На сайте in-yaz-book.narod.ru представлены материалы (самоучители, разговорники, учебники, словари) в электронном виде для изучения различных иностранных языков(на данный момент 89 языков), которые вы можете скачать бесплатно.

Олег Иванилов, автор парадигмально-вариативного метода интенсивного изучения английского языка FINAL START отвечает на вопросы ведущей программы "Делу Время" Светланы Сотниковой в прямом эфире телеканала "Столица Плюс".

По своему личному преподскому опыту могу сказать, что английская грамматика - аспект языка, который чаще всего вгоняет студентов в ступор, депрессию, истерику и прочий неконструктив типа "никогда мне идиоту этого не понять" и "оно специально так по-дурацки придумано". Что с этим делать и как предотвратить? Вот ряд мыслей, пришедших мне в голову.

Этот метод тесно связан с основным принципом, согласно которому слово всегда можно поместить в надлежащий контекст, и очень эффективен. Вы мысленно наводите мосты между общей идеей и той или иной деталью и сами по возможности подыскиваете наиболее удачные схемы для изложения нового материала. Было доказано, что самая эффективная стратегия проведения занятий состоит в том, чтобы ученик сам активно искал свои собственные схемы, принципы или другие отношения и взаимосвязи в изучаемой области.

При пассивном знании главную роль играет узнавание (непроизвольный аспект работы памяти), а при активном - вспоминание (поиск информации в памяти, т. е. процесс более трудный). На первом этапе, будучи знакомы со звуками, словами и синтаксическими структурами, вы понимаете, что говориться и, что написано. На следующем этапе вы берете на себя активную роль, свободно говорите, пишите и думаете прямо на иностранном языке. Из приемника вы становитесь передатчиком. Однако непринужденность в разговоре достигается лишь ценой непрерывной практики.

Сейчас модно обучать разговорной речи. Но как обучать разговорной речи без грамматики, никогда не понимала и не пойму. На курсах, где я сейчас преподаю, основной учебник практически ее не содержит. Не понимаю я современных методов.
Те, кто обучался у носителей языка, рассказывают: они не учат говорить правильно, они учат… раскованности. Говорить и говорить, не боясь ошибок и преодолевая таким образом языковой барьер.
Мы учились по совсем другой системе. Никак не могу сказать, что нас не учили говорить. Пересказы текстов, разговорные топики – все это всегда было, есть и будет (надеюсь).

Многие из нас когда-то изучали английский язык. Кто-то ленивый слушал курс на кассете, иные просто заучивали слова, а самые старательные пытались читать и, даже, переводить! Но особо добросовестные пробовали разобраться в грамматике языка.
Рано или поздно, однако, все находили занятие такое пустым и тщетным, и дело это бросали. Но не нужно обвинять нас в неусидчивости. Настоящей причиной тому есть особое восприятие англичанами временного континиума.

"Вкапываясь" в грамматику, мы систематизируем наши знания. Грамматические правила английского необходимо осознавать. Осознанный принцип порождает привычку, и употребление правил постепенно становится автоматическим. Усвоенные грамматические образцы действуют в качестве шаблона, позволяя кроить по нему все новые и новые формы. Изучение английской грамматики и состоит в изготовлении таких шаблонов; поэтому задачей является овладение максимальным количеством надежных образцов. Чем чаще они встречаются, тем быстрее автоматизируется ваш разговорный английский.