Время шло, образование не стояло на месте, стремясь удовлетворить потребности человечества. Подходы были разными, потому универсальной системы образования нет. Каждая система образования в чём-то лучше, а в чём-то хуже остальных. Некогда Хрущёв, побывав в США, дал отечественным учёным и чиновникам поручение: подготовить проект реформирования советского образования с тем, чтобы оно было передовым в мире. Хрущёва успокоили. Реформировать, мол, ничего не надо, СССР - впереди планеты всей. Ведь он и войну выиграл, и спутник в космос запустил, и самой читающей страной считается. Но времена меняются. Советская система образования оказалась не соответсвующей современным требованиям. Реформа образования оказалась нужна. Дебаты шли по другому поводу - как именно реформировать? То ли сделать образовательную систему на иностранный манер, то ли взять оттуда какие-то отдельные компаненты. Да, выбирать было из чего. Сказочному витязю на распутье подобные задачи и не снились.

Республики-сёстры пошли каждая своим путём. В Туркмении недавно среднее образование было 9-летним, как базовое образование в Беларуси. В России обязательным является среднее образование, но 12-летнее. Это некоторые примеры. Где лучше? Как обычно - там, где нас нет. Республики далеки от того, чтобы считать реформу образования удавшейся.

Образование и бизнес - ещё одна тема. Иметь высшее образование очень престижно. К тому же на время обучения предоставляется отсрочка от армии, что немаловажно. Бизнес успешно внедрился в систему образования - возникли коммерческие университеты. Качество образования в них зависит от многих факторов. Кое-где это скрытая продажа дипломов за деньги, кое-где вполне солидные учебные заведения. Высшее образование в Беларуси контролирует государство, которое присматривает и за частными ВУЗами, проверяет их уровень. Образование и бизнес "подружились" и другим способом - при помощи репетиторства.

Что интересно, мероприятия, в одной стране эффективные, не эффективные в другой. Высшее образование в Беларуси получить можно только одним способом - пройти обязательное централизованное тестирование. Тестирование ввели чтобы сделать поступление в университеты более прозрачным. Оно по правусчитается очень удачным решением проблемы коррупции. Подобный путь выбрала Россия с единым государственным экзаменом, но… Не только охота или рыбалка в России имеет национальные особенности. Коррупцию пока не может победить даже ЕГЭ. Иначе как рассматривать памятные итоги ЕГЭ в Дагестане, где дети, плохо знакомые с русским алфавитом, при этом массово сдали русский язык на самую высокую оценку? Но и тестирование - ничто на свете не идеально -имеет серьёзные недостатки. Не случайно голосование на сайте "Alma Mater" показывает, что большинство поддерживает традиционные вступительные экзамены. "На верном ли мы пути и не пора ли уточнить маршрут? " - таким вопросом задались белорусские власти. В результате реформа системы образования в Беларуси была скорректирована. От перехода на 12-летку. Среднее образование будет 11-летним. Что резонно - больших плюсов нет, а граждане этого мероприятия не поддерживали, о чём говорят и итоги голосования, проведённого проектом "Alma Mater". Зато ликвидация классов c углубленным уровнем изучения предметов кажется лишней.

Болезненность реформирования в значительной степени происходит из-за недостаточной его продуманности. Если непрочно хоть одно звено - рвётся вся цепь. В 1990-х в Беларуси планировали перейти на двухуровневое высшее образование. Для этого часть ВУЗовской программы решили перенести в школу. Для этого был нужен 12-й год обучения в школе и профильное обучение в старших классах... Когда двухуровневое высшее образование отменили, нужно было убирать 12-й год. Заодно с профилями решили отказаться и от традиционных математических и прочих специализированных классов. Просчёты, допущенные при реформировании, надо исправлять. Россия вынуждена решать вопросы, связанные с недостатком средств на обязательное 12-летнее образование. Беларусь - вопросы, связанные с уместностью тестирования по многим предметам и - рано или поздно - восстанавливать специализированные классы. Реформа образования - явление нормальное. Через реформирование проходит всё образование в мире, даже такой лидер, как парижская Сорбонна. Ненормальны лишь непродуманные реформы. Не надо слепо копировать чужое или держаться за отжившее. Есть универсальное правило: прежде чем резать, надо отмерить. Только так и можно достичь успеха.

Источник: http://am.zoomby.org/

Источник: http://am.zoomby.org/