К сожалению, наша психология слшком часто находится в соответствии со старой пословицей: пока гром не грянет, мужик не перекрестится, и о необходимости изучения языка мы всерьез задумываемся тогда, когда впору не начинать занятия, а разве что шлифовать давно полученные и вполне качественные знания.

Жесткий временной цейтнот - вот ситуация, в которой находятся тысячи тех, кому необходимо владение иностранным языком. Отсутствие более или менее длительного промежутка времени для его изучения заставляет выбирать наиболее современные формы занятий, а именно - интенсивы. Старая добрая ( и вполне эффективная при старательных учениках и квалифицированных учителях, разумеется ) учеба по два-три раза в неделю на протяжении двух-трех лет представляется, в сравнении с интенсивами, чем-то вроде неспешного чаепития у самовара, о котором только и мечтать может человек, обжигающийся на бегу глотком крепкого кофе.

Итак, в силу обстоятельств - только интенсив. Но какой именно? Страницы газет и журналов пестрят рекламными объявлениями, грозящими за пару недель, в крайнем случае месяцев обучить задерганного жизнью, отчаянно усталого индивидуума свободно говорить и даже думать на языке Байрона и Шелли. Попробуем разобраться, как же именно без ошибки выбрать необходимую лично для вас программу овладения языком.

Прежде всего, до чтения рекламы и размышления над газетными страницами, вам нужно пообщаться самим с собой: уточнить у себя, чего именно вы хотите. Свободно говорить? Или говорить, читать и писать? Уметь поддерживать деловой разговор в какой-либо узкой отрасли? А может, вам вполне достаточно чтения и перевода? Уточнив ( скорее всего, вам окажется необходимо общение ) начинайте поиски нужного вам курса.

Многие центры изучения языков, курсы, школы обещают овладение языком без малейших усилий учащихся. Не верьте! Такого варианта на свете не бывает. Рекламодатели просто учли загруженность великовозрастных учеников и решили дать заведомо невыполнимые обещания. То есть усилий, конечно, вы можете и не прикладывать, только и результата не ждите.

Призадуматься стоит и тогда, когда вам сулят аккуратнейшим образом “ упаковать” информацию прямехонько в подсознание. В этом случае совершенно неизвестно, когда оно, это вышколенное подсознание, активизируется - вовремя или нет К тому же нельзя сбрасывать со счетов элемент риска. Ну, кто со стопроцентной гарантией поручится, что в каком-нибудь незаметном для глаза двадцать пятом кадре не содержатся деструктивные для психического здоровья сигналы? Разного рода компьютерных вирусв, деформированных программ развелось сейчас - пруд пруди.

Также не следует впадать в буйный восторг, если реклама обещает ускоренные темпы изучения языка под руководством его носителя - англичанина или американца. Нужно помнить, что с дипломированными педагогами-иностранцами на территории Украины сейчас туго, если не сказать - почти никак. Причина в деньгах: квалифицированный педагог меньше четырех тысяч долларов в месяц не получает. Какие курсы, какие школы у нас могут обеспечить такую зарплату? А если случайно носитель языка с педагогическим дипломом и согласится работать, обучаться у него имеет смысли лишь в том случае, если он владеет методикой преподавания не просто английского, а английского для иностранцев.

На территории бывшего Союза сейчас много народу из-за рубежа - бизнесменов, инженеров, юристов, социальных работников, которые подчас могут взяться не за свое дело, а за преподавание. В чем-то это напоминает ситуацию в России начала прошлого века, когда отечественных недорослей обучали французские кучера и парикмахеры - несомненные носители французского языка, правда, с конюшенно-куаферским уклоном...

Итак, к каким моментам в объявлениях следует относиться с настороженностью, мы выяснили. И заодно запомнили, что знания, которые нам предлагают на курсах - это товар, за который мы, потребители, платим. И имеем полное право досконально знать, за что именно выкладываем деньги.

Что же должно настраивать потенциального ученика на оптмистический лад? Прежде всего - обещания рекламодателя должны выглядеть выполнимыми и однозначными. Сравним: одна школа может посулить слушателю создать за полтора месяца запас до восьми тысяч лексических единиц, другая - запас в восемьсот-тысячу активных и две, две с половиной тысячи пассивных единиц. Какой отдадим предпочтение? Скорее, второй. Она четко и честно указывает, какой продукт будет иметь слушатель на выходе, чем и как сможет пользоваться. Кстати, считается, что активный запас в полторы тысячи единиц вполне позволяет и объясниться на любую тему и понять не менее восьмидесяти процентов обращенной речи.

Читая рекламу, не стоит оставлять без внимания и перспективы моделирования погружения в языковую среду на занятиях. Само по себе погружение - например, пребывание за рубежом, далеко не всегда приводит к хорошему знанию иностранного языка. Оно и понятно: приехав впервые в Англию и не имея никаких гарантий, что сумеете когда-либо вырваться еще, вы вряд ли будете грызть под руководством пусть опытнейших педагогов науку, скорее постараетесь побольше поездить на экскурсии, побывать в музеях, ресторанах, на дискотеках. Утешаться будете тем, что преподают вам, оказывается, по тем же самым учебникам, которые остались у вас дома. Иное дело - умелое моделирование погружения. Опытный педагог, как правило, прекрасно знает, как управлять им с наибольшим эффектом для дела.

И, наконец, нужно обратить внимание на то, какая именно технология обучения используется в облюбованном вами интенсиве. Желательно сочетание современной компьютерной техники с гарантией отсутствия нарушающих здоровье подпороговых для сознания сигналов. Одной из таких - вполне современных и вполне безопасных одновременно - является, к примеру, полиэкранная технология. Вывод информации с компьютера на большой экран позволяет чрезвычайно активно влиять на учебный процесс и на вербальном и на невербальном уровне. Причем компьютер в полиэкране отнюдь не соль технологии, он просто необыкновенной мощности инструмент в руках преподавателя, который прошел длительную и непростую подготовку. И работает, разумеется, не компьютер, а педагог с группой. При этом, разумеется - никаких не проконтролированных вашим сознанием сведений.

Когда предварительный выбор сделан, набирайте номер телефона центра ( курсов, школы) или поезжайте по указанному адресу. Вам еще нужно кое-что уточнить: сколько уровней обучения предусматривается, какой учебный материал используется, количество и названия тем... Не менее важно - давно ли существует центр или это зарегистрированное вчера предприятие, которое, возможно, завтра канет в небытие, каков уровень подготовки преподавателей, в достаточно ли комфортном помещении проводятся занятия. Напоследок поинтересуйтесь, нет ли у администрации книги отзывов и не поленитесь, почитайте, что написали ваши предшественники. И лишь теперь - вкладывайте деньги и тратьте силы на изучение английского. Дело этого стоит.

• Трудности перевода.
• Как выбрать курсы. Советы Ильи Франка