Сейчас только и разговоров, что про мировой финансовый и экономический кризис. Нас пугают, нас предостерегают, нас обнадёживают. Будет он в России или нет, насколько он сильно проявит себя в нашей стране – не тема сегодняшней статьи. Сегодня поговорим о, казалось бы, совершенно не связанных друг с другом вещах: о кризисе и знании английского.

Небольшое предварительное замечание. Рассуждая о том, что знание английского – важно, мы ни в коем случае не имеем в виду, что этот язык более ценный, чем русский. Или что запад, Америка, любые другие страны – чем-то лучше, чем Россия. В последнее время история и опыт показывают, что мы во многом сильнее тех, перед которыми порой преклонялись некоторые из нас. В чём-то сильнее, где-то ещё предстоит поработать. Но мы живём в мире, где много разных стран. И так уж случилось, что все страны сейчас довольно сильно связаны друг с другом. Если не связаны, то способны оказывать влияние. И, если говорить экономическим языком, то не только другие могут рассматривать Россию, как лакомый кусок рынка своего сбыта. Русские бизнесмены довольно быстро сориентировались и стали строить свой бизнес, ориентированный в том числе и на Запад. Вот именно в этот момент знание английского и становится тем ценным инструментом, который можно использовать во благо. Себе, своей стране. Просто, как рабочий инструмент, а вовсе не как нечто исключительно-ценное, что стоило бы почитать.

Был у меня друг. А у друга была идея-фикс: наверстать упущенное в молодости и выучить наконец английский. Но поскольку он пребывал в зрелом возрасте, его незнание английского сочеталось с разнообразными знаниями об английском и о том, как его надо преподавать. Он, например, полагал, что учиться стоит только индивидуально и обязательно с хорошим учителем, которого я ему периодически искала. И вот однажды я приблизилась к цели. Меня познакомили с преподавателем высшего класса: образование - иняз, абсолютно правильный английский, опыт преподавания по традиционной, коммуникативной и комбинированной методикам, умение и навык индивидуального "натаскивания" и постановки произношения. Последнее - настоящий британский акцент, не оставляющий никаких сомнений, что перед тобой англичанин, - сразило меня окончательно. Однако подкованный приятель не поддержал моего энтузиазма:

Традиционные методики

Большинство россиян по окончании языкового курса в школе, институте или аспирантуре могут лишь читать и переводить иностранные тексты со словарем, иногда - писать на иностранном языке, и совсем редко - разговаривать на нем. В этом нет ничего удивительного, ведь традиционная для нас методика преподавания языков направлена на развитие навыков чтения и перевода, но никак не на развитие навыков устной речи. Да и могут ли учителя, сами зачастую говорящие на ломаном иностранном языке, толком научить вас разговаривать?

Разные люди дают разные ответы на этот вопрос. Сейчас мы проводим опрос, и результат, полученный на сегодня, удивляет: наиболее популярным (16% посетителей) является ответ, что английский не выучить никогда! Разберёмся же с причинами такого мнения, а также попробуем оценить: какое время на самом деле нужно затратить на то, чтобы выучить язык.

Некоторые люди оставляли свои комментарии. Поясняя свою мысль, что английский никогда не выучить, писали, что английский всё время меняется, появляются новые слова и выражения, что это живой язык и выражали тому подобные мысли. Однако, если рассмотреть эту мысль с практической, прикладной точки зрения – имеет ли она смысл? Все мы знаем, что нет предела совершенству.

 Вы - современный, заинтересованный в углублении собственных познаний в иностранном языке менеджер. Вы приходите в языковую школу и внезапно обнаруживаете, что преподаватель не понимает ни слова по-русски… Всегда ли на пользу обучение у так называемых носителей языка и какие подводные камни предстоит в этом случае преодолеть?

  Любовь ко всему иностранному и преклонение перед Западом (по крайней мере в том, что касается образования) были свойственны нашим соотечественникам всегда. Со времен Екатерины II мода на учителей-иностранцев была настолько распространенной, что дети в дворянских семьях говорили на родном языке хуже, чем на французском или немецком (типичный пример - декабрист Сергей Муравьев-Апостол, почти не знавший русского языка до восьми лет). Учитель-француз был в доме каждой уважающей себя семьи.

Когда проводишь опросы, ожидаешь получить некую «разгадку». Вопрос, стоящий в заголовке сегодняшней статьи, возник в результате проведённого опроса. В этот раз стояла задача выяснить, чему люди придают наибольшее значение при выборе языковых курсов. Возможно, на ответ повлияла тема, занимающая сейчас умы многих – кризис. Чуть не половина из почти двух тысяч опрошенных ответили, что первым делом они обратят внимание на цену курсов.

