 Прежде чем говорить об уровнях владения
иностранным, в нашем случае английским языком, нужно сразу условиться, что нельзя
их загнать в строго определенные рамки. То есть, никто вам не сможет сказать,
что если вы еще выучите 15 слов, то ваш уровень будет уже не начальный, а средний.
И вообще, никто не судит об уровне владения языком только по объёму словарного
запаса. Поэтому, если вам сказали, что вы успешно сдали экзамен на уровне Intermediate,
то с полной уверенностью можете хвастаться друзьям, что у вас уровень Upper-Intermediate,
ну т.е. его начальная часть.
Неискушенному в методике преподавания человеку может показаться,
что в классификации уровней владения языком творится абсолютная неразбериха.
Так, например, если вы возьмете знаменитое пособие по грамматике "English
Grammar In Use" Мёрфи (вариант в синем переплете), на обложке которого
написано "for intermediate students" (для студентов среднего уровня),
то заметите, что этот учебник охватывает материал, которого вполне хватит на
сдачу экзамена FCE, к которому на курсах готовят студентов продвинутого (Advanced)
уровня. Напрашивается логичный вопрос: не существует ли несколько классификаций
уровней английского языка? Давайте разберемся в классификации уровней владения
английским языком и приоткроем немного завесу над мистикой, витающей над определением
уровня владения иностранным языком.
Существует аккредитированная европейской коммисией по образованию
организация ALTE (The Association of Language Testers in Europe), которая разработала
общую шкалу уровней владения иностранными языками. Эта шкала разбивает всех
студентов на шесть уровней: A1 (Breakthrough level), A2 (Level
1), B1 (Level 2), B2 (Level 3), C1 (Level 4) и C2
(Level 5), охватывая промежуток от базового до практически совершенного уровня
владения языком. К этой шкале привязаны кембриджские экзамены. Британские издатели
словарей для изучающих английский язык, справочников и сборников упражнений
по грамматике, словарному запасу, и т.д. также опираются на эту шкалу. В целом,
ее используют почти для всех типов учебных пособий, кроме одной большой группы:
базовых курсов английского языка.
Говоря простым языком, базовые учебные курсы английского
- это всем нам известные Top Notch, True Colors, Headway, Cutting Edge, Streamline English,
True to Life, Reward и т.д. Эти серии учебников используют свою шкалу уровней
английского языка. Состоит она из шести уровней: Beginner или Basic, Elementary, Pre-Intermediate,
Intermediate, Upper-Intermediate и Advanced. На эту шкалу ориентируются
практически все курсы английского языка, использующие коммуникативный подход.
И наш Центр здесь не является исключением. Можно ли узнать соответствие данной
шкалы и той, что предложена ALTE? Да, примерное соотношение представлено в таблице
ниже.
Как видно из таблицы, уровень Advanced, который предлагают
практически все языковые курсы, соответствует всего лишь среднему
уровню по шкале ALTE.
Сразу оговоримся, что не стоит расстраиваться, уважаемые
изучающие английский язык, так как все организации и учебные заведения, работающие
с людьми, для которых английский язык не родной, знакомы с нижеприведенной шкалой
и знают об этих различиях в уровнях. А если вы собираетесь учиться в ВУЗе англоязычной
страны или устроиться на престижную работу, напрямую связанную с применением
языковых знаний, то об уровне языка вас там особо и спрашивать не будут - им
нужны будут результаты TOEFL, IELTS и т.д. (Подробнее о экзамене TOEFL можно
прочитать здесь). А все эти экзамены имеют свою градацию и соответствуют последним уровням по шкале
ALTE. В случае подготовки к TOEFL или IELTS речь, как правило, идет о сдаче
экзамена на определенный балл. Курсы подготовки к кембриджским экзаменам - FCE,
CAE, CPE - длятся не менее учебного года каждый, при этом подразумевается, что
каждый из этих уровней выводит вас на качественно новую ступеньку владения языком.
Certificate of Proficiency in English (CPE) - документ, подтвердающий то, что
вы владеете английским языком почти так же свободно, как и родным.
Последний уровень, которого можно достичь - Post-Proficiency.
