о преподавании Вчера вечером впервые исключила песни на французском из своего плей листа. И похоже, если бы моя нынишняя преподавательница была первой, кто мне французский преподавал, я бы ни за что не стала его учить. Так уж получается, что часто сам предмет ассоциируется у нас с человеком, который его преподает. А поэтому на таких людей ложится дополнительная ответственность. Почему мне не хочется больше читать на французском, слушать песни, смотреть фильмы? Да потому что каждый раз, как я прихожу на занятие, мне нужно рассказать на память зазубренный текст, который я больше никогда в жизни и не вспомню. А потом сидеть и скучать, пока его расскажут оставшиеся 11 человек. После этого выслушать тираду, какие мы все идиоты и от рождения дебилы, и что нас учили такие же дебилы, потому что мы ничего не знаем и постоянно допускаем ошибки. Что мы нихрена не делаем и нас не переведут на следующий модуль. Одна девочка рассмеялась, рассказывая заученный диалог, так как реплика действительно была дурацкая. После этого пришлось выслушать тираду о том, что мы несерьезно относимся к изучению языка, и что мы сюда ржать пришли. Очень интересно слушать речи такой истерички, понимаешь истинное значение слова "стерва". Дело в том, что люди, которые пришли на интенсивный курс языка, отказались от летнего отдыха, заплатили деньги, которые бегают на занятия после работы и делают домашние задания в обеденный перерыв либо после рабочего дня, достаточно мотивинованы, чтобы учить язык, а не слушать речи о том, что они дебилы и ни на что не способны. Мое глубокое убеждение в том, что таких учителей нужно гнать в шею, потому что они не вызывают уважения, а только отвращение. Они пытаются решить свои моральные проблемы за счет других людей, чем могут им очень навредить. Из-за такой вот истерички я была одной из тех, кто бросил играть на пианино в 6 лет, после того, как она била крышкой от инструмента по пальцам и сбрасывала 6-летних учениц со стула. Это происходило не смотря на то, что родители платили достаточно хорошие деньги за преподавание. С тех пор я НИ РАЗУ не подошла к инструменту. Решила поискать соответствующую информацию в интернете. В интервью с Тер-Минасовой Светланой Григорьевной, деканом Факультета иностранных языков МГУ, доктором филологических наук прочитала такое: "В изучении иностранного языка психологический фактор играет решающую роль. Поэтому хороший учитель, хороший учебник - это проводники по джунглям иного мира, это спасатели, помощники, с которыми не страшны опасности, нелепые ситуации, чувство унижения, неуверенности, беспомощности. И наоборот - плохой учитель и плохой учебник могут навсегда закрыть перспективу выучить чужой язык - и не потому, что не научат, это совсем не самое худшее (другой научит), а потому, что внушат страх и отвращение к предмету, неверие в свои способности и поставят клеймо (на душу и разум): 'К языкам не способен!'. Не верьте! К языкам все люди способны, это дар Человека." Нет, все-таки нужно ехать ругаться с администрацией. Студенты со старших модулей предупреждали, что эта преподша прибитая, что из-за нее уже многие бросили заниматься. Нужно хотябы соответствующую рекомендацию на нее написать, если не получится преподавателя поменять.
Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка. Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!
Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!
Да, отношение к преподавателю почти всегда переносится на преподаваемый предмет, и исправить это потом практически невозможно, разве что специальными психотренингами.
Полностью согласна, почти на 100 процентов процесс изучения предмета зависит от преподавателя, от психологической совместимости. Просматриваю свою зачетку и отлично обычно стоит там, где преподавали мои любимые учителя, я же не могла их подвести, они верили в меня.
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
Главная страница 
0
