Через тернии к звездам… Вчера сдал последний проект по драматургии и сегодня почувствовал, что писать по-английски мне больше не хочется. Не вообще не хочется, а конкретно сегодня.
Сегодня у меня знаменательный день – закончился первый семестр, который я впервые в своей жизни проучился в зарубежном (хм… зарубежном?) вузе и полностью на иностранном (хм… иностранном?) языке... Перед событиями глобального масштаба мое маленькое достижение, конечно, меркнет, но я лично считаю это... хм... маленьким достижением.
Семестр, точнее триместр был долгий и трудный… Столько научной литературы лингвистике, эстетике, театроведнию, литературоведению и педагогике я никогда в жизни не осваивал за такой короткий промежуток времени. В какой-то момент мне начало казаться, что я уже тону в этом огромном океане знаний, методик и исследований… Но вчера, наконец-то, отгремел последний воркшоп по фехтованию эпохи Ренессанса, и нас отпустили доделывать письменные задания. Вместо письменного задания я, конечно, занялся уборкой квартирой, ибо проход на кухню между валяющихся на полу книг и черновиков стал слишком узким для 42-го размера ноги.
Вскорости книги заняли свое место, черновики отправились в корзину для «ресайклаблз» (макулатура), робот-пылесос вычистил пол, стиральная машинка занялась стиркой, а меня вдруг посетило вдохновение. В этот раз вдохновение попросило написать о UofT (ЮэфТи) – так в народе величают самой большой университет Канады – Университет Торонто (University of Toronto). Живописать про UofT я могу долго, поэтому, чтобы как-то ограничить свое эпохальное произведение, я попробую выделить лишь самые значимые категории. Итак, поехали…
Кого берут
Среди отдельных слоев русскоязычных эмигрантов ходят упорные слухи, что в университеты наших эмигрантов не берут, так как «эти канадосы» не любят русских. Я не знаю статистических данных, но я знаю трех русскоязычных иммигрантов (я один из них), прибывших в Канаду в 2007 году из города-героя Москвы – из троих поступавших на магистерскую программу, в UofT приняли всех троих. Одному дали стипендию, второму университет полностью оплатил обучение, а третьему частично. Двоим государство (или точнее – провинциальное правительство дало беспроцентный кредит на образование – 20 000 долларов). Напомню: обучение в год обходится в 7000-8000 долларов, и все трое упомянутых товарища НИЧЕГО еще для канадского государства не сделали. То есть фактически приехали и за счет налогоплательщиков пошли учиться. Все трое учатся на разных факультетах и даже на разных кампусах университета, который является одним из лучших в мире. Никто из нас троих НИКАКИХ связей в университете не имел, никому никаких взяток не давали и «чэрэз задний кирильцо» не заходили. Отсюда вывод: тот, кто хочет учиться, будет учиться, несмотря ни на какие суеверия русскоязычной общины Торонто. Есть, правда, одно условие – надо знать язык (английский или французский), и язык надо знать хорошо.
Предметы
Поступить в вуз – это одно, другое дело – учиться в нем. Тем более на уровне магистратуры. Начнем с того, расписание у каждого студента всегда сугубо индивидуальное. Это не значит, что у вас есть право на индивидуальные занятия, как, например, в Оксфорде. Нет… Заниматься вы будете в группах, но право выбора предметов остается за вами. Причем, учась на театральном, можно выбрать пару предметов на кафедре литературы, чтобы поглубже освоить, например, язык Шекспира. Учась на инженерном, можно вполне взять курсы по экологии на совершенно другом факультете, и даже на другом кампусе. Когда мой факультетский советчик узнал о моих интересах, он вообще предложил мне поехать в Университет Пенсильвании на 2 недели, где в июле будет читаться интереснейший курс по социокультурной теории. Этот предмет будет зачтен так же, как и все остальные. На самом деле, любой аспирант может взять один предмет в любом американском или канадском вузе, если этот предмет соответствует тематике его исследования. Конечно, на каждой программе есть свои обязательные предметы, но совершенно очевидно, что степень ответственности за выбор предметов во многом возлагается на самого аспиранта, а не лежит полностью на плечах старших товарищей и не зависит от «генеральной линии партии».
Помимо специальных предметов университет предлагает еще и различные «незачетные» предметы: как cоставлять заявления на гранты, как вести научную дискуссию, как писать и форматировать в стиле APA (America Psychological Association), как производить исследовательский поиск в университетских библиотеках, или даже как растить ребенка и одновременно делать академическую карьеру.