Он описывает людей, которые знают английский язык практически в совершенстве,
на уровне образованного носителя языка. На этом уровне при общении на английском
языке могут возникнуть трудности только культурного плана: например, смысл шутки
может ускользнуть, если она обыгрывает цитату из какой-нибудь телепередачи,
фильма или книги. Студент уровня Post-Proficiency чрезвычайно редко ошибается,
используя английский язык, но при этом много практикуется, чтобы не потерять
навыки. Далее градации уровней уже нет, вас просто назовут "native English
speaker".
Сравнительная таблица уровней английского языка
|
Шкала уровней ALTE
|
Шкала уровней по учебным пособиям True Colors и другим,
им подобным.
|
Экзаменационная шкала
|
| A1 Breakthrough |
Basic (Beginner) |
-
|
| Elementary |
| A2 Level 1 |
Pre-Intermediate |
| B1 Level 2 |
Intermediate |
| Upper-Intermediate |
| B2 Level 3 |
Advanced |
FCE (First Certificate in English)
IELTS 5.0-5.5
TOEFL
570-610 (PBT), 230-255 (CBT) |
| C1 Level 4 |
-
|
CAE (Certificate in Advanced English)
IELTS 6.0-7.0
TOEFL
630-677 (PBT), 270-300 (CBT) |
| C2 Level 5 |
CPE (Certificate of Proficiency in English)
IELTS 7.5-9.0 |
Кому интересно узнать о возможностях студента на каждому
из уровней по шкале ALTE, ниже приведены таблицы, описывающие уровни владения
языком в различных разрезах. Те же, кого интересуют только лишь уровни, предлагаемые
нашим Центром, могут пропустить следующий раздел и читать дальше отсюда.
Обращаем ваше внимание, что
описания касаются УЖЕ пройденных уровней, то есть, описание того, что студент
МОЖЕТ делать, касается студента, ПРОШЕДШЕГО данный уровень, а не того, кто только
собирается учится на данном уровне.
Утверждения "что студент может" (The Can-do statements)
Эти утверждения написаны, чтобы облегчить понимание, что значит каждый из
уровней в соотношении с тем, что говорящий на этом уровне может делать. The
Can-do система включает в себя приблизительно 400 утверждений, разделенных в
40 категориях, которые описывают типичные ситуации, что говорящий на иностранном
языке может делать:
- в конкретном языке
- на конкретном уровне
- в одной из областей применения языковых знаний (понимание/разговор,
чтение, письмо).
Основные способности (Сводная таблица)
Нижестоящая таблица описывает типичные навыки студента на каждом
уровне в трех различных областях: устная речь, чтение и письменная речь.
|
Уровень
|
Понимание/Разговорная речь
|
Чтение
|
Письмо
|
A1
ALTE вводный уровень |
МОЖЕТ понимать простые инcтрукции или принимать участие в примитевной беседе
на заранее определенную тему. |
МОЖЕТ понимать простые заметки, инструкции или информацию (простые предложения). |
МОЖЕТ составлять простые предложения и писать заметки, включающие время, дату и место. |
A2
Уровень 1 |
МОЖЕТ выражать простые мнения или требования в знакомом контексте. |
МОЖЕТ понимать простую информацию, такую как различные продукты и надписи,
а также простые инструкции или отчеты в знакомой области знаний. |
МОЖЕТ составлять формы и писать короткие простые письма или окрытки, содержащие
или относящиеся к личной информации. |
B1
Уровень 2 |
CAN express opinions on abstract/cultural matters in a limited
way or offer advice within a known area, and understand instructions or
public announcements. |
CAN understand routine information and articles, and the general
meaning of non-routine information within a familiar area. |
CAN write letters or make notes on familiar or predictable
matters. |
B2
Уровень 3 |
CAN follow or give a talk on a familiar topic or keep up a conversation
on a fairly wide range of topics. |
CAN scan texts for relevant information, and understand detailed instructions
or advice. |
CAN make notes while someone is talking or write a letter including non-standard
requests. |
C1
Уровень 4 |
CAN contribute effectively to meetings and seminars within own area of
work or keep up a casual conversation with a good degree of fluency, coping
with abstract expressions. |
CAN read quickly enough to cope with an academic course, to read the media
for information or to understand non-standard correspondence. |
CAN prepare/draft professional correspondence, take reasonably accurate
notes in meetings or write an essay which shows an ability to communicate. |
C2
Уровень 5 |
CAN advise on or talk about complex or sensitive issues, understanding
colloquial references and dealing confidently with hostile questions. |
CAN understand documents, correspondence and reports, including the finer
points of complex texts. |
CAN write letters on any subject and full notes of meetings or seminars
with good expression and accuracy. |
ALTE Study typical abilities
The table below illustrates typical ability in the study context and at each level and in the skill areas.
