Филолингвия
Понедельник, 07.10.2024, 18:08
Приветствую Вас Гость
 
Главная страница Информация о сайтеРегистрацияВход
Меню сайта
  • Главная страница
  • Информация о сайте
  • Новости
  • Каталог статей
  • Рейтинг статей
  • Каталог ресурсов
  • Каталог ссылок
  • Как выучить английский
  • Форум
  • Фотоальбом
  • Рефераты по языкам
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Методы.
  • Методики.
  • Новости языков
  • Новости английского
  • Прямой эфир.
  • Доска объявлений
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Категории каталога
    Русские [100]
    Белорусы [3]
    Украинцы [15]
    Азербайджанцы [4]
    Американцы [15]
    Албанцы [1]
    Англичане [11]
    Арабы [2]
    Армяне [2]
    Болгары [2]
    Венгры [2]
    Вьетнамцы [1]
    Голландцы [2]
    Греки [2]
    Грузины [2]
    Датчане [2]
    Евреи [5]
    Индусы [2]
    Индонезийцы [1]
    Ирландцы [1]
    Таджики [2]
    Исландцы [1]
    Испанцы [5]
    Итальянцы [4]
    Казахи [3]
    Израилитяне [2]
    Кубинцы [3]
    Каннадцы [3]
    Киргизы [1]
    Китайцы [12]
    Корейцы [3]
    Шри-ланкийцы. [2]
    Малайцы [1]
    Латыши [2]
    Марокканцы [2]
    Литовцы [2]
    Балийцы [1]
    Македонцы [1]
    Малайцы [2]
    Словены [2]
    Мальтийцы [1]
    Португальцы [3]
    Узбеки [4]
    Молдаване [4]
    Тайландцы [2]
    Монголы [1]
    Немцы [9]
    Норвежцы [2]
    Персы [1]
    Филиппинцы [1]
    Поляки [1]
    Цыгане [1]
    Португальцы [1]
    Румыны [1]
    Шотландцы [1]
    Сербы [1]
    Словаки [1]
    Турки [3]
    Туркмены [1]
    Узбеки [2]
    Фины [5]
    Французы [8]
    Хорваты [3]
    Чехи [3]
    Шведы [4]
    Эстонцы [1]
    Японцы [9]
    Непалцы [1]
    Латиноамериканцы [3]
    швейцарцы [1]
    Сейчас на сайте
    Онлайн всего: 1
    Гостей: 1
    Пользователей: 0
    С днем рождения!
    лорик(38), ivan_ausianik(52), hevuzahu(56), AbyssStalker(36), RUKO2008(55), sanjanaz(37), Sanjanaz5324(37), konstantin969(53), Cук(74), Student_Madina(39), leila(33), Asem(42), narbsheif(46)
    Сегодня сайт посетили
    Система Эффективного Самостоятельного Изучения Языков
    [28.08.2024]
    Тайное знание элиты: Структурный Дифференциал Коржибского (0)
    [06.02.2019]
    Прекращение поддержки домена filolingvia.ru (0)
    [14.08.2018]
    Английский без правил! (1)
    [13.08.2018]
    Прогнозирование - это не чудо, а технология или зачем искусство стратегии тем, кто учит английский язык? (0)
    [08.03.2018]
    Тридцать два самых красивых английских слова! (0)
    [06.01.2018]
    Доброе Поздравление - 2018 от Студии Языков (0)
    [23.11.2017]
    Набор для игры "88 8опросо8" с глаголом "to buy" (0)
    [20.11.2017]
    Pushing the button - Динамика действия в реальности (0)
    [15.11.2017]
    Скачать Бесплатно Лингвокарты (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [23.09.2017]
    Говорящий тренажер с "живой" Лингвокартой на 2-х языках (0)
    [20.09.2017]
    ТАВАЛЕ фестиваль: 13 - 22 октября 2017 в Харькове. Студия Языков на крупнейшем фестивале тренингов и методов развития человека! (0)
    [15.09.2017]
    You'll get the power! (0)
    [11.09.2017]
    10 лайфхаков для изучения английского каждый день (1)
    [07.09.2017]
    Прямая Линия Поддержки. (0)

    Начало » Статьи » Народы мира » Русские

    Африканские хроники

    Главы из книги Сергея Плахотникова
    В издательстве «Меморис» вышла книга Сергея Плахотникова «Африканские хроники», в из которой становится ясно, что будет, если российский школьный учитель окажется в самом сердце африканского континента и станет там работать по специальности. Добрые, ироничные и поучительные записки откроют читателю удивительную страну маленьких африканцев, где есть место не только дружбе и верности, любви и страху, но также охоте, колдовству и даже шистозоматозу. Представляем вашему вниманию несколько историй из 50 притч об Африке.

