Филолингвия
Суббота, 03.12.2022, 09:22
Приветствую Вас Гость
 
Главная страница Информация о сайтеРегистрацияВход
Меню сайта
  • Главная страница
  • Информация о сайте
  • Новости
  • Каталог статей
  • Рейтинг статей
  • Каталог ресурсов
  • Каталог ссылок
  • Как выучить английский
  • Форум
  • Фотоальбом
  • Рефераты по языкам
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Методы.
  • Методики.
  • Новости языков
  • Новости английского
  • Прямой эфир.
  • Доска объявлений
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Категории каталога
    Учим английские слова [380]
    Применение технических средств [119]
    Советы преподавателей [261]
    Практические советы [383]
    Английский грамматика. [100]
    Фонетика - английское произношение [51]
    Истории успеха [249]
    Секреты успеха. [102]
    Английский чтение [53]
    Тайм-менеджмент [4]
    Секреты полиглотов. [62]
    Развитие памяти [17]
    Советы психологов [56]
    Мышление на языке [53]
    Сейчас на сайте
    Онлайн всего: 1
    Гостей: 1
    Пользователей: 0
    С днем рождения!
    Ликата(51), семыч(42), deni(38), liliya_7-90(32), Mira_doy(43), васька(25)
    Сегодня сайт посетили
    Система Эффективного Самостоятельного Изучения Языков
    [06.02.2019]
    Прекращение поддержки домена filolingvia.ru (0)
    [14.08.2018]
    Английский без правил! (1)
    [13.08.2018]
    Прогнозирование - это не чудо, а технология или зачем искусство стратегии тем, кто учит английский язык? (0)
    [08.03.2018]
    Тридцать два самых красивых английских слова! (0)
    [06.01.2018]
    Доброе Поздравление - 2018 от Студии Языков (0)
    [23.11.2017]
    Набор для игры "88 8опросо8" с глаголом "to buy" (0)
    [20.11.2017]
    Pushing the button - Динамика действия в реальности (0)
    [15.11.2017]
    Скачать Бесплатно Лингвокарты (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [23.09.2017]
    Говорящий тренажер с "живой" Лингвокартой на 2-х языках (0)
    [20.09.2017]
    ТАВАЛЕ фестиваль: 13 - 22 октября 2017 в Харькове. Студия Языков на крупнейшем фестивале тренингов и методов развития человека! (0)
    [15.09.2017]
    You'll get the power! (0)
    [11.09.2017]
    10 лайфхаков для изучения английского каждый день (1)
    [07.09.2017]
    Прямая Линия Поддержки. (0)
    [07.09.2017]
    Второе занятие. “Лингвотренажеры - быстрый путь к беглой речи”. (0)

    Начало » Статьи » Как выучить английский » Учим английские слова

    Словарный запас - Какие слова учить

    Словарный запас - Какие слова учить



    Словарный запас



    По поводу того, как пополнять словарный запас, сломано больше всего копий

    Какие слова учить


    I Брать англоязычную книгу со списком наиболее распространенных слов, и просто учить их. Однозначно могу сказать, что в хорошей книге будет даваться не просто слово и его толкование, а предложение-пример со словом. Если у слова несколько значений, то все они, конечно, как в обычном словаре, описываться не будут, но пару-тройку объяснят обязательно. Примеры таких книг:


    Серия Vocabulary in Use все того же издательства Cambridge University Press
    http://www.cambridge.org/elt/catalogue/catalogue.asp?cid=44

    English Vocabulary in Use Upper-Intermediate by Michael McCarthy, Felicity O'Dell
    English Vocabulary in Use Advanced by Michael McCarthy, Felicity O'Dell

    Книги сами по себе неплохие, но академический язык свален в кучу с разговорным: здесь же слова, использующиеся исключительно в продвинутой письменной речи, здесь же фразовые глаголы, здесь же, поговорки и устойчивые словосочетания из ежедневного разговорного языка. Можно посоветовать начинающим, для которых любой материал  — новый, и практически все равно, что учить. Обратите внимание, что это британские книги. Некоторые приводимые слова абсолютно не используются в американском английском.