|
LEVELS
|
Listening/Speaking
|
Reading
|
Writing
|
A1
ALTE breakthrough level |
CAN understand basic instructions on class times, dates and room numbers,
and on assignments to be carried out. |
CAN read basic notices and instructions. |
CAN copy times, dates and places from notices on classroom board or notice
board. |
A2
Level 1 |
CAN express simple opinions using expressions such as 'I don't agree'.
|
CAN understand the general meaning of a simplified text book or article,
reading very slowly. |
CAN write a very short simple narrative or description, such as 'My last
holiday'. |
B1
Level 2 |
CAN understand instructions on classes and assignments given by a teacher
or lecturer. |
CAN understand basic instructions and messages, for example computer library
catalogues, with some help. |
CAN write down some information at a lecture, if this is more or less
dictated. |
B2
Level 3 |
CAN give a clear presentation on a familiar topic, and answer predictable
or factual questions. |
CAN scan tests for relevant information and grasp main point of text. |
CAN make simple notes that will be of reasonable use for essay or revision
purposes. |
C1
Level 4 |
CAN follow abstract argumentation, for example the balancing of alternatives
and the drawing a conclusion. |
CAN read quickly enough to cope with the demands of an academic course. |
CAN write an essay which shows ability to communicate, giving few difficulties
for the reader. |
C2
Level 5 |
CAN understand jokes, colloquial asides and cultural allusions. |
CAN access all sources of information quickly and reliably. |
CAN make accurate and complete notes during the course of a lecture, seminar
or tutorial. |
ALTE Work typical abilities
The table below illustrates typical ability in the work context at each
level and in the skill areas.
|
LEVELS
|
Listening/Speaking
|
Reading
|
Writing
|
A1
ALTE breakthrough level |
CAN take and pass on simple messages of a routine kind, such as 'Friday
meeting 10 am'. |
CAN understand short reports or product descriptions on familiar matters,
if these are expressed in simple language and the contents are predictable. |
CAN write a simple routine request to a colleague, such as 'Can I have
20X please?'. |
A2
Level 1 |
CAN state simple requirements within own job area, such as 'I want to
order 25 of...'. |
CAN understand most short reports or manuals of a predictable nature within
his/her own area of expertise, provided enough time is given. |
CAN write a short, comprehensive note of request to a colleague or a known
contact in another company. |
B1
Level 2 |
CAN offer advice to clients within own job area on simple matters. |
CAN understand the general meaning of non-routine letters and theoretical
articles within own work area. |
CAN make reasonably accurate notes at a meeting or seminar where the subject
matter is familiar and predictable. |
B2
Level 3 |
CAN take and pass on most messages that are likely to require attention
during a normal working day. |
CAN understand most correspondence, reports and factual product literature
he/she is likely to come across. |
CAN deal with all routine requests for goods or services. |
C1
Level 4 |
CAN contribute effectively to meetings and seminars within own area of
work and argue for or against a case. |
CAN understand correspondence expressed in non-standard language. |
CAN handle a wide range of routine and non-routine situations in which
professional services are requested from colleague or external contacts. |
C2
Level 5 |
CAN advise on/handle complex delicate or contentious issues, such as legal
or financial matters, to the extent that he/she has the necessary specialist
knowledge. |
CAN understand reports and articles likely to be encountered during his/her
work, including complex ideas expressed in complex language. |
CAN make full and accurate notes and continue to participate in a meeting
or seminar. |
Описание общепринятых уровней согласно
учебных пособий "Top Notch" и "Summit", а также "True Colors"
Как мы уже говорили, авторы учебных пособий различных школ
классифицируют уровни владения английским языком по следующей шкале: Basic or
Easy starts (Базовый), Elementary (Элементарный), Pre-Intermediate or Lower-Intermediate
(Ниже среднего), Intermediate (Средний), Upper-Intermediate or High-Intermediate
(Выше среднего) и Advanced (Продвинутый). Дальше градация для студентов общих
языковых школ не ведется. Некоторые школы в попытках удержать как можно дольше
у себя студента вводят дополнительные уровни типа Upper-Advanced, Super-Advanced,
Advanced+++ и т.п. Но, обращаем ваше внимание еще раз, что дальше Advanced в
традиционной шкале градации НЕТ, а если пользоваться шкалой ALTE, то и "продвинутый"
Advanced там будет уже совсем не "продвинутый"!
