В Северной Америке чрезвычайно популярен комедийный стендап (stand-up),
который многим напоминает выступление наших сатириков. Стендап включает
сценичные монологи, которые исчезают со сцен театров сатиры и юмора и
продолжают свою жизнь на подмостках Комеди-клабов. В Северной Америке и
в Англии стендап редко представляет собой часть театральных
репертуаров: стендап - приоритет небольших уютных театриков, кабаре и
казино. Голливуд любит этот стиль и, как результат, раз в 2-3 года
появляется фильм, где главная роль отводится комику. Посмотрите фильм
Funny People с Адамом Сендлером, где идет речь о комиках, которъе
работают в стиле стендап. Кстати, сам Адам - типичный комик-стендапист,
который сыграл в этом фильме самого себя (Адам смешит публику еще со
школьных лет). На этом закончу введение о стендапе и перейду к сути...
Стендап
мне нравится тем, что при детальном рассмотрении небольшие комичные
монологи часто несут в себе огромный языковой багаж. Предлагаю вашему
вниманию трехминутный пассаж Тейлора Мали, в котором кратко и
выразительно говорится о важной роли учителя в обществе.
Если
вы просмотрели ролик раз и еще раз и не нашли ничего интересного,
продолжайте читать данный пост. Ниже я попытаюсь выступить в роли
искателя, чтобы доказать, как короткий видеоклип может превратиться в
многогранное пособие по английской грамматике, стилистике, с элементами
ораторского искусства.
Перед тем, как перейти непосредственно к
языку монолога, хочу остановиться на тех навыках публичных выступлений,
которые Тейлор применил в своем выступлении. Они действительно
несложные и легко воспроизводимые при необходимости:
- выступающий меняет тон речи по мере того, как возникает необходимость "разбудить" зрителя; -
выступающий прибегает к повторениям "I make kid wonder, I make him
question...", которые всегда являются сильным элементом передачи
сообщения слушателю (вспомните известное повторение Мартина Лютера
Кинга "I have a dream..."); - выступающий прибегает к
паралингвистическим способам общения - жестам, которые служат для пущей
экспрессивности (например, всем известный жест средним пальцем).
Кстати,
речь выступающего на сцене полноценно вписывается с сюжетом (он
рассказывает об учителях, а учителя каждый день выступают "на сцене"
перед своими учениками).
В английском Тейлора также есть
множество замечательных моментов, которые я бы хотел здесь указать и
разъяснить. Переводить не буду, а только приведу яркие моменты в
очередности их появления в выступлении.
В начале монолога
Тейлор, учитель и поэт, прибегает к субтильному вступлению. Он
использует язык юристов objection overruled - возражение отклоняется в
названии своего монолога. В речи юристов часто можно отметить
отсутствие связующих глаголов и артиклей: objection overruled вместо
the objection is overruled. В нашем случае это намек на неправильное и
исковерканное использование языка представителями данной профессии.
Другим намеком служит следующая фраза: if things don't work out, you
can always go to law school.
work out - разговорный оборот,
означающий "получаться, удаваться". e.g. This plan doesn't work out for
me. - Мне этот план не подходит (~ он неосуществимый).
law
school - юридический факультет. В Америке в подобное учебное заведение
поступают после окончания высшего образования (3-4 года в профилирующей
области). Обратите внимание, что в выражении go to law school не
используется артикль, так как идет речь о чем-то общем. Сравните: to go to law school - учиться на юрфаке (=получать юридическое образование в общем); to go to a law school - учиться на юрфаке (=один юрфак из многих); to go to the law school - учиться на юрфаке (=на этом юрфаке).
Далее
звучит распространенная поговорка в американском английском: Those who
can do, those who can't teach (Поговорка похожа на русское "казнить
нельзя помиловать", где значение меняется от места знаков препинания).
В нашем случае будет Those, who can, do; those, who can't, teach. Это
принятое восприятие работы учителей и преподавателей: раз сам не можешь
делать, тогда учи (варианты: советуй, бригадирствуй, т.д.), которые
Тейлор пытается разрушить в своем монологе.
to bite my tongue - прикусить язык.
to resist the urge to remind - эта красиво звучащая фраза в переводе будет означать - противостоять порыву напомнить...
