Филолингвия
Суббота, 30.05.2020, 18:11
Приветствую Вас Гость
 
Главная страница Информация о сайтеРегистрацияВход
Меню сайта
  • Главная страница
  • Информация о сайте
  • Новости
  • Каталог статей
  • Рейтинг статей
  • Каталог ресурсов
  • Каталог ссылок
  • Как выучить английский
  • Форум
  • Фотоальбом
  • Рефераты по языкам
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Методы.
  • Методики.
  • Новости языков
  • Новости английского
  • Прямой эфир.
  • Доска объявлений
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Категории каталога
    Уровни владения языком [11]
    Как выбрать курсы. [173]
    Как выбрать репетитора [32]
    разговорные клубы [27]
    Образование [32]
    Курсы. [58]
    Учебные заведения. [184]
    Преподаватели, репетиторы. [15]
    Дистанционное обучение [10]
    Сейчас на сайте
    Онлайн всего: 1
    Гостей: 1
    Пользователей: 0
    С днем рождения!
    парамон(48), draugsi(30), konstantin(55), Настя1992(28), marter(57), strannik978(54), psyshit(30)
    Сегодня сайт посетили
    Система Эффективного Самостоятельного Изучения Языков
    [06.02.2019]
    Прекращение поддержки домена filolingvia.ru (0)
    [14.08.2018]
    Английский без правил! (0)
    [13.08.2018]
    Прогнозирование - это не чудо, а технология или зачем искусство стратегии тем, кто учит английский язык? (0)
    [08.03.2018]
    Тридцать два самых красивых английских слова! (0)
    [06.01.2018]
    Доброе Поздравление - 2018 от Студии Языков (0)
    [23.11.2017]
    Набор для игры "88 8опросо8" с глаголом "to buy" (0)
    [20.11.2017]
    Pushing the button - Динамика действия в реальности (0)
    [15.11.2017]
    Скачать Бесплатно Лингвокарты (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [23.09.2017]
    Говорящий тренажер с "живой" Лингвокартой на 2-х языках (0)
    [20.09.2017]
    ТАВАЛЕ фестиваль: 13 - 22 октября 2017 в Харькове. Студия Языков на крупнейшем фестивале тренингов и методов развития человека! (0)
    [15.09.2017]
    You'll get the power! (0)
    [11.09.2017]
    10 лайфхаков для изучения английского каждый день (0)
    [07.09.2017]
    Прямая Линия Поддержки. (0)
    [07.09.2017]
    Второе занятие. “Лингвотренажеры - быстрый путь к беглой речи”. (0)

    Начало » Статьи » Обучение языку » Учебные заведения.

    Изучение иностранных языков в Эриксоновском колледже

    За четыре года существования Эриксоновского колледжа и Института НЛП Британской Колумбии нами был разработан интересный проект по изучению и преподаванию иностранных языков.
    Организатором проекта стала психолог Мерилин Аткинсон, являющаяся специалистом в области моделирования экспертного поведения и мастером-тренером НЛП. С 1989 года она анализировала внутренние стратегии обучения, проявляемые людьми, достигшими наибольших успехов в изучении иностранных языков.
    Один из таких людей бегло говорит на 45 языках и ежегодно выучивает по два новых иностранных языка. Этот человек, проживающий в Британской Колумбии, упоминается в Книге рекордов Гиннеса как один из рекордсменов в области изучения иностранных языков. На основе работы с ним Мерилин Аткинсон создала всестороннюю модель изучения иностранных языков. Она изучала наиболее эффективные моменты, позволяющие подобным людям быстро и успешно изучить множество языков.
    Навыки изучения иностранных языков подразделяются на четыре основных типа, каждый из которых может быть смоделирован.

    Во-первых, изучались стратегии загрузки (ввода) языковой информации. Это первый шаг для каждого, кто начинает изучать иностранный язык.

    Во-вторых, то, как изучающий язык организует хранение полученной информации.


    В-третьих, то, как организован доступ к уже выученной информации. Исследуются различные техники доступа к оперативной памяти.

    Наконец, исследуются стратегии долгосрочной бессознательной организации каждого нового языка как навыка, как удобного и легкого процесса говорения.