В приведенной ниже таблице описаны требования к студенту, ПРОШЕДШЕМУ
определенный уровень английского языка по традиционным учебникам, типа
Top Notch & Summit, True Colors, Headway, New Interchange и т.д.
Требования приводятся в нескольких категориях, таких, как устная речь
(понимание\разговор), чтение\письмо и грамматика.
|
Уровень |
Понимание/Разговорная речь |
Чтение/Письмо |
Грамматика |
Basic
0A - 0B |
Может понимать речь, которая произносится достаточно медленно и
отчетливо с довольно длинными паузами для понимания содержания
(например, простые инструкции и вопросы);
а также принимать участие в примитивной беседе на заранее определенную тему:
- Названия профеsссий/имена (Names & Occupations);
- Отношения (Relationships);
- Транспорт (Directions & Transportation);
- Люди (People);
- События (Events & Times);
- Одежда (Clothes);
- Дом / работа (Home & Work);
- Деятельность (Activities);
- Погода (Weather & Ongoing Activities);
- Еда (Food);
- События в прошлом (Past Events);
- Внешность и здоровье (Appearance & Health);
- Способности / умения (Abilities & Requests);
- Планы (Past, Present & Future Plans).
|
Может понимать краткие простые тексты со знакомыми именами и названиями, словами и фразами, а также визуальной поддержкой.
Может понимать краткие простые инструкции и сообщения на открытках.
Может записывать отдельные слова и предложения, заполнять несложную
анкету, составлять несложное писание жилья, событий в прошлом, краткую
биографию. |
- Be: singular statements
- Singular and plural nouns
- Be: plural statements
- Be: yes/no questions and short answers
- Proper nouns and common nouns
- Possessive adjectives and nouns
- Be: information questions with What
- Be: questions with Where
- Subject pronoun it
- There is
- The imperative
- Be: questions with Who
- Have / has: affirmative statements
- Be: questions with How old
- Adjectives
- Very and so
- Be: questions about time
- Prepositions of time and place
- This, that, these, those
- The simple present tense: statements and yes/no questions
- Adjectives
- The simple present tense: information questions
- Prepositions of place
- There is and There are
- A lot of
- The simple present tense: spelling rules for the third person singular
- The simple present tense: habitual activities
- Questions with How often
- Frequency adverbs
- The present continuous: affirmative and negative statements
- The present continuous: yes/no question
- The present continuous: information question
- The present participle: spelling rules
- The present continuous: continuing activities and future plans
- How many and Are there are any
- Non-count nouns
- How much and Is there any
- The present continuous and the simple present tense
- The past tense of be
- The simple past tense
- The simple past tense: questions
- Use of adjectives for physical description
- Should for advice
- Can and can’t
- Too + adjective
- Requests with Could and Can
- Would like
- Be going to for the future
- Conditions and results in the future.
|
Elementary
1A - 1B |
Может понимать фразы и выражения относящиеся к наиболее приоритетным темам:
- Знакомство (Getting Acquainted);
- Развлечения (Going out);
- Семья (Talking about Families);
- Современные технологии (Coping with Technology);
- Еда (Eating in, Eating out);
- Здоровье (Staying in Shape);
- Одежда (Finding something to Wear);
- Отдых/Путешествия (Getting Away);
- Транспорт (Taking Transportation);
- Покупки (Shopping Smart).
А
также выражать простые мнения или требования в знакомом контексте,
использовать готовые фразы (клише) при знакомстве/прощании, во время
телефонного разговора и беседы на заданную тему.
Может понимать основную тему телевизионных новостей и фильмов, пользуясь визуальной поддержкой. |
Может
понимать краткие простые тексты, включающие знакомую и незнакомую
(интернациональную) лексику, а также знаки, вывески, письменную
информацию и объявления в общественных местах, на улице, в транспорте,
в аэропорту, в магазине, в газетах и журналах.
