Выучивать прочно стоит только то, что исправлено преподавателем. Не перечитывай собственных неисправленных упражнений: при многократном чтении текст запоминается невольно со всеми возможными ошибками. Если работаешь один, то выучивай только заведомо правильное.

Если все предыдущие заповеди Като Ломб я комментировала, развивая их примерами и проводя аналогии с тем, как другие полиглоты используют те же самые принципы в собственных стратегиях изучения иностранных языков, то относительно этого положения мне бы хотелось сделать одно существенное замечание: ГОВОРЯ на иностранном языке, мы НЕ ПЕРЕВОДИМ с родного! Идея заключается в том, чтобы передавать смысл сразу на иностранном языке, средствами этого языка, минуя структуры родного, которые иначе становятся источником многих ошибок.

Первый - приоритетность той лексики, которую будешь использовать в максимальном количестве случаев, и второй - приоритетность заучивания готовых фраз.

В отличие от всех предыдущих и последующих тезисов Като Ломб это совсем короткое и - в силу своей лаконичности - особенно категоричное предписание. Вместе с тем, оно позволяет задаться целым рядом важных для изучения иностранных языков вопросов.

Если желание заниматься языком слишком быстро ослабевает, не "форсируй", но и не бросай учебу. Придумай какую-нибудь другую форму: отложи книгу и послушай радио, оставь упражнения учебника и полистай словарь и т.д.
В первую очередь, об ослабевании энтузиазма. Это вполне нормально. Ведь изучение языка - это длительный поцесс, который невозможно одалеть с наскока. Чем более проработана индивидуальная мотивация, (а этим мы специально занимаемся на семинаре).

Десять минут Като Ломб (я обычно говорю об обязательном ежедневном минимуме в 15 минут) - это тот якорь, который позволяет нам сохранять состояние движения к поставленной цели. Пусть я болен, пусть у меня был трудный день, пусть свалилось срочное дело - пятнадцать минут в день - это тот минимум, который (при превращении ежедневности в привычку) может быть выкроен автоматически: сделай зарядку под английские аудиокассеты, послушай английскую аудиокассету в машине.

Чтение - самое полезное дело
При изучении языков под чтением принято подразумевать понимание письменного текста на иностранном языке.
Таким образом, чтение - это пассивное умение. Нам дают текст на иностранном языке, а мы должны его понять, то есть перевести на родной язык.

Почему люди не думают о том, как лучше учиться? Я думаю, что причина одна: большинство считает, что это и без того очень сложно, так как предстоит так много запомнить. Они так думают, поскольку ничего не знают о системах запоминания. Ассоциации образов и связи разных систем облегчают изучение любого предмета. Помимо систем запоминания, существует несколько базовых принципов, которые помогают человеку постичь искусство учиться.

Тот факт, что словарь языка содержит примерно 300 тысяч слов, имеет только теоретический интерес для начинающего изучать этот язык. Едва ли не главный принцип для разумной организации своих занятий, особенно на начальной стадии - это экономия слов. Нужно научиться запоминать как можно меньше слов, но делать это как можно лучше.

УВЛЕКАТЕЛЬНОЕ КОЛЛЕКЦИОНИРОВАНИЕ!
Свою стратегию я построил на основе увлекательного "коллекционирования" видеофрагментов и "видеопредложений" из ФИЛЬМОВ на английском языке с использованием КОМПЬЮТЕРА и 2-х ВИДЕОМАГНИТОФОНОВ.

ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ГЛАВНЫМ ЭЛЕМЕНТОМ В КОЛЛЕКЦИИ?
Главным элементом в коллекции является АНГЛИЙСКОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ или целый ДИАЛОГ из фильма, который я могу безошибочно ПРОИЗНЕСТИ ВСЛУХ