Отметьте
филигранное использование what do you make?, который значит: что вы
делаете? и сколько вы зарабатываете?. Значение сколько вы
зарабатываете? просачивается в наше сознание, когда Тейлор потер двумя
пальцами, указывая на деньги.
I wish he hadn't done it - один из
самых моих любимых оборотов в английском: Subjunctive после глагола
wish. Сравните английский вариант и русский перевод (в нашем примере do
относится к говорить/сказать): I wish he didn't do it. - Жаль, что он это всегда говорит. I wish he wasn't doing it. - Жаль, что он это сейчас говорит. I wish he hadn't done it. - Жаль, что он это сказал. I wish he wouldn't do it. - Надеюсь, что он этого не скажет.
If
you ask for it, I will have to let you have it. - Отличный пример
использования глагола to have в значении синонимичном "must" - должен,
обязан. to have всегда зависит от внешних обстоятельств: у нас это if
you ask for it. must больше зависит от внутренних побуждающих факторов:
It's my duty and I must do it.
Make kids work harder than they ever thought they could. - Пример согласования времен: could согласуется с thought.
I can C+ feel like... I can A- feel like... - A и C оценки в школах США. А соответствует 5, а С = 3.
like a slap in the face - как удар по лицу (= пощечина).
How
dare you waste my time with anything else than your very best? -
Впечатляющий пример использования модального глагола dare -
осмеливаться, сметь и превосходной степени прилагательного good в
качестве существительного - your very best - самое лучшее.
Слово silence не было произнесено - по губам прочитали. Еще один ораторский трюк.
Здесь:
you may not work in groups...no, you cannot ask me a question... мы
сталкиваемся с двумя модальными глаголами may и сan, которые в
отрицательной форме выражают сильную форму запрета ("нельзя"). May not
- более мягкая форма запрета (= нет), в то время как cannot указывает
на неоспоримое запрещение (= никак нет).
Why wouldn't I let you
go to the bathroom, because you are bored and you don't really have to
go to the bathroom, do you? - в одном вопросе Тейлор умудрился уместить
столько грамматики, сколько начинающему изучать английский приходится
повторять целые недели. Это и вежливая форма вопроса с глаголом would и
хвостатые вопросы...
I make parents tremble in fear - самый распространенный оборот в нашем монологе - глагол make + другой глагол без частицы to.
When i call home at around dinner time - dinner time = ужин.
Hope
I haven't called in a bad time? - Пример, когда местоимение I
упускается перед hope в беглой речи и целая фраза становится вопросом.
e.g. Hope you are ready for the trip?
...justed wanted to talk
to you about something your son said today in class to the biggest
bully in the grade. - Здесь я бы указал на произношение wanted, которое
в беглой речи становится ['wonit].
Слово bully, n означает "задира, забияка".
in
class - в школе, в классе - указывает на местоположение без
необходимости в конкретизации, в таком случае нам не нужен артикль.
leave alone - оставить в покое, отстать от кого-то.
that
was the noblest act of courage that I have ever seen. - это было самое
замечательное проявление мужества, которое я когда-либо видел.
You wanna know what I make? - в разговорной речи вопросы иногда строятся без вспомогательного do.
I
make kid wonder, I make him question, I make them criticize, I make
them apologize and mean it - еще один пример использования make в
значении "заставлять".
... misspell either of those words again - either значит "любой" с разницей "любой из двух".
...final drafts in English... - draft - черновик. Далее следует великолепная комбинация жестов и слов:
If you got this...
then you follow this...
and if somebody ever tries to judge you based on what you make...
you give them...
Да, концовка откровенна, но хороша:
Let me break it down for you: teachers make a goddamn difference. Now what about you?
Из короткого ролика получился длиннющий пост. Спасибо, что дочитали.
Update: Сегодня нашел полный текст выступления Тейлора - ссылка.
Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка. Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!
Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
Главная страница 
