РЕЗОЛЮЦИЯ

Международной конференции
«Пропедевтическая роль эсперанто
в изучении иностранных языков»

13 апреля 2007 г.г. Москва

• Соглашаясь с обоснованностью рекомендаций Резолюций Генеральной Ассамблеи ЮНЕСКО (1954, 1985) о введении международного языка эсперанто в учебные планы образовательных учреждений стран-членов;
• учитывая международный положительный опыт экспериментального преподавания эсперанто в качестве пропедевтического средства на протяжении последних более чем 100 лет (Великобритания, Венгрия, Германия, Италия, Россия, Словения, США и др.);
• отмечая уникальную роль ежегодных международных конгрессов эсперантистов как средства общения и взаимопонимания без переводчиков представителей различныхгосударств;
• оценивая современное значение эсперанто как основного языка международного сотрудничества в областях науки, техники, литературы, искусства и других сферах, в деятельности Международной Академии Наук Сан-Марино, Международной Академии «Комениус» (Словакия), Академии эсперанто (Франция) и многих других активно функционирующих на языке эсперанто международных учреждений;
• отдавая должное языку эсперанто как средству, способствующему искоренению ксенофобии, национальной и религиозной неприязни;
• подтверждая, что язык эсперанто никоим образом не имеет целью заменить собой какой-либо из этнических языков, а напротив, призван способствовать сохранению языков всех народов, в том числе самых малочисленных;
• обращая внимание на то, что на эсперанто в различных государствах издается оригинальная литература – художественная (в т.ч. детская), научная, техническая, юридическая, медицинская и др., а также осуществляются переводы с национальных языков на эсперанто и с эсперанто на языки народов мира;
• стремясь шире использовать язык эсперанто в качестве пропедевтического средства при изучении иностранных языков;
• принимая во внимание результаты практического обучения языку эсперанто, свидетельствующие о многократно более легком овладении этим языком, чем любым этническим;
• полагаясь на заключения Международной эколого-лингвистической экспертной комиссии о целесообразности изучения эсперанто в средних и высших учебных заведениях;
• учитывая заключение кафедры международных языков Европейского университета Justo о беззатратности введения эсперанто в учебные планы;

конференция считает необходимым обратиться к Министру образования и науки Российской Федерации с предложением поддержать проводимые в России эксперименты по выявлению и подтверждению пропедевтической ценности эсперанто и ввести международный язык эсперанто в учебные планы образовательных учреждений России наравне со всеми другими иностранными языками как пропедевтическое средство перед изучением иностранного языка.

Резолюция мной лично прочитана и принята.__________________________________

(подпись)(Ф.И.О.)