    Предисловие друга
    Я рад за читателя, которому только предстоит пережить это удивительное педагогическое приключение, узнать, как мой друг воевал с драконом и учился шептать, плакал вместе с учениками и лихо отплясывал брачный танец в кругу молодых африканских невест, облизывал мел и охотился прямо на уроках. Одним словом, погрузиться в чудесный мир «Африканских хроник», который Сергей создал силой своего воображения, вторя литературной традиции Бюргера и Распе.

    Очень рад, что эта книга увидела свет. Искренне надеюсь на то, что, прочитав её, вы обретете новые смыслы своего «африканского существования».

    Роман Каменский

    * * *

    История пятая
    ГЛУПЫЙ ВОПРОС
    На уроке естествознания возник вопрос, отчего одни люди черные, а другие нет. Вопрос возник не у детей, а у меня. Влекомый дидактическим зудом и широтой взглядов, я хотел успокоить малышей в их «ущербном» положении лекцией про то, что «у Бога все равны».

    Начал издалека, от Адама и Евы. А когда дошел до Ноя, один мальчик, кажется его звали Андреа, поднял руку и сказал так: «Когда отца моего деда еще не было, все люди на земле были черными. И был народ, который жил на берегу озера. Озеро было таким чистым, что когда человек входил в него, то его кожа становилась розовой, как кожа птенцов вурунатрана. Многие народы приходили к озеру, купались и уходили в верхние страны. А народ, который жил на берегу озера, был очень вежливым и пропускал всех вперед. Когда же воды в озере почти не стало, вежливый народ вошел в озеро и смог намочить только ступни и ладони».

    С ноября по апрель мы перебирались под  рышу нашей ветхой школки

    * * *

    История десятая
    ПРО РОССИЮ
    Если в Африке сидят, то сидят в тени деревьев, хотя прохлада под ними весьма относительная. Однажды мы с детьми тоже сидели в тени африканского дерева и говорили о жизни. Когда африканские дети говорят о жизни, они становятся очень серьезными, потому что их жизнь нельзя назвать беспечной. Именно поэтому они любят спрашивать о главном.

    — Мистер Чейнчкала, расскажи про свой дом, — попросили они.

    — А что вам рассказать?

    — Расскажи про еду.

    — Еда в России бывает разная. А берут ее из холодильника. Встал человек утром, подошел к холодильнику, достал молоко, мясо, масло, яйцо. Готовит это все и ест.

    — А бананы едят в России?

    — И бананы едят. Бананы, персики, яблоки, лимоны, апельсины…

    — А корни?

    — Корней тоже много. Их называют свеклой, картошкой, морковью, редькой, репой…

    — А рыбу?

    — О, рыбы в России много. И окунь, и карась, и щука… Я, к примеру, люблю шпроты…

    Дети внимательно слушали. Тогда Бунта спросил, а в каждом ли доме есть холодильник. Я сказал, что в каждом, что в Росси нет такого дома, в котором не было бы холодильника. Дети понимающе кивнули. «Когда поедешь в Россию, пришли нам холодильник», — попросил Бунта. — «Нам хватит одного на всю деревню».

    После этого разговора я очень аккуратно стал рассказывать африканским детям про Россию, больше рассказывал про людей и меньше про вещи.

    Африканские дети рады банановой диете

    * * *

    История двенадцатая
    ТОЛСТЫЙ ЛЕВ
    Трудно представить себе африканского ребенка с авторучкой в руках. Это на расстоянии кажется, что письменность присуща всем народам, но на практике оказывается совсем даже наоборот. Африканские дети могут держать нож, маленькое мачете, могут тыкать палкой в мягкое, но только не писать. Их руки не приспособлены для шариковой ручки, трудно себе даже представить, сколько ручек было поломано или приспособлено для разных нужд, прежде чем дети освоили письмо! А помог им в этом Лев Николаевич Толстой.

    Африканские ребятишки любят Толстого не столько за его гениальные произведения, сколько за имя и фамилию. Они небезосновательно считают, что человек, которого зовут Толстый Лев, не только великий охотник, но и мудрейший из мудрых.

    Когда я совсем отчаялся вставить ручку в цепкие, но упрямые черные руки своих учеников, мне вспомнился портрет художника Ге, и это была замечательная догадка.

    Через посольство я заказал репродукцию портрета Толстого, на котором писатель и друг яснополянских детей сидит за столом и пишет очередной свой шедевр. Он так замечательно держит перо, так точно и интеллигентно, что африканских детей, узнавших от меня, что на картине их любимый Лев, словно подменили. Они схватились за ручки и старательно стали выводить английский алфавит, многие срывались с места, подбегали к картине и сравнивали то, как держит перо Толстой и как это удается им.

    Правда, были малыши, которых не слушались пальцы, они плакали и даже сердились, тогда из пальмовой дранки я сделал бороды на веревочке и подвязал их неумехам. Помогло сразу, ручка попала ровно между большим и указательным пальцем и легла на безымянный. А на следующий день бороды были у всех моих учеников.

