Особливо вразила мене цитата зі статті в «МК», в якій вчителька однієї з російськомовних шкіл анонімно скаржиться, просто лементує, що з російськомовних у Львові дико знущаються
Намір познайомитися ближче зі станом львівських шкіл з російською мовою навчання у мене був давно. Проте стимул реалізувати його з'явився навесні цього року через дві дуже емоційні репліки про те, що у Львові відбуваються утиски російськомовної громади саме на рівні шкіл.

Перспективно ли быть педагогом? На этот вопрос студенты отвечают по-разному. Кому-то нужен диплом о высшем образовании, кто-то мечтает работать с детьми, но есть и те, кто уверен в хорошем заработке по своей специальности.
Мария Серкова, студентка Ростовского государственного университета, рассказала о своей работе в студенческие годы.
– В Ростов я поступала, потому что уровень знаний заявлялся очень высоким: выпускники лингвистики работают во многих международных корпорациях. И все же через год я намерена вновь вернуться в Волгоград.

Изучая английский, у меня сформировались представления, как лучше всего изучать иностранный язык, в чем распространенные ошибки и заблуждения, и что нужно учитывать при изучении.
1. Частая ошибка традиционных методик – требуют переводить. Однако человек может хорошо использовать иностранный язык, но очень "коряво" переводить на свой родной. Еще чаще бывает ситуация, когда человек уже почти понимает, что сказано в иностранной фразе, но перевести еще не может. Переводить нужно учить только профессиональных переводчиков. Для остальных задача – научиться понимать, излагать мысли и думать на иностранном языке.

В каждой стране разработан особый фонетический курс специально для иностранцев: им ставят произношение, о котором сами носители языка и не мечтают, иначе кто же их поймет...

Мне кажется, что обучать произношению можно куда эффективнее, если не требовать от ученика этих внутренних кульбитов, каковые проделать практически невозможно, да и ни к чему. Вот какие задания могут дать:

Прижмите миндалевидную железу к нижней стенке гортани. Выгните диафрагму так, чтобы она верхней частью почти касалась язычка, и попытайтесь кончиком языка достать до щитовидной железы. Вдохните и сомкните голосовую щель. А теперь, не размыкая губ, скажите 'гару'. А когда вы это сделаете, учитель все равно останется недовольным.

Этой весной у Языкового центра «Брайтон» появился еще один очень интересный партнер – британская лингвистическая школа, расположенная в самом центре Лондона, — London City Business School (LCBS).
Несмотря на содержащееся в названии Школы слово «дело», это учебное заведение рассчитано на языковую подготовку не только взрослых деловых людей. Здесь очень комфортно, приятно и доступно изучать и совершенствовать английский язык детям  от 7-8 лет. А теперь все по порядку.

iPod shuffle 3G заговорил на русском языке 
Apple в среду выпустила обновление микропрограммы плеера iPod shuffle третьего поколения, а также новую версию ПО для голосового управления VoiceOver Kit.
Новая версия внутреннего ПО, iPod shuffle software 1.1, устраняет некоторые проблемы в работе плеера, в том числе недоработку, в некоторых случаях вызывающую остановку воспроизведения.

Като Ломб - профессиональная переводчица из Венгрии, владеющая многими языками. Для всех осваивающих тот или иной иностранный язык она сформулировала 10 заповедей.

1. Занимайся языком ежедневно. Если уж совсем нет времени, то хотя бы десять минут. Особенно хорошо заниматься по утрам.

2. Если желание заниматься слишком быстро ослабевает, не "форсируй", но и не бросай учебу. Придумай какую-нибудь иную форму: отложи книгу и послушай радио, оставь упражнения учебника и полистай словарь и т.д.

Содержание образования является предметом острейших дискуссий. Читатель найдет здесь перечень вопросов, причем, как правило, весьма наивных. Тем не менее, нам кажется, что попытка ответить на эти вопросы может оказаться полезной для тех, кто проектирует содержание образования

Сучасний урок суттєво відрізняється від своїх попередників. У його основі лежить такий підхід до навчання, який зорієнтований на розвиток особистості кожного учня. І якщо раніше вчитель просто давав нові знання учням, то тепер він зобов'язаний так організувати навчальний процес, щоб учень сам дійшов потрібного висновку

Система Шаталова показала практически возможность завершить среднее образование уже в 9-м классе, без какого-либо искусственного отбора учащихся, при двух выходных днях (четверг и воскресенье) и 30-ти учебных часах в неделю. Это на фоне того, что зарубежная «педагогическая мысль» бьется над тем, как бы довести продолжительность обучения до 13 лет, а наша - до 12 лет.