Филолингвия
Понедельник, 06.02.2023, 11:33
Приветствую Вас Гость
 
Главная страница Информация о сайтеРегистрацияВход
Меню сайта
  • Главная страница
  • Информация о сайте
  • Новости
  • Каталог статей
  • Рейтинг статей
  • Каталог ресурсов
  • Каталог ссылок
  • Как выучить английский
  • Форум
  • Фотоальбом
  • Рефераты по языкам
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Методы.
  • Методики.
  • Новости языков
  • Новости английского
  • Прямой эфир.
  • Доска объявлений
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Категории каталога
    Учим английские слова [380]
    Применение технических средств [119]
    Советы преподавателей [261]
    Практические советы [383]
    Английский грамматика. [100]
    Фонетика - английское произношение [51]
    Истории успеха [249]
    Секреты успеха. [102]
    Английский чтение [53]
    Тайм-менеджмент [4]
    Секреты полиглотов. [62]
    Развитие памяти [17]
    Советы психологов [56]
    Мышление на языке [53]
    Сейчас на сайте
    Онлайн всего: 6
    Гостей: 6
    Пользователей: 0
    С днем рождения!
    Rudina(65), udalova7171(52), malika(62), ana(53), anlida(38), flamenco(61), TeeliaAxiox19358(27), trereizGenLex13803(50), julija(37), dredster(36), Darya(32), K1rill(33), tototo(63), Duhameon(40), tom-zotov(2023)
    Сегодня сайт посетили
    Система Эффективного Самостоятельного Изучения Языков
    [06.02.2019]
    Прекращение поддержки домена filolingvia.ru (0)
    [14.08.2018]
    Английский без правил! (1)
    [13.08.2018]
    Прогнозирование - это не чудо, а технология или зачем искусство стратегии тем, кто учит английский язык? (0)
    [08.03.2018]
    Тридцать два самых красивых английских слова! (0)
    [06.01.2018]
    Доброе Поздравление - 2018 от Студии Языков (0)
    [23.11.2017]
    Набор для игры "88 8опросо8" с глаголом "to buy" (0)
    [20.11.2017]
    Pushing the button - Динамика действия в реальности (0)
    [15.11.2017]
    Скачать Бесплатно Лингвокарты (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [23.09.2017]
    Говорящий тренажер с "живой" Лингвокартой на 2-х языках (0)
    [20.09.2017]
    ТАВАЛЕ фестиваль: 13 - 22 октября 2017 в Харькове. Студия Языков на крупнейшем фестивале тренингов и методов развития человека! (0)
    [15.09.2017]
    You'll get the power! (0)
    [11.09.2017]
    10 лайфхаков для изучения английского каждый день (1)
    [07.09.2017]
    Прямая Линия Поддержки. (0)
    [07.09.2017]
    Второе занятие. “Лингвотренажеры - быстрый путь к беглой речи”. (0)

    Начало » Статьи » Как выучить английский » Применение технических средств

    Как сейчас учат английский язык.

    Как сейчас учат

       Как же протекает процесс обучения сейчас? Рассмотрим типичную ситуацию, сложившуюся в нашей системе образования. Обычно на одного преподавателя в классе (и в обычной школе, и в спецшколе, на курсах иностранного языка в ВУЗе и т. д.) приходится не менее 10 - 30 учеников. Поэтому время общении с педагогом, приходящееся на одного ученика, составляет от 4-5 минут до 1.5 минуты, что не позволяет говорить о какой-либо эффективности обучения и о его качестве. Причем, все ученики вынуждены слушать и подсознательно запоминать ошибки других учеников во время урока. Также способности и возможности по обучению всех учеников сильно отличаются, а преподают всем одно и то же и с одинаковым темпом прохождения тем, что является совершенно неправильным на наш взгляд, т. к. не учитываются индивидуальные характеристики учеников. И выхода из сложившейся ситуации при существующем способе обучения вроде бы нет.

