Комментарии Дины Никуличевой к 10 заповедям Като Ломб. Заповедь четвертая
Выписывай
вне очереди и заучивай все "готовые фразы", которые можно
использовать в максимальном количестве случаев.
Из
этой заповеди следует два вывода.
Первый
- приоритетность той лексики, которую будешь использовать в максимальном
количестве случаев, и второй - приоритетность заучивания готовых
фраз.
В
отношении этих принципов все полиглоты удивительно единодушны. В
качестве иллюстрации приведу взгляды Эрика Гуннемарка, известного
шведского полиглота, основателя международной ассоциации "Amici
Linguarum".
Изучив
множество языков он пришел к выводу, что "активный минимум" необходимый
для того, чтобы начать объясняться на чужом языке - это знание примерно
400 - 500 слов и 50-100 готовых фраз - "речевых штампов". "Нужно
заметить, что для того, чтобы объясняться и просто понять людей
в чужой стране, на практике может понадобиться еще меньше слов и
выражений.например, когда после путешествия в Венгрию я обработал
свои "языковые заметки" (NB! - не могу удержаться и не
обратить внимание на эту вскользь упомянутую, но совершенно замечательную
стратегию полиглота - вести языковые записи во время пребывания
в стране и потом возвращаться к ним и "обрабарывать"! ) , то
выяснилось, что мне потребовалось меньше 200 слов и выражений в
тех непростых ситуациях, когда я имел дело с людьми, которые не
знали никакого другого языка, кроме венгерского. В других странах,
например в Греции, мне удавалось обходиться 300 словами и выражениями"
(Гуннемарк 2002, 21.).
Приведенное
высказывание вовсе не значит, что полиглоты призывают ограничиться
словарным минимумом в 500 слов, но для них принципиально важна стадиальность
изучения лексики любого нового языка.
Сначала
полиглот отбирает 400-500 максимльно употребимых слов. По наблюдению
Гуннемарка, их список универсален, и, зная его на одном языке, он
легко определяяет, какие слова отбирать для приоритетного изучения
в каждом новом языке. Речь идет об уровне А с "базовым словарным
запасом", которого достаточно, чтобы покрыть примерно 90% всех словоупотреблений
при повседневном устном общении или около 70 % несложного письменного
текста.
Следующая
цель - уровень Б с минимальным словарным запасом в 800-1000
слов и 200 выражений. Их достаточно, чтобы покрыть примерно 95%
всех словоупотреблений при повседневном устном общении и или около
80-85% письменного текста.
Средний
словарный запас в 1500-2000 слов и выражений соответствует уровню
В по Гуннемарку. Их достаточно чтобы покрыть до 100% словоупотреблений
в повседневном устном общении и до 90% письменного текста.
На
максимальном уровне словарный запас составляет до 8000 слов. Он
обеспечивает полноценное общение в любых условиях.
Такой
подход очень напоминает те три уровня изучения иностранного языка
- допороговый А, пороговый В и послепороговый С,
о которых я рассказываю на своих семинарах.
Цель
общения на допороговом уровне - уметь общаться в простых типичных
ситуациях в рамках знакомых тем и видов деятельности, используя
простые фразы и предложения. Это то, что Гуннемарк относит к уровню
А.
Уровни
Б и В по Гуннемарку соответствуют пороговой стадии в говорении на
иностраннном языке. В моей классификации они соответствуют уровням
В1 и В2.
Стадия
С в моей классификации отражает тот уровень говорения, который соответствует
абсолютно свободному владению иностранным языком.
Ниже
я предлагаю таблицу, которая поможет свести воедино требования к
уровню говорения на иностранном языке и объему активного словарного
запаса.