Возможно, вам будет интересно узнать, как распределились остальные ответы. После цены встаёт вопрос о местоположении курсов. Что ж, если исходить из того, что время (потраченное на дорогу до курсов и обратно) – деньги, то ответ можно считать очень логичным. Впрочем, расположение интересует, судя по количеству ответов, вдвое меньше, чем вопросы цены. Вдвое меньше, чем расположение, претендентов в студенты интересует методика и учебные пособия. Почти такой же интерес вызывают отзывы бывших курсантов. Остальные цифры настолько малы, что мы не станем затрагивать их вовсе. В конце концов, у каждого конкретного человека свой собственный подход к вопросу обучения. Но одно остаётся очевидным: очень многих волнует «цена вопроса». Вернёмся же к этой теме.

Декабрь – волшебное время. Хочется верить в добро, в чудо, да и в душе в канун новогодних праздников поселяется какое-то доброе, благостное настроение. Мы начинаем суетиться насчёт подарков «под ёлку», вспоминаем родственников, друзей и знакомых, начинаем задумываться о своих планах на новый год, который вот-вот наступит.

Обычно мечты связаны с чем-то таким, что выходит за рамки нашей обыденной жизни. Мы мечтаем начать путешествовать по миру, может быть, завести друзей в других странах, чтобы, путешествуя, не останавливаться в гостиницах, от которых веет холодом официальных приёмов, а приехать вот так вот запросто, пожить в семье, узнать жизнь людей в другой стране «изнутри». Повидать других, показать себя.

# Введение
# Как выбирают репетитора и что из этого следует
# Стараются, как могут (или нет)
Введение
Иностранный язык всерьез когда-нибудь начинал учить едва ли не каждый. Выбирая разные методы, книги, учителей, пробираясь сквозь премудрости грамматики и выкручивая язык, пытаясь добиться правильного произношения, приобщающийся к чужой речи иной раз страстно захочет обзавестись собственным преподавателем, который будет думать только о любимом ученике, подстраиваться только под него и терпеливо двигать ненаглядного по пути освоения языка.
Как выбирают репетитора и что из этого следует
Есть несколько стандартных вариантов: по знакомству, по совету друзей, преподаватель школы или вуза, по объявлению в газете или журнале. Несколько нестандартный подход - самостоятельное распространение объявлений "срочно требуется!", поиск по объявлениям, развешанным на столбах и заборах, ангажирование студента языкового вуза. Каждый из этих вариантов хорош по-своему. У каждого - свои "подводные камни".

Сразу оговоримся - эта статья адресована взрослым, то есть людям, достигшим как минимум 18-летнего возраста, серьезно настроенным на учебу, знающим, чего они хотят, имеющим на это деньги, но не всегда располагающим свободным временем. Вообще, языковые школы взрослых клиентов любят, даже разрабатывают под них специальные программы. Но у медали, как водится, всегда две стороны: представители этой славной категории отпускников обычно довольно капризны, они предъявляют более серьезные требования к качеству преподавания, сервиса и условиям проживания. Действительно, что нужно взрослому человеку, чтобы хорошо отдыхать и плодотворно заниматься? Всего лишь немного тишины, не оглашаемой ежеминутно жизнерадостными детскими криками, номер в гостинице с кондиционером и с окнами на море (тихую улицу, в сад . нужное подчеркнуть), внимательные опытные преподаватели и, главное, сознание того, что деньги, уплаченные за программу, потрачены не впустую.

Вот и начался новый, совсем ещё свеженький год, в котором впереди ещё так много времени для всяких дел, исполнения желаний и выполнения всяческих обещаний, данных себе самому в канун его начала. «И вот уж в этом году,» – говорите вы себе, – «я уж точно выучу английский! Ведь год предстоит сложный – все только и говорят, что о кризисе. И пусть он даже «ненастоящий», этот кризис, и не очень-то коснётся России, но лучше быть готовым ко всему. Со знанием английского я более ценен и как претендент на новое место, и вообще как сотрудник. И с партнёрами из-за рубежа будет проще договориться – переводчик постоянно несёт какую-то отсебятину, как утверждает мой коллега. Да и вдруг получится съездить летом отдохнуть за границу – с английским-то там будет проще: и в гостинице договориться, и в городе найти то, что нужно». Год пробежит быстро, как же успеть выполнить задуманное?