    Для более продвинутого уровня (американский академический язык):

    Word Smart: Building an Educated Vocabulary by Adam Robinson, ISBN: 0375762183
    Word Smart II by Adam Robinson, ISBN: 0375762191

    II Как разновидность предыдущего варианта  — брать и заучивать частотный англо-русский словарь. Какой найдете.

    III Наиболее логичный вариант  — учить те слова, которые Вы встретили при чтении.
    Огромный плюс такого подхода  — то, что слова будут в контексте.

    Большой плюс готовых списков общеупотребительных слов  — к ним уже практически всегда идут аудио CD


    Как заучивать слова

    Использовать мнемонические приемы http://www.bucks.edu/~specpop/mnemonics.htm. Например, мысленно представить себе английское слово, ассоциировать со словом на родном языке, представить картинку.
    Пример: «table» (стол)  — слово похоже на «таблетка», нужно представить большую таблетку-стол.
    Недостатки
    1) Не знаю у кого хватит терпения и воображения на такую технику, это все, скорее, из области теорий
    2) Не все слова  — существительные, к ним так просто представить картинку, а некоторые группы слов похожи по написанию, вроде «таблетка»  — «табуретка».

    II Мысленно представлять каждое слово
    Недостаток  — по-моему, ничего нового. Все визуалы и так представляют картинки, когда учат слова. Радикально это не помогает.

    III Буквально рисовать картинки к каждому слову
    Недостатки
    1) Трудоемкий
    2) Нужно получать удовольствие от процесса рисования, а это дано не всем
    3) Не ко всем словам просто придумать и нарисовать картинку

    IV Америкацы обожают, просто обожают кроссворды и им подобные игры со словами.
    Недостаток  — все это трудоемко и на любителя.

    V Надо учиться как дети  — ничего нигде не глядя, по словарям не лазя, просто смотреть как употребляется слово, и делать вывод что оно значит.
    Уж не знаю кому и когда пришла с голову эта идея  — учить взрослых как детей, и тем более почему этот кто-то решил, что дети до всего доходят сами. Наглая ложь! Дети во-первых, учат простые слова-существительные. Предметы, которые они означают, дети видят вокруг себя. Во-вторых, им все объясняют, и не по одному разу, родители, воспитатели в детском саду и преподаватели в школе. Детям каждый день читают книжки. С картинками!!! Они ходят в детский сад, где общаются со сверстниками. И, наконец, самый главный аргумент против этой теории  — у детей занимает около 15 лет, чтобы «выучить язык», и перейти от коротких предложений, от простых общеупотребительных слов к литературному языку. Кто может хотеть такого «прогресса»  — для меня загадка.

    Что бывает когда дети учатся «просто наблюдая», можно увидеть, прочитав Историю Дня на http://www.anekdot.ru/a/an0609/o.html (для поиска используйте Ctrl+F)
    Друг рассказал.

    Сидят дома, вечер, смотрят Камеди Клаб. и тут с экрана донеслось "ТОЛПА
    ПЕДИКОВ" Сын Ваня от этой шутки рассмеялся.
    Отец спросил: «Почему ты смеешься?», на что Ваня сказал:
    - Пап ведь смешно, толпа педиков
    - А кто такие педики ты знаешь? — спросил папа
    - Ну конечно, ПИДАРАСЫ...
    Офигевший папа продолжил пытать умного сына:
    - А кто такие пидарасы?
    - Ну это дяди такие, которые когда мы Матвея (младший брат Вани) спать
    укладываем, они СТЕНЫ СВЕРЛЯТ