Уровни |
А |
B1 |
B2 |
C |
|---|
Цели
говорения |
Уметь
общаться в простых типичных ситуациях в рамках знакомых тем
и видов деятельности, используя простые фразы и предложения. |
Уметь
общаться в большинстве ситуаций во время пребывания в стране
изучаемого языка. Уметь кратко и связно обосновывать свои взгляды
и намерения, изложить сюжет книги или фильма и выразить свое
отношение. |
Уметь
понятно и обстоятельно высказываться по широкому кругу интересующих
меня вопросов, принимать активное участие в дискуссиях, обосновывать
и отстаивать свою точку зрения. |
Свободно
участвовать в любом разговоре и дискуссиии. Владеть разнообразными
идиоматическими и разговорными выражениями, выражать любые оттенки
значения, бегло и свободно аргументировать высказывания, используя
соответствующие средства в зависимости от ситуации. |
Объем
словаря |
400-500
слов и 100 выражений. |
800-1000
слов и 200 выражений |
1500-2000
слов и 300 выражений |
8
000 слов и выражений |
Итак,
500 слов и выражений, составляющих "базовый словарный запас" Э.Гуннемарк
называет "центральными" и подчеркивает, что "они должны приходить
в голову и слетать с языка совершенно автоматически". Типичная
позиция полиглота проявляется в требовании к качеству "загрузки"
нового языкового материала: "Лучше выучить одно слово хорошо, чем
несколько слов плохо". Исходя из этого, Гуннемарк советует на начальном
этапе включать в базовый список по одному слову на каждое понятие,
то есть считает, что изучение синонимов, необходимое для свободного
владения письменной речью, преждевременно на низших уровнях: "принцип
экономии слов должен здесь соблюдаться неукоснительно" (Гуннемарк
2002, 55)
Для
запоминания эти базовые слова организуются в тематические группы,
например, время time : день - day, ночь - night,
утро - morning, вечер - evening, час - hour
, неделя - week, месяц - month, год - year,
раз - time (в первый раз - for the first time, как-то
раз - once,), весна - spring , лето - summer,
осень - autumn, зима - winter, понедельник - Monday
и т.д. В качестве примера можно также привести особую тематическую
группу центральных слов-клише, представленную типичными вывесками,
с которыми обязательно сталкиваешься в любой стране мира:
русский |
английский |
шведский |
немецкий |
французский |
|---|
открыто |
open |
oppet |
offen |
ouvert |
закрыто |
closed |
stangt |
geschlossen |
ferme |
туалет |
toilet |
toalett |
toilette |
toilette |
женский |
ladies |
damer |
damen |
dames |
мужской |
gentlemen |
herrar |
herren |
messieurs |
свободно |
vacant |
ledigt |
frei |
libre |
занято |
engaged |
upptaget |
besetzt |
occupe |
вход |
entrance |
ingang |
eingang |
entree |
выход |
exit |
utgang |
ausgang |
sortie |
прибытие |
arrival |
ankomst |
ankunft |
arrivee |
отправление |
departure |
avgang |
abfahrt |
depart |
Переходя
к обсуждению заучивания "готовых фраз", хочу подчеркнуть, что на
начальном этапе речь идет не о заучивании идиом (красочных пословиц
и поговорок), а именно о повседневных клишированных выражениях,
регулярно возникающих в бытовом общении.
По
поводу идиом Эрик Гуннемарк высказывает следующее, на мой взгляд,
совершенно справедливое соображение: "Пользоваться идиоматикой нужно
очень осторожно. Многие иностранцы, говоря с англичанами во время
сильного дождя используют хорошо запоминающееся выражение "it's
raining cats and dogs". Еще бы - ведь дословно оно значит, что
"[капли] дождя размером с кошку или собаку". Это звучит довольно
смешно, особенно если употребляется часто. Сами же англичане совсем
не имеют обыкновения выражаться так красочно. Скорее всего они скажут
что-нибудь вроде "it's raining hard" или "it's raining
heavily". (Гуннемарк 2002, 91)
Когда
жа речь идет о сотне наиболее употребительных клише (такой список
Эрик Гуннемарк называет "минифразом"), то это устойчивые выражения
типа:
Простите
за беспокойство - Sorry to bother you, but……
Ничего
страшного - No problem!
Который час ? - Половина второго - What's the time? - Half past
one.
Да ну? - Really?
Достаточно - That's enough.
Минутку! - Just a moment!
Можно (мне) еще чашку чая? - Could I have another cup of tea?
Передайте привет вашим родителям - Give my regards to your parents
Успехов вам! - Good luck!
Ниже
я предлагаю
Основные принципы заучивания готовых фраз:
1.
При отборе полезных готовых фраз исходим из того, какие стандартные
фразы мы постоянно употребляем в родном языке и целенаправленно
ищем их ситуативные соответствия (NB! ни в коем случае
не дословный перевод!!!) в соответствующих текстах на изучаемом
языке.
2.
Для каждой типовой ситуации на первом этапе запоминаем только
одно выражение, зато так, чтобы употреблять его в нужный
момент абсолютно автоматически.
3.
Для начала стараемся избегать длинных выражений, содержащих
более 3-4 слов. Но если их нельзя избежать, то затрачиваем столько
времени и усилий, сколько нужно для того, чтобы довести эти выражения
до автоматизма.
4.
Стараемся заучивать выражения в аудиальном режиме, то есть
так, чтобы слышать его ритмико-интонационый звучание и уметь воспроизводить
его в максимально быстром темпе.
5.
Стараемся употреблять выражения как можно чаще. Выписываем
их на листок и носим с собой, чтобы повторить так часто, как только
можно до достижения полного автоматизма.
Дина Никуличева
Другие материалы по теме
Источник: http://poliglots.ru/articles/klomb_zapoved4.htm |
Главная страница 