    В основу положен метод наблюдения в соединении с опросом испытуемых относительно их внутренних привычек как ключевых моментов языкового поведения.
    Хороший пример - это работа с одним полиглотом, которого наблюдали в процессе его взаимодействия с пятью носителями разных, абсолютно ему незнакомых языков. Выбранные языки относились к разным языковым семьям и разным континентам. В каждом из случаев процесс изучения нового языка записывался на видео. Мерилин Аткинсон изучала в течение нескольких дней весь процесс того, как каждый из испытуемых начинал усвоение нового языка.
    Одним из носителей языка была женщина, говорившая на необычном диалекте Филиппинских островов. Другие языки были: сквамский (один из языков североамериканских индейцев), лапландский, хакка (кантонский диалект), а также один из редких диалектов зулу. В случае языка зулу была возможность проводить наблюдения на более поздней стадии выработки навыка, когда испытуемым уже была проделана работа по созданию для себя ряда схем, моделей, таблиц и т.п.
    В изучении языков М.Аткинсон фокусировала внимание на нескольких элементах. Она анализирует, какие физиологические модели использует каждый из полиглотов. Исследуется их "язык тела". Он включает жесты рук, типы дыхания, тональности, а также положение тела в процессе коммуникации с носителем языка. Исследуются также модели скорости и ритма ответов, скорость жестов и эмоциональные состояния изучающего язык.
    Для выявлении стратегий интенсивного обучения были всесторонние изучены привычные репрезентативные последовательности. Задавались прямые вопросы относительно внутренних привычек и стратегий каждого полиглота, проявляющиеся у него каждый раз, когда он отбирает новую языковую информацию. Каждого испытуемого спрашивали, как он упражняется в каждом новом компоненте и в каком порядке. Отмечалось, как они привычно создают внутренние репрезентации того, что было выучено. Это включает те образы, которые они конструируют, когда слушают диалог. Как они наблюдают, визуализируют и проверяют свою работу, проверялись любые используемые зацепки для памяти, например мнемонические приемы.
    Исследуется "масштаб", которым пользуется каждый испытуемый для организации выученного, те единицы, которые предпочитаются для заучивания: слово, фраза, предложение, понятие.
    М.Аткинсон изучила многие аспекты поведения в процессе обучения, продемонстрированные испытуемыми, и детализировала полученную информацию.

    Так, для наиболее успешного из испытуемых она наблюдала:

        * как испытуемый достигает беглости, как обеспечивает генерализацию, и
          какой объем усваивает за один сеанс обучения;
        * как испытуемый не смешивает один язык с другим;
        * его способность работать с таблицами, как написанными, так и хранящимися в памяти;
        * его ориентация на собственные цели, как он достигает и поддерживает
          бессознательный раппорт со своим информантом, обеспечивает состояние
          активного внимания;
        * как он ощущает свою компетентность в сфере произношения, пользуясь
          произносительной стратегией без вмешательства внутреннего диалога;
        * его стратегии компетентности и обратной связи на всех стадиях изучения языка. Это включает в себя так называемые "убеждающие" стратегии.
          Таковыми являются ключевые воспоминания, которые он целенаправленно вызывает, чтобы усилить свою уверенность в своих способностях изучения языка и одновременно убедить своего информанта и наблюдателей в реальности собственных способностей;
        * его ключевые убеждения и ценности, связанные с компетентностью;
          o способ, которым он организует свои маленькие победы, для того, чтобы поддерживать свою мотивацию;
        * способ изучения каждого языка - специфическое культуральное событие.
          Его упражнения включают множество культуральных компонентов, которые улучшают запоминание и доставляют удовольствие от обучения;
        * его общая стратегия владения языком в течение долгого времени и сохранения этого языка в долгосрочной памяти.

    Результатом этого исследования стал набор полезных техник, которые составили основу тренерского тренинга в Эриксоновском колледже. Шесть ключевых аспектов моделирования определяются как центральные и для успешного изучения новых языков. Эти ключевые аспекты легки в усвоении облегчают и делают изучение иностранных языков более приятным.
    Важно, что эти навыки легко переходят в привычку. Им можно обучать, используя приятные игровые формы. В результате процесс становится намного более радостным и свободным от стрессов. Процесс также включает расширение стратегии запоминания и стратегии обучения, что применимо во многих других областях интенсивного обучения.

     

    Источник: http://www.english4u.dp.ua/modules.php?name=Articles&op=Open&id=686
    Категория: Учебные заведения. | Добавил: Lilu222 (11.02.2010) | Автор: english4u.dp.ua
    Просмотров: 1318 | Рейтинг: 0.0 |
    Вы овладеете английским!
    • Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
    • Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
    • Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
    Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
    И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
    Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка.
    Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!


    Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
    Подписка на рассылку
    Никакого спама, гарантируем!


    Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!

    Получить Лингвокарты
    Никакого спама, гарантируем!

     


    Всего комментариев: 0
    Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
    [ Регистрация | Вход ]

    Подпишись на RSS ленту
    RSS лента
    Форма входа
    Рекомендуем
        

    Друзья сайта
    Статистика
    Прямой эфир
    Copyright Filolingvia © 2007-2009