    Еще одна серьезная проблема, возникающая при попытках обучения взрослых как детей  — это то, что многие понятия, которые взрослым известны по сути, в мозгу зрелых людей уже обозначены каким-то словом, словом из родного языка. В числе прочих причин типа хронической усталости или возрастного ослабления памяти, этим объясняются трудности изучения языка взрослыми людьми  — описываемое явление уже имеет проторенную дорожку, по которой мозг связывает слово, этот языковой код, с картинкой, формой, эмоциональным наполнением описываемого предмета или действия, и дорожка эта ведет к родному языку в первую очередь. То есть, обучение детей  — это объяснение им предметов или действий и слов, эти предметы и действия описывающих. Обучение взрослых  — это замещение уже имеющихся слов на новые. Объяснение и замещение  — это разные действия, и путать их просто неграмотно.

    VI Писать на одной стороне карточки слово, на другой  — его значение, и раскидывать эти карточки, пытаясь то по слову вспомнить значение, то по значению  — слово.
    Очень похоже на кроссводы в конечном итоге.

    VII Самостоятельно составить предложение с новым словом.
    Недостатки
    1) Трудоемкий подход.
    2) Без преподавателя правильно или нет Вы составили предложение Вам не узнать.

    VIII Читать. Если Вы часто встречаете слово, Вы его запомните.
    Недостатки
    1) Придется несколько раз посмотреть его в словаре, иначе вы запомните непонятно что  — тратятся время и силы на выполнение одной и той же работы, причем, работы механической и не имеющей отношения и изучению языка — искать слово в словаре, выписывать.
    2) Плюс есть же слова, которые встречаются редко  — их Вы не запомните

    IX Нужно читать, но при этом не искать слова в словаре, а о значении сделать вывод из контекста.
    Достоинство  — сохраняет нервную систему, если не озадачиваться тем, чтобы учить все-все встречающиеся слова

    Недостатки
    1) На деле Вы незнакомое слово просто-напросто пропустили, и худо-бедно поняли содержание статьи. В активный словарный запас и разговорный язык такое слово у Вас не войдет.
    2) Существуют так называемые «ложные друзья переводчика»  — это слова, похожие на слова из других языков, но с иным значением. Самый просто пример «magazine»  — основное значение  — «журнал», хотя встречается как «склад», «магазин» применительно к оружию.
    Почитать можно здесь:
    http://www.falsefriends.ru/fflinks.htm
    http://www.textology.ru/belyanin/bel_shok.html (http://speakrus.ru/articles/shock.htm)
    Примеры здесь:
    http://www.falsefriends.ru/smalllist.htm
    http://welcome-to-hel.narod.ru/pandemonium.htm
    Посмотреть ролик: http://www.youtube.com/p.swf?video_id=dWHguHT6TIo&eurl=&iurl=http%3A//sjc-static5.sjc.youtube.com/vi/dWHguHT6TIo/2.jpg&t=OEgsToPDskIwQb5aiRRWjzUu3jJjAM6F или http://www.youtube.com/watch?v=dWHguHT6TIo
    3) Совершенно не факт, что Ваша догадка будет верна. По этому поводу читайте следующий пункт.

    Учить латынь и греческий, орфографию, и догадываться по частям слова что оно означает.
    Недостаток  — снова, там, где появляется слово «логика» применительно к языку, ждите проблем.

    Примеры:
    1) «Be» означает «состояние, быть», «ware»  — остерегаться. «Beware»  — остерегаться, быть в состоянии настороженности. «Tray» означает «поднос, поддон». Можно ожидать, что «betray» означает «помогать, поднимать, поддерживать». Тем не менее слово «betray» означает «предавать, обманывать».

    2) «Press» означает «давление, сжатие», приставка «de»  — «обратное действие». Так что можно ожидать, что слово «depress» будет означать «отпускать». Тем не менее у этой приставки есть еще одно, менее распространенное значение «совершенно, всецело», поэтому в конечном итоге слово «depress» означает «подавлять».