Может составлять краткие простые письма, инструкции, описания людей и событий. |
- The verb be: Yes/No questions. Contractions. Information questions
- Possessive nouns and adjectives
- The verb be: Questions with When, What time, and Where. Contractions
- Prepositions of time and place: On, In, At
- The simple present tense: Statements/ Yes/No questions
- The present continuous: for actions in progress and the future
- Count and non-count nouns/there is and there are
- A, An, The
- Can and Have to
- The simple present tense and the present continuous
- Frequency adverbs
- Time expressions
- Comparative adjectives
- Object pronouns: as direct objects and in prepositional phrases
- The past tense of Be
- The simple past tense: regular and irregular verbs
- Could and Should
- Be going to for the future
- Superlative adjectives
- Too and Enough.
|
Pre-Intermediate
2A - 2B |
Может
понимать основные моменты отчетливо произносимой речи на темы,
касающиеся работы, учебы, отдыха и т.д., а также краткие
повествовательные сообщения (биографии известных людей, краткое
описание фильмов, лекция в университете), а также основные темы
телепрограмм (новости) и фильмов.
Может выражать свое мнение или требование в знакомом контексте, а также принимать участие в беседе на одну из данных тем:
- Приветствие (Greeting & Small Talk);
- Фильмы и развлечения (Movies & Entertainment);
- Гостиница (Staying at Hotels);
- Автомобили (Cars & Driving);
- Внешность человека (Personal Care & Appearance);
- Правильное питание (Eating Well);
- Психология личности (Psychology & Personality);
- Искусство (Enjoying the Arts);
- Компьютеры (Living with Computers);
- Моральные ценности (Ethics & Values).
|
Может
понимать простые и довольно сложные тексты, такие как газетные и
журнальные статьи, туристический путеводитель, интернет-сообщения,
каталог анонсов о фильмах, и психологические тесты;
а также может составлять инструкции, описание событий, биографию
выдающихся людей, и выражать свое мнение об определенных событиях. |
- The present perfect: Yet, Already, Ever, and Before
- Past participles
- The present perfect: additional uses – For and Since
- Would rather
- The future with Will
- Had better
- The past continuous
- Direct object placement with phrasal verbs
- Count and non-count nouns: indefinite quantities and amounts – Some, Any, A Lot Of, Many, and Much
- Someone and Anyone
- Negative Yes/No questions and Why don’t…?
- Used to
- Gerunds and infinitives after certain verbs
- Gerunds after prepositions
- Expressions with prepositions
- The passive voice: statements and questions
- Comparisons with As … As
- The infinitive of purpose
- Possessive pronouns
- Factual and unreal conditional sentences
|
Intermediate
3A - 3B |
Может
понимать фактическую информацию, связанную с работой, учебой и
повседневной жизнью, различая как общий смысл, так и отдельные детали;
при этом речь может быть с небольшим акцентом, а также частично фильмы
и телепрограммы (TV новости), интервью, лекции.
Может вежливо выражать свою точку зрения, согласие/несогласие с чем-то,
свои чувства, а также принимать участие в беседе или обсуждении
следующих тем:
- Культура поведения (Cultural Literacy);
- Здоровье (Health Matters);
- Бизнес услуги (Getting Things Done);
- Выбор (Life Choices);
- Праздники/традиции (Holidays & Traditions);
- Катастрофы (Disasters & Emergencies);
- Книги и журналы (Books & Magazines);
- Изобретения и технологии (Inventions & Technology);
- Противоречивые вопросы (Controversial Issues);
- Мир – прекрасен! (Enjoying the World).
|
Может
читать довольно сложные тексты, связанные со знакомой/незнакомой сферой
деятельности такие как: газетные/журнальные статьи, рекламные брошюры,
информационные веб-сайты, словарные статьи, словарные статьи и
аутентичные карты.
Может составлять
описание событий, излагая и свою точку зрения; а также рекламу в
интернете, доклад-реферат по заданной теме, план-проект защиты экологии
и инструкции.
Может заполнять официальные документы (формы, анкеты). |
- Tag questions: form and social use
- The past perfect: form and use
- May, Might, Must, and Be able to: possibility, conclusions, ability
- The passive causative
- Causatives Get, Have, and Make
- Future in the past: Was/Were going to and Would
- Perfect modals: meaning and form
- Adjectives clauses with subject relative pronouns
- Adjective clauses with object relative pronouns
- Indirect speech: imperatives
- Indirect speech: Say, and Tell; tense changes
- Noun clauses: embedded questions
- Noun clauses as direct objects
- Conditional sentences: review
- The past unreal conditional
- Non-count nouns for abstract ideas
- Verbs followed by objects and infinitives
- Infinitives with too+ adjective
- Prepositions of place to describe locations
|
Upper-Intermediate
4A - 4B |
Может
понимать основные идеи лингвистически сложной речи на абстрактные и
конкретные темы, а также фильмы и телепрограммы (ТВ новости, интервью,
лекции) почти в полном объеме.
