Каждый нормальный от природы человек способен к усвоению любого языка в любом возрасте. Не существует людей, совершенно неспособных к изучению иностранных языков, хотя языковые способности достаточно сильно варьируют. Действительно, одним язык дается быстрее и легче, другим - медленнее и с трудом. Посетители форума Чемодан деляться своим опытом...

Занимаясь преподаванием, я с некоторым удивлением обнаружила, что взрослые студенты с огромным удовольствием играют в самые разные учебные игры. В данной статье я хочу обобщить существующие парные / групповые игры, которые можно использовать на занятиях иностранным языком.
Часть игр приводится в пособиях для учителя, входящим в комплекты британских пособий, часть – в отдельных изданиях, нацеленных на развитие навыков разговорной речи, ряд является моими собственными разработками.

Изучение иностранного языка - процесс сложный, как, собственно, и процесс знакомства с компьютером. Но с ним мы уже познакомились, и теперь пришла его очередь помочь нам в изучении иностранного языка
С появлением персональных компьютеров и интернета наша жизнь облегчилась в разы, передача информации стала занимать считанные секунды, и скорость взаимодействия между людьми значительно возросла. Причем это отразилось практически на всех сферах нашей жизни: за компьютером мы можем работать, отдыхать за просмотром фильмов, читать новости, знакомиться с новыми людьми и даже учиться. Преподаватели иностранных языков просто не смогли оставить без внимания новые безграничные возможности, и стали появляться новые методы и техники обучения языку.

Проект «Get Words» — это эффективный инструмент для изучения английского языка.
Зачем он нужен?
Как известно, чтение книг на иностранном языке является одним из лучших способов изучения этого языка. Однако, при использовании этого метода изучающий сталкивается с рядом неудобств, таких как необходимость постоянно обращаться к словарю, отсутствие возможности «заранее» выучить незнакомые слова и сконцентрироваться на чтении, не отвлекаясь. Мы предлагаем англо-русские словари, составленные на основе частотного анализа слов в определенных книгах или фильмах (субтитрах).

На сайте  englishouse.ru предлагают адаптированные книги на английском языке
 с уровнями сложности от easy до difficult!
 При чтении английских книг вы невольно получаете
пассивное изучение английской грамматики и слов!
Для того, чтобы их скачать перейдите на сайт

Задался мыслью о том, сколько же нужно знать слов языка, чтобы смочь на нем читать и общаться. В различных местах фигурируют всякие разные цифры типа 2000 слов - минимум плюс-минус (чаще плюс:) лапоть. И лапоть может быть большим.
Провел небольшой эксперимент - посмотрел распределение слов по частоте использования на примере "Брауновского корпуса", включающего в себя всяких разных текстов (из газет, статей, художественных книг и т.п.) суммой в миллион слов. Если считать уникальными словами все, что отделяется пробелами и знаками препинания, то в этом миллионе получается около 40 тысяч разных слов. Если же за одно слово считать все формы do (do/did/done/does/doing), все формы car (car/cars), hopeful (hopeful/hopefully) и т.д. и т.п. и учитывать всякие приставки, то уникальных слов на самом деле окажется поменьше - сколько пока не прикидывал (втрое меньше? впятеро?).

Как известно, интонация в разных языках различна. Овладение интонацией того иностранного языка, который вы изучаете, просто необходимо. Это нужно не только для точности передачи собственных мыслей, но и для того, чтобы научиться правильно понимать собеседника. В противном случае язык теряет свою основную функцию, как средство общения. К сожалению, даже сумев подобрать подходящее слово, вы рискуете быть непонятым иностранцем.

Зачем учить грамматику?

Учить грамматику надо, так как она существует, хотим мы этого или нет. Люди постоянно интересуются окружающим миром с целью его понять. Грамматика не отличается от других областей знаний.

Но, если сравнивать с такими областями, как, например, геология, наука о языке связана со всеми сферами деятельности человека. Мы не можем жить без использования языка. А грамматика его основной организационный принцип!

Готов объявить, что близится к концу мой эксперимент по работе в средней общеобразовательной школе, который я веду с сентября прошлого года, и который нацелен на то, чтобы “изнутри” увидеть и наглядно описать причины парадоксальной ситуации – десятилетнее обучение не дает результатов.
По ходу моего пребывания в школе, я и не заметил, как сам превратился в рядового учителя, использующего классические и малоэффективные формы обучения. Почему? Потому что, во-первых, так надо, и, во-вторых, так проще.

Valve делится своим опытом изучения английского языка.