Если спросить у парикмахера, то он, вероятно, скажет, что от низкого качества парикмахерского обслуживания. Ходят люди непричесанными, настроение у них портится, иммунитет снижается, вот и заболевают гриппом. И он будет прав, не так ли?
А что скажет лингвист, если ему задать этот вопрос?
Все дело в неправильном отношении к лингвистике. Есть вредное слово «воздушно-капельный», которое вводит людей в заблуждение. Если бы общество ответственно относилось бы к языку, были институты введения новых слов, и это слово было бы заменено на правильное «органически-пылевая инфекция». Потому что не капли опасны - они испаряются через секунду, а органическая пыль, которая разносится потом по помещениям. Сидеть рядом с больным гриппом не опасно, разговаривать тоже не опасно, но, если он чихнет - все помещение заражено будет и надолго. И может заразиться кто-то на другом этаже того же здания, если вентиляция не налажена должным образом, и с одного этажа воздух на другой этаж попадает. Знаете, как это бывает? На одном этаже курят, на другом запах. Сами понимаете…
Не было бы неправильного слова, были бы люди грамотными, прикрывались бы, когда чихали, а не просто отворачивались. Да меньше сквозняков боялись - проветривали бы квартиры.
А слов в языке, которые несут с собой проблемы довольно много. Это не только слова, которые вводят в заблуждение, но и слова, нагруженные отрицательной эмоциональностью. Вся матерщина, к примеру, и не только.
Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка. Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!
Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!
Исследованы? В смысле эффективные методы практикуются в спецслужбах, а для народа - долгая канитель? Эти способы обучения быстры, но очень дороги, потому что каждый получает очень много квалифицированного внимания, которого обычное образование дать не может, и потому что там нет массы совершенно ненужной работы, такой как конспектирование классиков марксизма-ленинизма.
Почему же только в спецслужбах? Я знаю хороших преподавателей, которые даже в условиях глухой провинции дают мотивированным ученикам хороший уровень владения языком, и знаю гораздо большее количество тех, кто даже в столичном вузе только отбивают эту мотивацию у студентов, готовя безъязыких лингвоанатомов И я лично знаю людей, которые заговорили после месяца обучения в достаточно дорогой зарубежной школе... И знаю людей, которые самостоятельно за год осваивали язык очень хорошо. Но пока, к сожалению, это только единичные факты, а не система.
Мир для нас такой, каким мы его видим и как мы о нем думаем, а не такой, какой он есть на самом деле. Поэтому изменение восприятия мира индивидумом субективно идентично изменению самого мира. Философы на этом давно все копья сломали и определенные выводы сделали... 2 вопрос - это к спецлитературе, ее море в сети, эзотерики называют это одними словами, психологи другими, религия третьими, философы четвертыми. Но суть от этого не меняется... 3 вопрос - замена языка как цели на язык как средство достижения весьма мотивированной цели разве недостаточно эффективна?
Вербальное мышление - лишь один из возможных вариантов, но его доминирование дало возможность развития т.н. "западной", рациональной цивилизации, так и отрезало другие пути - жизни по законам природы, прямого , безтехногенного воздействия и управления миром.
А есть ли в природе возможность прямого управления миром? Сказки об этом хорошо известны, но в реальности ничего подобного не наблюдается. Вербальное мышление - это иллюзия мышления и только способ с помощью бормотания про себя сделать так, чтобы бессознательное образное мышление шло в нужном направлении. Понятия - это сложные образы, с которыми работает бессознательное, которые сознанием не охватываются, но вызываются словами.
Замена своей настоящей сущности вербально и логически оформленным Эго и передача ему всего контроля и управления...
Что за настоящая сущность? Что за Эго?
Поэтому вместо изучения более удачно действуют "обходные маневры" , подсознательные воздействия, психологические и нейролингвинистические упражнения, а также интенсивные методики, учитывающие этот момент.
Что-за удачные маневры вместо обучения? Удачные в смысле продаж?
Но если для внешнего обучения эти вопросы хоть как-то исследованы и проработаны (хотя результаты и не очень общеприняты и ощедоступны), то для самообразования пока что все на уровне любительских робких попыток.