    С тех пор я верю в силу образа и понимаю про образование почти все

    * * *

    История двадцать девятая
    МАРИ
    Она пришла и села в конце класса. Я вел урок и чувствовал себя мастером и заботливым отцом всем детям. Я как вихрь носился по классу, приседал перед робкими, одобрительно похлопывал по плечу смельчаков, писал на доске цифры, то кричал, то говорил шепотом, вызывая одобрительные улыбки слушателей… Я был разнообразен и поэтому съедобен. Ученики ели меня, ели за милую душу. А вместе со мной они ели математику. Я озадачивал малышей и отпускал их в свободное плавание размышлений.

    Но все внимание мое было приковано к ней. Я видел её улыбку, подобную лепестку белой лилии, её щеки — половинки гранатового яблока, её глаза — подобные глазам волшебной птицы вурунатран, её волосы — как стадо коз, спускающихся к водопою… Она сидела за последней партой и старалась быть заботливой старшей сестрой для своих младших братьев, но у нее не получалось. Я чувствовал её восхищение и совершал свой безумный педагогический танец, вовлекая девушку в азартную игру дидактической страсти.

    Потом были томные и удивительные вечера на берегу полноводной реки. Мы держались за руки и молчали о том бесконечном расстоянии, которое разделяет нас. Я старался представить Мари на московской кухоньке, но она не вмещалась в интерьер — Мари была больше бетонных пределов городского склепа. Я пытался представить её в московском метро, но с ужасом гнал ущербный образ вольной антилопы среди ощетинившихся дикообразов, бросающих колкие взгляды в сторону сестры Солнца. Я представлял её в магазине, как она кидает в корзинку почерневшие от морозов бананы, но тут Мари протягивала мне медовый дар тропиков, и я понимал, что наша любовь лишь горькие вздохи, мутное стекло и осколки памяти.

    Этот сон длился две недели. Потом у меня случилась почечная колика. А когда я вернулся из больницы, грустная и покорная традиции антилопа принадлежала другому. Её настигла тупая стрела мужа, и наши жизни потекли в разных направлениях.

    Через месяц Мари с семьей уехала в деревню мужа, куда-то на запад, за границу полноводной реки.

    Бывает, что, входя в класс, я вижу Мари за последней партой, и тогда ученики мои словно преображаются. Они ощущают то, что не могут пока выразить словами.

    Фотографию я выкрал из альбома мистера Питера. Тут Мари в один из дней моего больничного заточения

    * * *

    История сорок пятая
    КОЗЛИКИ
    После того случая с драконом, у нас с Мони возникли нежные отношения. Я приходил, чтобы проведать маленькое израненное тельце, которое смотрело на меня грустными и усталыми от боли глазами. Это уже потом Мони снова танцевала и бегала с детьми по берегу мутной и полноводной реки. А тогда я приходил, брал ее за руку и смотрел.

    Когда малышка слегка окрепла, мы играли с ней в игру. Мони пряталась под покрывалом, а маленькие козлики ходили по циновке и искали девочку. Когда козлики приближались к краю покрывала, Мони неожиданно выглядывала и кричала. Те пугались и разбегались кто куда.

    Как-то один козлик запутался рожками в разлохматившихся краях циновки и не смог выбраться. Мони аккуратно высвободила мою руку, прижала к щеке и грустно сказала: «Не плачь, маленький, ты не один такой в саванне».

    Помню, я вышел из хижины Мони и отправился к полноводной реке, чтобы предаться невеселым размышлениям. И вдруг я увидел африканских козликов, которые забрались на разлапистое дерево и напряженно вглядывались в даль. Неведомая другим животным ностальгия толкнула этих парнокопытных на этот отчаянный шаг. Я не замедлил себя ждать и забрался на дерево рядом с ними. Дали саванны, которые тут же мне открылись, были безнадежно непреодолимы.

    С этого самого момента мое желание уехать из Африки необычайно выросло в размерах. Я стал чаще упоминать о нем в разговорах с падре Джо. Он с грустью говорил: «Ты не один такой в саванне». А я забирался на разлапистое дерево и смотрел.

    Так африканские козлики борются за экзистенциальное право мечтать
    http://www.polit.ru/fiction/2008/07/07/plahotnikov.html



    Источник: http://www.polit.ru/fiction/2008/07/07/plahotnikov.html
    Категория: Русские | Добавил: sveta (14.07.2008) | Автор: Роман Каменский
    Просмотров: 2683 | Рейтинг: 0.0 |
    Вы овладеете английским!
    • Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
    • Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
    • Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
    Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
    И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
    Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка.
    Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!


    Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
    Подписка на рассылку
    Никакого спама, гарантируем!


    Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!

    Получить Лингвокарты
    Никакого спама, гарантируем!

     


    Всего комментариев: 0
    Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
    [ Регистрация | Вход ]

    Подпишись на RSS ленту
    RSS лента
    Форма входа
    Рекомендуем
        

    Друзья сайта
    Статистика
    Прямой эфир
    Copyright Filolingvia © 2007-2009
    Сайт управляется системой uCoz