Языковая школа "LSC Лингва Сервис Центр" накануне своего десятилетия проводит антикризисную акцию и предлагает бесплатный курс английского языка для тех, кто потерял работу.
Знание английского языка — одно из конкурентных преимуществ на рынке труда — в условиях кризиса может стать решающим фактором в поиске работы, утверждают специалисты LSC.

Ставропольчанка Анжела Н. после окончания школы гостиничного бизнеса в Швейцарии 2 года проработала в одной из гостиниц города Дубай [Объединенные Арабские Эмираты]. Когда отель закрылся на реконструкцию, девушка вернулась и о своих впечатлениях от работы и жизни в этой арабской стране рассказала корреспонденту “СБ”.

Непременным условием поступления в школу гостиничного бизнеса города Навшатель была успешная сдача экзамена по английскому языку. Именно на нем шло все обучение, общение с однокурсниками из разных стран, собеседование с потенциальными работодателями. И хотя бытует мнение, что русские не очень склонны к овладению иностранными языками, по словам Анжелы, в швейцарской школе их обучалось примерно 60% от общего числа студентов.

«Для того чтобы грамотно писать иностранные имена по-русски, необходимо знание соответствующих правил и принципов» — трудно не согласиться с этим утверждением.

Здесь и далее цитируется справочник Р. С. Гиляревского и Б. А. Старостина «Иностранные имена и названия в русском тексте» (М.: Высшая школа, 1985). Его немаленький тираж (75 000 экз.) тем не менее оказался недостаточным. Незнание этих правил и приводит к сильнейшему искажению имен, особенно японских и китайских. Но не только. Представим себе, что некий журналист написал, что взял интервью у датчанина Шаапа, испанца Джуана, шотландца Сеана, американца Стефена, китайца Ксионга...

– Читаю Шекспира в оригинале.
По книге дешевле, зато с репетитором надежней  Самоучитель. Самоучителей английского языка сейчас сколько угодно. На любой вкус и карман. Только покупай и занимайся. Это способ подходит тем, кто только начинает изучать язык или кое­как учил его в школе и не хочет платить за азы учителям. В конце концов, не в вакууме живет. И некоторые слова и способы построения простейших предложений можно выучить с учебника и повторить за диктором по кассете. Ничего сложного. Но и особых высот вы так не достигнете. Сказать сможете – «май нейм из Вася, ай эм фром Львов». Ну и еще что­нибудь.

В конце 80-х годов почти во всех союзных и автономных образованиях СССР развернулось движение за расширение функций малых языков, против русификации. Во многих случаях оно становилось первым этапом борьбы за отделение от России и формирование национальных государств. Тогда казалось, что каждый, даже самый малый язык СССР после освобождения от «тоталитарного зла» можно будет использовать во всех сферах общения. При всех различиях в социальной направленности лозунги этих движений имели нечто общее с идеями, завладевшими умами после Октябрьской революции, когда многие также были уверены, что при правильной языковой политике можно будет добиться полного «равноправия» всех языков и каждый татарин или чукча сможет на родном языке читать Шекспира и Маркса.

Итак, пока нет никаких ваших комментариев, остановлюсь на трех известных мне переводчиках. Это PROMT(я пробовала им пользоваться еще в институте, особого восторга не испытала), переводчик от google, и вавилонская рыба (babel fish) от altavista. Я не буду говорить о структурах сайтов, возможностях перевода на различные языки и подобных вещах. В центре внимания – качество и достоверность перевода. Скажу только, что у каждого переводчика есть функция перевода текста, который можно либо ввести руками, либо скопипастить, и функция перевода веб-странички. Последнее мне нравится больше всего, так как зачастую перевод сохраняет структуру сайта оригинала.

Музыка русского, польского и казахского языков слились в виртуозный дзен-буддийский концерт. Фото: Гутерман Михаил
Иван Вырыпаев в театре "Школа современной пьесы" сделал, на мой взгляд, свой самый вызывающий, радикальный и совершенный проект.
Он посвящен выдающемуся казахскому поэту ХIX века, основоположнику казахской литературы Абаю Кунанбаеву, который совершил титанический труд, породнив казахов с европейской культурой. Жест тем более значимый для москвичей, многие из которых до сих пор понятия не имеют о том, чей памятник появился на Чистых прудах несколько лет назад.

Данное название статьи совсем не случайно. В жизни татарского общества наступил тот момент, когда от теоретизирования нужно переходить к практике. «Но какой практике?» - резонно спросит читатель.

Думаю, что ответом может служить то, как обустроили свою жизнь жители деревни Средняя Алазань в Пензенской области и саратовские татары со своими бизнесменами в условиях города. То есть речь идет об инициативе самих граждан, самоорганизации населения без всяких указаний сверху. (Кстати, пусть читатель задумается, почему эти положительные примеры возникли именно вне границ Татарстана.)

Учим иностранный язык: «ВМ» выяснила, где можно научиться говорить с соседями
«ВМ» выяснила, где можно научиться говорить с соседями
КОГО только не встретишь сейчас в столице! Только по официальным данным, у нас живут и работают 1,2 млн приезжих. На деле же – в разы больше. Рабочие и специалисты из других городов и ближнего зарубежья надолго обустраиваются в Москве, перевозят сюда свои семьи. Но они совсем не хотят, чтобы их дети забыли родной язык. Однако сразу возникает вопрос: где же им его учить? Учат «соседние» языки и взрослые.

Особенностью образовательной системы в США является отсутствие здесь единой государственной системы образования, каждый штат вправе определять ее структуру самостоятельно.
Учебный год в американской школе длится 170–186 дней; дети обучаются 5 дней в неделю.

Дошкольное образование
С пятилетнего возраста большинство американских дошкольников воспитываются в детских садах, где детей готовят к обучению в начальной школе. Дошкольные отделения общественных школ посещают более 60 процентов всех пятилетних детей. Однако некоторые родители отдают предпочтение частным дошкольным учреждениям.