Интересно отметить, что созданная в интернате методика позволяет обучить слепоглухих детей грамматическому строю словесного языка всего за два, реже за три года.

В изучении иностранного языка психологический фактор играет решающую роль. Поэтому хороший учитель, хороший учебник - это проводники по джунглям иного мира, это спасатели, помощники, с которыми не страшны опасности, нелепые ситуации, чувство унижения, неуверенности, беспомощности. И наоборот - плохой учитель и плохой учебник могут навсегда закрыть перспективу выучить чужой язык - и не потому, что не научат, это совсем не самое худшее (другой научит), а потому, что внушат страх и отвращение к предмету, неверие в свои способности и поставят клеймо 'К языкам не способен!'. Не верьте!

Ведь изучение языка – это как достижение любой жизненной цели. Если не веришь - не получишь. Если сомневаешься, то получишь куцую цель, не полную.
Мое мнение таково – не решив свои психологические проблемы, которые создают отсутствие времени, мотивации и способностей, браться за язык бессмысленно. Но и заниматься только решением пси-задач тоже глупо. Нужно все делать одновременно – работать с языком, решая свои личностные задачи.