Эта мотивация при изучении иностранного языка часто становиться важным рычагом к действию. Взрослый человек располагает уже богатым умственным и эмоциональным миром. У него сложились не только образ мышления и чувствования...

Обычно говорят, что взрослый должен изучать английский язык так, как в свое время он усваивал родной язык. Такое утверждение я считаю неправильным.

За изображением на экране легче следовать, чем за буквами; обленившееся воображение реагирует на движущееся изображение быстрее, чем на неподвижное, озвученный кинокадр требует минимальных духовных энергозатрат. Чем топики на английском читать

От аудиовизуального метода, основанного на последовательном включении слуха и зрения, ждали чудес, а получили всего лишь неплохие практические результаты.

Торговые отношения требовали новых форм языковых знаний — владения живым, разговорным, повседневным языком. Эпоха созрела для рождения более современного способа овладения иностранным языком

Проблема произношения стоит очень остро для изучающего английский язык, исторически сложилось так что написание слов развивалось соответственно правил староанглийского языка, тогда как произношение развивалось в реальном изменяющемся мире. Претерпевая существенные изменения, не подчиняясь классическим канонам языка и добавляя проблем желающим изучить английский язык.

Думаю, что, наверное, самый надежный и самый безболезненный путь, «совершеннейший способ» овладения, скажем, английским языком — это родиться англичанином...

Если верить библейским сказаниям, то обстоятельства, породившие профессию лингвиста, связаны со строительством Вавилонской башни, а точнее — со спором между богом и человеком, разрушением башни и «смешением языков»...
Если раскрасить языковую карту мира символически, скажем, в семь цветов, то, как и в спектре, между основными цветами возникнет множество переходных оттенков.

«Исследования опровергают традиционный тезис о том, что в пожилом возрасте способности к восприятию значительно падают. Вместе с тем исследования показывают, что с возрастом темп усвоения иностранных языков, например, — замедляется (по сравнению с молодыми), но результаты, достигнутые за более длительный период, устойчивы в той же мере, что и у молодых». Итак владение иностранными языками неимеет возрастной планки.

Всякое знание, как и гвоздь, держится только в том случае, если имеет опору внутри. Если мы недостаточно глубоко его забьем, то при первой же нагрузке оно, как и гвоздь, откажется нам служить. И язык английский будет как пустой звук.