Занятия
Занятия по каждому предмету проходят обычно один раз в неделю по 3 часа, в которые педагог по желанию может втиснуть 15-20 минутный перерыв. Никаких единых правил и требований к занятиям нет – кто-то превращает занятие в интереснейшую дискуссию, кто-то показывает фильм, кто-то заставляет делать презентации, а кто-то традиционно читает лекцию и отвечает на вопросы. Отдельные педагоги в перерыве приносят снэки (закуски) в виде начос, мини-морковок или хумуса. Некоторые на последний урок заказывают пиццу…. Вообще, еда на занятиях – это тема совершенно отдельная. В UofT принято есть всегда и везде. Одна моя сокурница постоянно заваливается на уроки с 15 минутным опозданием и приносит с собой полноценный бизнес ланч из Тима нашего Хортонса. Таким образом, вид студента, с аппетитом пожирающего суп, для преподавателей университета не является чем-то исключительным. Конечно, подобное «безкультурье» можно подвергнуть резкой критике, но… зато в университете КАТЕГОРИЧЕСКИ не разрешается курить . В связи с этим немногочисленные желающие гробить свое здоровье (примерно 20 % студентов) делают это исключительно на улице, и после перемены класс не наполняется терпким табачным запахом, что, как я помню, было характерно для моих мгуушных первокурсников.
Оценки
В UofT разделяют понятие оценка и отметка. Отметка – это то, что ты получаешь за конкретную работу: например, за реферат, за презентацию, за анализ литературы, за тест, за мидтерм (экзамен в середине триместра). Оценка – это общее оценивание твоей деятельности по предмету. Требования к оценке каждый педагог определяет сам и обязательно предъявляет их на самом первом занятии. Например, на предмете «Прагматика и дискурсный анализ» оценка выглядела так:
Три исследовательских вопроса по статье из списка литературы – 5 %
Сравнительный анализ и презентация двух исследований – 15 %
Реферат по сравнительному анализу – 20%
Участие в классной дискуссии – 10 %
Разработка исследовательского проекта – 50 %
Все оценки заносятся в компьютерную систему РОЗИ и становятся доступными примерно в начале следующего семестра, то есть тогда, когда преподаватель закончил проверку всех работ.
Стоит отметить, что и преподаватель тоже получает отметку. В конце последнего занятия один из студентов получает конверт с формами для оценивания преподавателями. Преподаватель выходит, студент раздает формы, в которых каждый может выплеснуть своих эмоции, причем совершенно анонимно, формы собираются, конверт заклеивается и отправляется напрямую в деканат. Насколько все это влияет на качество преподавания, я не знаю, но правила сбора фидбэка неукоснительно соблюдаются на любом предмете и на любом факультете.
Магистратура
В Северной Америке нет понятия аспирантура, есть Graduate Studies (занятия после выпуска). Эти GS обычно подразумевают два года магистратуры (по некоторым предметам один год – три триместра) и шесть лет докторантуры (некоторые тянут до 12 лет). Любые попытки сравнить это с нашей системой кандидатских и докторских обречены на провал, ибо каждый американский вуз и каждый факультет имеет свои требования к магистерской степени. На моем факультете магистр обязан провести свое исследование и написать диссертацию (обычно 150-200 страниц, плюс приложения и библиография). Однако диссертация не защищается, а просто сдается на оценку комитетом. Кандидаский минимум отсутствует, но нужно в обязательном порядке пройти 8 предметов магистерско-докторского уровня. На большинстве предметов магистранты и докторанты учатся вместе, что гарантирует очень высокий уровень преподавания и не менее высокий уровень требований. У докторантов второго-третьего года есть comprehensive exams, но они совершенно не похожи на наш кандидатский минимум, поэтому любые сравнения будут, мягко скажем, несколько поверхностными.
Плагиат
Есть еще одна причина, по которой сравнивать наши степени нельзя, это плагиат и отношение к нему. Про сайт рефераты.ру я ничего писать не буду – у него и так прекрасная реклама. Про проплаченные кандидатские тоже лучше промолчу. Про кандидатские, которые защищаются за счет пиршества после защиты, тоже говорить не хочется. Я просто напишу про то, как в UofT относятся к плагиату.
Плагиат в UofT – это хуже, чем ересь в эпоху для Средневековья. Там просто пытали изощренными способами – подумаешь иголки под ногти… В UofT за плагиат не только сожгут на костре твою работу, но еще и разошлют информацию о тебе по всем вузам Северной Америки и откажутся давать тебе какие-либо рекомендательные письма, что, безусловно, поставит крест на твой научной карьере. Списывать в любом виде (например, перефразировать и не упомянуть источник) здесь категорически не принято. Каждый профессор сто раз отметит значимость академического кодекса, каждый студент подпишет форму, в которой удостоверит своей подписью, что он понял, что считается плагиатом и к каким последствиям эта болезнь может привести. Все это не просто «филькина грамота». Проучась в UofT всего каких-то 3 месяца, я почувствовал КАК БЕЗУМНО СЛОЖНО мне даются письменные задания. Ведь не только каждую цитату, но и каждую мысль (не свою, конечно) надо обязательно подтверждать прочитанной статьей или книгой. Все это надо оформлять в четком соответствие с принятым академическим стилем (APA или MLA), и любые попытки отклониться от подобной системы караются расстрелом через повешение с последующим четвертованием и преданием анафеме. В общем, плагиат здесь не в чести. Ни под каким соусом.
Категория: Канада | Добавил: sveta (19.12.2008)
| Автор: adam-black
Просмотров: 1855
| Рейтинг: 0.0 |
Вы овладеете английским!
Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка. Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!
Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
Главная страница 
Через тернии к звездам…