Может
выражать свою точку зрения и комментировать точку зрения других,
сравнивать и противопоставлять что-то (кого-то), а также уверенно
принимать участие в беседе или общении таких тем как:
- Новые перспективы (New Perspectives);
- Музыка (Musical Moods);
- Деньги (Money Matters);
- Мода и стиль (Looking Good);
- Сообщество (Community);
- Животные (Animals);
- Реклама и потребители (Advertising & Consumers);
- Семья сегодня (Family Trends);
- Загадки истории (History’s Mysteries);
- Свободное время (Your free time).
|
Может читать с большой степенью независимости, адаптируя вид и скорость чтения к различным текстам.
Имеет большой запас лексики для чтения газетных/журнальных статей,
информационных веб-сайтов, интервью, графиков и схем, статей из брошюр
и энциклопедий.
Может составлять
официальное письмо (Business Letter), описывать ситуации и
характеристики кого-то/чего-то, а также письменно сравнивать или
объяснять что-то, пожаловаться о проблеме; и написать собственную
газетную/журнальную статью. |
- Gerunds and infinitives: changes in meaning
- The present perfect and the present perfect continuous: finished and unfinished actions
- Noun clauses
- Future plans and finished future actions
- The past unreal conditional: inverted form
- Quantifiers
- Possessives with gerunds
- Paired conjunctions
- The passive voice with modals
- Passive forms of gerunds and infinitives
- Repeated comparatives and double comparatives
- Indirect speech with modals
- Perfect modals in the passive voice for speculating about the past
- Order of modifiers
|
Advanced
5A - 5B |
Может
понимать не всегда отчетливо произносимые объявления и сообщения (в
аэропорту, на вокзале, на стадионе), а также сложную информацию в
деталях (лекции, дебаты, доклады).
Может полностью понимать телепрограммы и фильмы.
Может свободно, правильно и эффективно пользоваться английским языком
для подготовленного и спонтанного общения по таким темам:
- Мечты сбываются (Dreams come True);
- Характер имеет значение (Character counts);
- Разбираясь с проблемами (Dealing with adversity);
- Личность человека и жизнь (Personality & Life);
- Думай о чем думать (It’s all in your mind);
- Путешествия (Travel hassles and experiences);
- Умственные способности человека (Minds at Work);
- Юмор (Humor);
- Что нас ждет впереди? (What lies ahead?);
- Вопросы мирового масштаба (An interconnected world).
|
Может
читать довольно сложные тексты, при этом применяя различный вид и
скорость чтения, а также имеет большой пассивный лексический запас для
чтения газетных/журнальных статей, информационных веб-сайтов, рекламных
каталогов, биографических и художественных текстов.
Может правильно составить свою биографию, резюме, официальное письмо и
жалобу; а также написать историю-анекдот, включающий диалог; инструкцию
для решения определенной проблемы и план-размышление о жизни в будущем. |
- The present perfect for past events related to the present
- The present perfect and the present perfect continuous for unfinished or continuing actions
- Adjective clauses with Whose, Where, and When
- Relative pronoun as the object of a preposition
- Describing the relationship of past events and actions to each other
- Clauses with No matter
- The subjunctive
- Non-count nouns made countable
- Indefiniteness and definiteness: article usage
- Conditional sentences with mixed time frames
- Subordinating conjunctions and transitions
- Indirect speech: changes to preserve meaning
- The passive voice: the future? The future as seen from the past? And the future perfect
- The passive voice in unreal conditional sentences
- Separability of transitive phrasal verbs.
|
Итак, теперь у вас есть понятие об уровнях владения английским
языком и вы теперь "легко" можете увидеть, на каком отрезке вы находитесь
на пути в Европу или в Америку.
Определить уровень владения грамматикой английского языка
вы можете, не покидая нашего сайта отсюда.
Но помните, что какой бы уровень вам не определили, всегда
еще есть отрезок не пройденного пути, так как нет предела совершенству. Да и
никто не знает, что такое это совершенство, потому как никто не был таковым...
Источник: http://www.elckiev.org/misc/proficiency_ru.php |
Главная страница 
