Каким образом социум влияет на нас и заставляет делать то, что он хочет? С помощью языка. Все наше мировоззрение, характер, принципы и убеждения инсталлировано в нас как в компьютер через язык, которым мы каждый день общаемся. В нашем случае - это русский язык.

С детства нас учили как надо жить именно с помощью языка, употребляя для этого те доводы, идеи, обоснования, которые есть в нашей культуре. Теперь мы знаем, какими мы должны быть, чтобы соответствовать ожиданиям общества, и как надо себя проявлять, чтобы общество нас приняло.

Надеюсь, Вы не подвержены мифу о том, что язык можно выучить на трехмесячных курсах или что если Вы окажетесь в англоязычной стране, то сами собой заговорите, запишите и запонимаете:-). Это все мифы, и очень вредные, надо сказать.

Просто погружение ничего не дает. По себе знаю. Да, понятно, что они чего-то говорят, но вот что конкретно и что надо делать - совсем не ясно. А трехмесячные курсы создают иллюзию «я учился, знаю», как в школе, но после них все равно не получается говорить.

Нас, отдавших изучению языка годы, десятилетия, а то и всю жизнь, и тех, кто вступил на путь филологии, так сказать, не профессионально, а только по внутреннему побуждению, кто был заворожен языком, литературой, чудом общения на не родном языке, в этом мире много десятков, а может быть, и сотен тысяч. Эту группу людей про себя я называю «стихийными» лингвистами; к изучению языков они относятся ревностно, без остатка поглощены этим делом и черпают в нем такую же радость, как, скажем, коллекционеры марок, которые, не превращая своего занятия в науку, оперируют зачастую огромным количеством информации из самых разных областей.

Для писателя язык-средство, которое в своей выразительности не смеет состязаться только с природой. Для поэта — это музыкальный инструмент. И если он в руках мастера, то рождаются такие ценности, владея которыми «не останешься с пустыми руками под пустым небом» (Антал Серб)

Александр Гордон, телеведущий:

"Я в школе учил английский, в институте французский. В результате, оказавшись в Америке, понял, что не знаю никаких иностранных языков.

Но при погружении в среду постепенно язык как-то сам собой появился. И сейчас я английским владею достаточно для того, чтобы читать любопытные книги, грамотно писать и говорить

Просидев месяц — другой на занятиях, Вы вдруг замечаете, что вроде бы результатов нет. Сначала Вы паникуете, сваливаете все на преподавателя или неэффективность выбранного метода. И даже сделав попытку что-то изменить (например, поменять группу, преподавателя, учебник), Вы недовольны. «Все зря!! Целых два месяца занятий прошли напрасно!» — думаете Вы и решаете сначала приостановиться на время, потом останавливаетесь насовсем, а уже через полгода Вы не помните, как выглядел учебник.

Есть тут, правда, одно предположение - некоторые умные люди считают, что методика преподавания разрабатывалась именно с тем расчетом, чтобы мальчиши-кибальчиши могли бы книжку почитать, газетку просмотреть, текст кое-какой перевести, но ни в коем случае н е г о в о р и т ь.

Английский сегодня — это наше все. От знания его зависят перспективы получения достойной работы и дальнейшего служебного роста, удовольствие от отпуска за рубежом, возможность общения в Интернете.
Мы его учим — в школе, с репетиторами, в институте. Потом идем работать, все благополучно забываем, хватаемся за голову, начинаем "освежать" на курсах, специально едем доучивать за границу...
Мы можем помочь вам советом. Прочитайте, вдруг пригодится?

Только пользуясь эспандером, я смог полноценно отключать мышление при изучении иностранного языка. Заполнив сознание лингвистическим материалом, я сжимал эспандер 10-15 минут, не допуская вытеснения принятой информации побочными мыслями.