Интерес к предмету

   Если написать формулу, по которой подсчитывать успехи в обучении, то одним из главных коэффициентов в ней, конечно же, будет величина интереса к этому предмету, желание его изучать. Интерес к учебе вообще прививается при правильном воспитании с раннего детства в семье. У взрослых интерес чаще подменяется жесткой необходимостью требований жизни, это нечто другое. Хороший преподаватель может и должен взращивать интерес к предмету, для этого он должен быть хорошим практическим психологом, а не сухим теоретиком, прочитавшим сотни книг и имеющим диплом психфака. Но если ребенок или взрослый не хотят серьезно учиться, его не обучит ни один самый гениальный преподаватель. Это должны понять папы и мамы, так что старайтесь в первую очередь разными доступными вам способами пробудить действительный и сильный интерес к предмету у вашего ребенка, чем заставлять его учиться лучше. Дорогие папы и мамы, только не требуйте от преподавателей, чтобы они вели уроки с вашими чадами весело и интересно: если у детей нет интереса до начала обучения, то им всегда будет все казаться неинтересным, и не таким, как им бы хотелось. Со своей стороны, взрослые даже при жесткой необходимости не всегда могут серьёзно включится в учебный процесс, часто подсознательно сопротивляясь, не вкладывая достаточную часть своего времени и усилий в учебу, и это сразу видно. Поэтому учеников в группах надо делить прежде всего не по уровню уже имеющихся знаний, а по силе и величине интереса к предмету обучения.