    Аналогично, у приставки «re-» есть два значения: «снова» и «обратное действие». Так, «reactivate» означает «возобновлять, делать снова», а «react» означает «реагировать, отзываться», а не «делать то же самое еще раз». «Collect» означает «собирать», а «recollect»  — нет, не «собирать снова», а «вспоминать». Строго говоря, некая логика присутствует, но не зная заранее значения этих слов, ситуаций, в которых они употребляются, очень легко сделать ошибку.

    3) Мы знаем, что окончание «-er» указывает на человека, который занимается тем, что описывает глагол: «employer», «explorer», «laborer». Мы знаем, что есть слово «flow»  — «течь, поток». Можно вполне логично предположить, что «flower» может означать «тот, кто управляет потоками». Однако, «flower» означает «цветок».

    И примеров таких масса, не говоря уже о словах, которые просто похожи по написанию, типа «properly» и «property». Этимологически они имеют одни корни  — «быть природным, естественным, принадлежать кому-то», но в повседневной жизни это разные слова, и используются в разных контекстах, применительно к разным объектам и событиям.

    Во всех вышеописанных приемах абсолютно не работает слуховая память.

    XI  Наиболее распространенный способ: при чтении составлять списки слов, и потом их просто зазубривать. Списком. Перечитывать периодически.
    Достоинства
    1) Если Вы слова действительно учите, то количество незнакомых слов вскоре значительно уменьшится, и Вы сможете получать удовольствие от чтения.
    2) Слова, найденные и выписанные самостоятельно, не будут совсем вырваны из контекста — Вы все равно будете помнить где Вы увидели слово, в связке с какими выражениями, применительно к какой ситуации оно было употреблено


    Недостатки
    1) Велик соблазн записать и забыть: «Зачем учить, у меня же все есть, вот здесь все записано».
    2) Слова, которые Вы потом не будете встречать при чтении или не будете так или иначе повторять, забудутся.
    3) Со временем повторение списков будет занимать слишком много времени, рано или поздно Вы это забросите

    Зубрежка эффективна для сдачи экзаменов, для заучивания большого объема материала в короткий промежуток времени. Чтобы этот материал не выветрился, его нужно поддерживать:
    a. повторяя списки слов
    b. читая тексты
    c. слушая тексты

    В защиту зубрежки могу еще сказать, что, в принципе, любой материал нужно освежать в памяти. Даже медленно и методично выученные слова со временем забудутся, если ими не пользоваться. То есть, здесь ключевой момент  — поддержание информации в рабочем состоянии.

    Разновидность данного метода  — выписывать слова не в тетрадь, а на карточки по 10-20 слов с переводом, все на одной стороне. Идея в том, что карточки можно брать куда-то с собой, положив в карман, и читать, например, в транспорте.
    Недостаток  — когда их станет больше ста (а это примерно 1000 слов, не так много), Вы в этих карточках запутаетесь. Найти нужное слово совершенно невозможно. Некоторые нанизывают эти карточки на шнурок.

    Если Вы взялись писать списки руками, а не составлять их на компьютере, то пишите в записную книжку  — и небольшая, и порядок будет.

    Можно пробовать составлять звуковую дорожку самостоятельно, используя готовые файлы с различных дисков, идущих к словарям или сборникам общеупотребительных слов


    XII  Один из самых действенных методов на данный момент  — разновидность предыдущего: наговаривать самим списки слов с русским переводом или английским толкованием (здесь правило одно  — как больше нравится) на магнитофон или компьютер, с паузами, чтобы при прослушивании можно было вспоминать самостоятельно.

    Можно наговаривать
     — просто списки слов
     — предложения с неизвестными словами, взятые из словаря или книги
     — можно брать предложения из текста, в котором эти слова Вам встретились.

