Главная » филолингвия О заучивании слов. Попалась сегодня  интересная диссертация, приведу характерный отрывок : Соматические фразеологизмы являются универсальным средством номинации различных объектов и явлений реального мира, демонстрируя тем самым принцип антропоморфного мировосприятия, соизмерения окружающей действительности с образом самого человека. Таким образом, соматические фразеологизмы репрезентируют два основных принципа антропоцентризма: "человек в языке<... Просмотров: 243 | Добавил: tivita | Дата: 14.03.2008 | Рейтинг: 0.0/0 | Комментарии (0) Для тех, кому надо "размять" язык How much wood would a wood-chuck chuck If a wood-chuck could chuck wood? Fair-haired Sarah stares warily at the hairy bear, glaring from his lair. Soames never boasts of what he knows but Rose never knows of what she boasts. There's no need to light a night light on a light night like tonight. Smile a while and while you smile, Others'll smile and then there'll be miles of smiles. Three crooked cripples Went through Cripplegate, And through Cripplegate Went three crooked cripples. Five fit fisher... Просмотров: 235 | Добавил: tivita | Дата: 08.09.2007 | Рейтинг: 0.0/0 | Комментарии (0) Разные взгляды. В процессе перевода стаьи о работе нашей памяти столкнулся с тем, что даже на состав головного мозга у отечественных и зарубежных ученых взгляды довольно разные. Американцы выделяют в нем anterior cingulate и даже три его отдельные части, а наши его не выделяют и даже не имеют для него отдельного названия: Рис. 1. Головной мозг взрослого человека (правая половина, вид слева): 1 — большое полушарие; 2 — зрительный бугор (таламус); 3 — надбугорье (эпиталамус); 4 — подбугорье (гипоталам... Просмотров: 325 | Добавил: tivita | Дата: 19.06.2007 | Рейтинг: 0.0/0 | Комментарии (0) Мой комментарий на форуме efl.ru на тему "Как учить слова" Собрал небольшую коллекцию советов по изучению иностранных слов на [filolingvia.com] , посмотрите, можете добавить свои (проект Филолингвия - открытое сообщество). А вкратце - использование только вербально- вербального канала не совсем эффективно, слова желательно учить *в контексте, *по порядку частотности (Петроченков, Литвинов) *не увлекться многозначностью - за раз только одно значение *пропускать через все органы чувств - слух, зрение, кинестетика, вкус, запах, эмоции -т.е. ... Просмотров: 354 | Добавил: tivita | Дата: 20.05.2007 | Рейтинг: 0.0/0 | Комментарии (0) О частотности слов .        С давних пор, в силу взглядов "наивных пользователей" языка о том, что иностранному языку можно научиться, выучив список самых распостраненных слов,  люди старались узнать, что же это за слова.      И ученые-лингвисты не отказывали себе в этой возможности, представляя важность такого списка с методической и педагогической стороны. Несмотря на огромную трудоемко... Просмотров: 486 | Добавил: tivita | Дата: 20.05.2007 | Рейтинг: 0.0/0 | Комментарии (0) Вам поможет Филолингвия!      Вы хотите овладеть иностранным языком? Но у вас нет возможности потратить на обучение в языковом вузе 5-6 лет ? Вам на помощь придет проект "филолингвия"!       Наш сайт поможет разобраться в огромном разнообразии методов... Просмотров: 248 | Добавил: tivita | Дата: 19.05.2007 | Рейтинг: 0.0/0 | Комментарии (0) Предмет науки филолингвии.      Предметом науки филолингвии является исследование и классификация методов изучения иностранных языков с целью практического выбора наиболее эффективных стратегий. Как ни странно, этот животрепещущий вопрос оказался на стыке наук - лингвистики, филологии, психологии, педагогики, медицины, информатики , вследствии чего каждая из них старалась переложить его на соседа, занимаясь более насущными вопросами типа "Версификационное строение и экспрессивность инвертированного порядка слов", "Значение лингвистических исследований К. Ф. Моритца для развития гуман... Просмотров: 273 | Добавил: tivita | Дата: 19.05.2007 | Рейтинг: 0.0/0 | Комментарии (0) Новый этап. Сегодня практически закончил с историей методов обучения иностранных языков, собрав последние описания тех методов, авторы которых уже не могут за них заступиться, так как отошли в мир иной. Скоро начинаем второй, более интересный этап - рассмотрение методов авторов ныне здравствующих и широко применяемых и рекламируемых методов, это будет уже поинтересней. Продублировал в блог свои статьи из каталога, легче будет находить оригинальный, авторский материал. Повторю еще раз, в каталоге будут представлены все материалы по темам и категориям, но мои авторские статьи и комментарии будут дубл... Просмотров: 266 | Добавил: tivita | Дата: 17.05.2007 | Рейтинг: 0.0/0 | Комментарии (0) 10 заповедей Филолингвии. Комментарий к статье земляка из Винницы  Рябоконь А.В. "О ТИПОЛОГИИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ СТИЛЕЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ИХ УЧЕТЕ ПРИ КОНСТРУИРОВАНИИ УЧЕБНИКА ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА. "     Статья хоть и заумно написана, что оттолкнет большинство неподготовленных читателей, но очень интересна своими выводами, с которыми не могу не согласиться, и в которых собраны почти все темы, которые обязательно нужно учитывать каждому, кто изучает или только собирается учить иностранный язык, само... Просмотров: 306 | Добавил: tivita | Дата: 13.05.2007 | Рейтинг: 0.0/0 | Комментарии (0) Учить или изучать? Мне кажется, что неправильный подход к овладению иностранными языками происходит от языковой ошибки, присущей русскому языку, из-за двусмысленности слова учить и общего корня со словом изучать, из-за чего их смысловые поля размыты и перепутаны . В английском языке эти слова четко и однозначно разграничены: to teach - учить в смысле обучать to learn - учить в смысле учиться, приобретать навык ( учиться плавать, учиться читать, учиться писать) to study - учить в смысле изучать, исследовать, познавать (изучать математику, изуча... Просмотров: 270 | Добавил: tivita | Дата: 06.04.2007 | Рейтинг: 0.0/0 | Комментарии (0)