Исследованы? В смысле эффективные методы практикуются в спецслужбах, а для народа - долгая канитель? Эти способы обучения быстры, но очень дороги, потому что каждый получает очень много квалифицированного внимания, которого обычное образование дать не может, и потому что там нет массы совершенно ненужной работы, такой как конспектирование классиков марксизма-ленинизма.
Вербальное мышление - лишь один из возможных вариантов, но его доминирование дало возможность развития т.н. "западной", рациональной цивилизации, так и отрезало другие пути - жизни по законам природы, прямого , безтехногенного воздействия и управления миром. Замена своей настоящей сущности вербально и логически оформленным Эго и передача ему всего контроля и управления и есть тот первородный грех, симвлически описанный в Библии как "вкушение от дерева познания добра и зла" И это Эго очень сопротивляется любым попыткам его изменения и посягательства на его власть. А попытка сознательного изучения иностранного языка как раз и вторгается в эту область. Поэтому вместо изучения более удачно действуют "обходные маневры" , подсознательные воздействия, психологические и нейролингвинистические упражнения, а также интенсивные методики, учитывающие этот момент. Но если для внешнего обучения эти вопросы хоть как-то исследованы и проработаны (хотя результаты и не очень общеприняты и ощедоступны), то для самообразования пока что все на уровне любительских робких попыток.
Люди в основном мыслят сложными образами, а внутренний диалог - это способ управлять мышлением, которое реализуется в бессознательном. Как реализуется? - одному Богу известно.
Иногда слова путают людей. К примеру, люди мыслят так:
Наверно, это любовь … видать, и со мной это происходит, хотя, очевидно, не так красиво, как это поэты описывают… видать, я недоделанный, раз не могу любить по-настоящему… но всё равно, раз это любовь, хоть и недоделанная, значит я должен играть роль любовника, и вести себя так, как это у поэтов пишется… иначе я вообще не знаю, как мне себя вести и как ее уламывать, и что она обо мне подумает…
То есть, слова могут путать…
В случае с гриппом, какое может быть прямое постижение реальности? Ведь вирусы невидимы. Мы пользуемся образом, но неверное слово формирует неверный образ. Капли исчезают, и мы более не волнуемся, потому что знаем, что воздушно-капельное инфицирование уже не возможно. А образа органической пыли и того, как происходит заражение на самом деле, у нас нет.
Итак, относительно простые (как понятие «пыль») или сложные (как понятие «любовь») образы вызываются словами. Использование слов - это что-то типа костыля для мышления, которое в принципе может и без слов обходиться (если это не программирование и не исчисление). Новый язык - это необходимость переходить на новые костыли. Очень неудобно.
Мы поддерживаем нашу личность с помощью нашего мышления, а значит, с помощью внутреннего диалога. Новый язык - это новый способ поддержания личности, это в чем-то новая личность, и поддерживать ее и ее самоуверенность с помощью нового языка становится очень трудно. Вот люди и не хотят эмигрировать в новый способ бытия, где всему приходится учиться с нуля, где ты опять становишься беспомощным ребенком.
Все мистики мира в один голос твердят, что все беды человечества от того, что мы живем в "матрице" наших оценок мира с помощью слов и с реальностью имеем весьма опосредованное отношение. Но реальность прямого восприятия - это и величайшее счастье, и самый страшный ужас реальности... Куда удобнее спрятаться от этой реальности за стеной из штампованых слов, фраз и оценок, заменив собственную личность навязанной обществом вербальной программой, и самоидентифицироваться с этой программой. Поэтому то изучение иностранного языка, хоть и предполагающее создание другого описания реальности, другой программы для матрицы, но требующее для перепрограммирования хоть какой-то связи с реальностью, вызывает такое отторжение и неприятие. Поэтому миллионы людей будут выбирать самые неэффективные методы изучения языка, лишь бы не столкнуться с этим страшным и прекрасным реальным миром без своего словесного скафандра, они боятся увидеть не только настоящую реальность, а даже другой взгляд на эту реальность с помощью чужого языка.
Главная страница 
0