    Недостатки
    1) Вы привыкаете к своему акценту  — у Вас ни на слух речь носителей восприниматься не будет, ни акцент уменьшаться.
    2) Трудоемкий

    XIII Еще один очень эффективный метод  — учить наизусть тексты. Не стоит ожидать, что через полгода Вы будете помнить весь текст наизусть. Но:
    Достоинства
    1) Слова учатся в контексте, запоминаются словосочетания, речевые обороты, фразы, которые Вы сможете использовать в своей речи
    2) Работает зрительная, слуховая и двигательная память
    3) К тексту можно найти готовую звуковую дорожку  — это поможет в восприятии на слух и в постановке собственной речи, если Вы будете повторять за диктором.


    Недостаток  — трудоемкий

    XIV Неоднократно виденный мной совет  — писать слова на бумажках, расклеивать их по квартире
    Достоинство  — учите слова, не напрягаясь

    Недостаток  — нужно иметь хорошее зрение или носить по квартире очки. И нужно вообще обращать внимание на эти бумажки, что делают далеко не все

    XV Выношу из комментариев — писать самому тексты на различные темы

    Необходимо сразу оговорить на каком языке Вы думаете. Как правило, если Вам нужно учить слова, то думаете Вы все еще на родном языке, а на изучаемый нужно переводить
    Достоинства
    1) Учатся одновременно слова, грамматика, написание
    2) Вы сразу заучиваете слова и выражения, которые можете в будушем использовать в своей речи, потому что это Ваши мысли


    Недостатки
    1) Как и в п. VII Самостоятельно составить предложение с новым словом — трудоемкий подход, только в данном случае это очень трудоемкий подход
    2) Как и в п. VII Самостоятельно составить предложение с новым словом — без преподавателя правильно или нет Вы употребили те или иные слова, предлоги, связки Вам не узнать
    3) Нужно иметь изначально хороший родной язык. По моим наблюдениям, в среднем хороший письменный язык появляется у людей годам к 20, не раньше. Не забываете еще, есть люди, не склонные к гуманитарным наукам — то есть, для них этот порог хорошего владения родным языком еще отодвигается, а слова из иностранного учить как-то надо
    4) Получается калька с родного языка. Идиомы, фразовые глаголы, разговорные выражения вразу выпадают из речи, поставленной таким образом — это означает, что потом придется переучиваться.

    Меня лично в свое время преподаватель пыталась заставить именно писать тексты — мне не пошло. Я уставала просто жутко, это занимало тучу времени

    Я не могу порекомендовать ни одну компьютерную программу для запоминания слов, хотя неоднократно встречала положительные отзывы о SuperMemo


    Другие материалы по теме


    Источник: http://belaschoo-ru.livejournal.com/10649.html
    Категория: Учим английские слова | Добавил: tivita (28.08.2007) | Автор: belaschoo
    Просмотров: 4995 | Комментарии: 2 | Рейтинг: 5.0 |
    Вы овладеете английским!
    • Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
    • Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
    • Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
    Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
    И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
    Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка.
    Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!


    Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
    Подписка на рассылку
    Никакого спама, гарантируем!


    Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!

    Получить Лингвокарты
    Никакого спама, гарантируем!

     


    Всего комментариев: 2
    2   [Материал]
    Да. согласен. Алкоголь в малых дозах безвреден в любых количествах smile
    1   [Материал]
    Полностью согласен с автором, ибо признаться, что вокруг что-то не так уже подвиг.
    Кто из нас сумеет противопоставить правду своему благополучию? Я тоже нет. Властители не читают библию и закон им не писан, вернее он ими писан. ВСЕ взаимосвязано, добро и зло не отделить. Пора бы нам всем это понять. Мы живём в хаосе.Чистоплюи не у дел, поэтому они белые. Имей с законом лёгкий флирт и ты будешь богат. И вот ещё что: то что я говорю сейчас это бред. Истины увы в природе нет....
    Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
    [ Регистрация | Вход ]

    Подпишись на RSS ленту
    RSS лента
    Форма входа
    Рекомендуем
        

    Друзья сайта
    Статистика
    Прямой эфир
    Copyright Filolingvia © 2007-2009
    Сайт управляется системой uCoz