Почему люди не думают о том, как лучше учиться? Я думаю, что причина одна: большинство считает, что это и без того очень сложно, так как предстоит так много запомнить. Они так думают, поскольку ничего не знают о системах запоминания. Ассоциации образов и связи разных систем облегчают изучение любого предмета. Помимо систем запоминания, существует несколько базовых принципов, которые помогают человеку постичь искусство учиться.

Я вам отвечу так, как говорят англичане — "Better late thаn never" — что в переводе означает буквально следующее:

"Единственный возраст, когда поздно думать о произношении, это когда думаешь не о том, что и как произнести, а о том, чем произнести".

Теперь попытайтесь отчетливо произнести "Better late than never", послушайте себя, и вы сразу поймете, достигли ли вы этого критического возраста и есть ли смысл дальше читать книгу.

Но если серьезно, то заниматься и улучшать свое произношение не поздно в любом возрасте. Другое дело, что, чем раньше вы это начнете, тем легче и быстрее вы достигнете результатов. "The sooner the better", — говорят англичане — "чем раньше, тем лучше".

Уважаемые читатели, в этой статье поговорим о том, как «заставить» ребенка кушать, одновременно мотивируя его к изучению английского языка. Ваш ребенок наверняка оценит такие продукты, как хлеб, рыба и многие другие, если будет знать, что их любимому герою, скажем, Супермену, просто необходимы силы, которые он получает от хорошего питания. В то же время, Супермен говорит по-английски. Итак, начнем.

Полиглоты утверждают, что любой человек средних способностей может в течение жизни освоить пять-шесть иностранных языков. Неспособных нет. Нужны желание, воля и - не стесняться.
Евгений Михайлович Чернявский известен в кругах коллег-филологов как уникум: он знает (в разной степени, конечно) тридцать восемь иностранных языков. В разное время ему приходилось преподавать в общей сложности одиннадцать языков, переводить научные труды и художественные произведения с двадцати восьми.

К моему удивлению, эта статья далась труднее других. И дело не в том, что мне самому непонятно, что такое правильное английское произношение. Просто писать о нем - это то же самое, что объяснять, что такое "настоящий метр".

Вроде, понятно, о чем идет речь, и пользуемся мы им часто, но вот спроси вас, что такое "настоящий метр", и остается только развести руками и сказать: "Ну, примерно, такой..." Говорят, что настоящий метр можно увидеть только "в городе Севр близ Парижа", где он лежит под стеклом.

Из сказки Льюиса Кэрролла – скажете вы. И, конечно, не ошибетесь. Загадочная и совершенно несвойственная котам улыбка стала фирменным знаком сказки «Алиса в стране чудес». Но Чеширский кот существовал еще до того, как Кэрролл придумал любознательную и рассудительную Алису и страну чудес с ее чудаковатыми гражданами. В первоначальном варианте сказки (1864 год) Чеширского кота не было. Появился он в 1865 году.

Пожалуй, излишне будет говорить о том, какое значение имеют в нашей жизни иностранные языки. Очевидно и то, что перед любым, решившим изучать иностранный язык с нуля или расширить уже имеющиеся познания, встает масса вопросов - начиная с того, какую школу и какую методику следует выбрать, чтобы не разочароваться, и заканчивая тем, как впоследствии удержаться на достигнутом уровне.

РАСПОЗНАВАНИЕ РЕЧИ. По мере развития компьютерных систем становится все более очевидным, что использование этих систем намного расширится, если станет возможным использование человеческой речи при работе непосредственно с компьютером, и в частности станет возможным управление машиной обычным голосом в реальном времени, а также ввод и вывод информации в виде обычной человеческой речи. Существующие технологии распознавания речи не имеют пока достаточных возможностей для их широкого использования, но на данном этапе исследований проводится интенсивный поиск возможностей употребления коротких многозначных слов (процедур) для облегчения понимания.

Существует два полярных мнения по поводу необходимости изучения грамматики английского языка.
Первое мнение по поводу изучения грамматики английского языка можно условно назвать академическим, т.к. оно типично для английских курсов, школ и институтов. Согласно этому мнению, английский язык без освоения английской грамматики выучить невозможно, или, по крайней мере, такое знание английского языка будет безграмотным.