     

    Как мы предлагаем учиться

       Началось новое тысячелетие, и что в нем будет нового, так это прежде всего ускоренная динамика всех психологических и социальных процессов. Это порождает новые критерии, по которым оценивается человек, от которого будут требоваться часто те навыки и знания, которым его не обучали. Поэтому умение учиться, и учиться быстро и качественно, будет востребовано в новом веке с большей вероятностью, чем теперь. Образование и самообразование превратятся в постоянный и необходимый процесс, присущий каждому специалисту. Нужно научиться беречь своё время и расходовать его эффективно на всё, и на процесс обучения тем более, т. к. современный человек тратит не менее 15 лет своей жизни на обучение. Что же может сделать человек за одну минуту? Он может сказать 80 - 140 слов, прочесть 250 слов, а написать ручкой только лишь 15 - 20 слов в минуту (человек, умеющий печатать на компьютере 'в слепую' развивает в среднем скорость 200 знаков в минуту, что не сильно быстрее чем ручное письмо)! Вспомните, ведь почти большая часть домашних заданий, при обучении в школе и в институте подразумевает выполнение письменных работ! Другие методы закрепления знаний и их тестирований, пока занимают во всех учебных заведениях менее 5% общего времени обучения. В повышении скорости получения знаний и их тестирования (письменные задания как раз в основном и подразумевают тестирование полученных знаний) кроется огромный резерв экономии времени на обучение. Если организовать процесс получения знаний, его обработки и тестирования на более качественном уровне (что значит и существенно быстрее), то сроки обучения в школе и в вузе можно будет сократить как минимум вдвое. Как же повысить скорость обучения, не уменьшая его качество (а лучше и повысив его)? Сразу напрашивается такое простое решение. Необходимо использовать такую технологию обучения, где пришлось бы как можно меньше писать используя ручное письмо. Это можно реализовать с использованием обучающих и тестирующих компьютерных комплексов.

       НАУЧНОЕ СРАВНЕНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ЧЕЛОВЕКА И МАШИНЫ

       Человек превосходит машину:

       1) в обнаружении слабых звуковых и световых сигналов;

       2) в восприятии, интерпретации, организации сигнальных об- разов различных модальностей;

       3) в осуществлении гибких операций управления;

       4) в хранении большого количества информации в течение длительного времени и в использовании нужной информации в нужный момент;

       5) в образовании индуктивных умозаключений;

       6) в изменении показателей в результате обучения;

       7) в формировании понятий и выработке методов.

       Машина превосходит человека:

       1) быстротой ответа на сигнал;

       2) выполнением повторных стереотипных действий;

       3) хранением информации в сжатой форме и полным освобождением от ненужной информации;

       4) скоростью расчетов;

       5) способностью выполнять одновременно несколько различных функций.

       Можно сравнить человека и машину по одной одинаковой функции, например: скорость передачи информации, надежность, основные параметры, физические характеристики.

       Приведем это последнее сравнение для наглядности в развернутом виде.

       Можно показать, что машина превосходит человека:

       1) по целому ряду физических характеристик (для чего она, собственно, и создается);

       2) по надежности работы при выполнении повторных действий;

       3) машина мало подвержена нарушающему воздействию некоторых субъективных качеств человека;

       4) машина остается во всех ситуациях нечувствительной к среде и ее колебаниям (не воспринимает опасность, функциональную значимость, смысл сигнала и т. д.);

       5) может передавать информацию по каналу, который характеризуется нужной пропускной способностью, и т. д.

       Человек превосходит машину:

       1) по способности фильтровать шум при предъявлении случайных данных;

       2) по способности создавать определенные структуры даже в том случае, когда предъявляется материал, заведомо не структурированный (эта способность в ряде задач приобретает решающее значение);

       3) способностью к корреляционной памяти;

       4) наличием способности качественной переработки информации;

       5) в ориентировке на события с низкой вероятностью появления;

       6) повышенной надежностью работы при неожиданных ситуациях;

       7) способностью компенсировать недостатки системы, ее технических компонентов и т. д.

       Конечно, и эта сравнительная характеристика не исчерпывающа.



    Другие материалы по теме


    Источник: http://www.nedva.ru/method/3.html
    Категория: Применение технических средств | Добавил: tivita (06.09.2007) | Автор: А.Н. Комаров
    Просмотров: 3515 | Рейтинг: 0.0 |
    Вы овладеете английским!
    • Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
    • Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
    • Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
    Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
    И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
    Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка.
    Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!


    Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
    Подписка на рассылку
    Никакого спама, гарантируем!


    Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!

    Получить Лингвокарты
    Никакого спама, гарантируем!

     


    Всего комментариев: 0
    Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
    [ Регистрация | Вход ]

    Подпишись на RSS ленту
    RSS лента
    Форма входа
    Рекомендуем
        

    Друзья сайта
    Статистика
    Прямой эфир
    Copyright Filolingvia © 2007-2009
    Сайт управляется системой uCoz