Филолингвия
Воскресенье, 05.04.2020, 02:25
Приветствую Вас Гость
 
Главная страница Информация о сайтеРегистрацияВход
Меню сайта
  • Главная страница
  • Информация о сайте
  • Новости
  • Каталог статей
  • Рейтинг статей
  • Каталог ресурсов
  • Каталог ссылок
  • Как выучить английский
  • Форум
  • Фотоальбом
  • Рефераты по языкам
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Методы.
  • Методики.
  • Новости языков
  • Новости английского
  • Прямой эфир.
  • Доска объявлений
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Категории каталога
    Английский язык [333]
    Молдавский язык [5]
    Арабский язык [26]
    Языки малых народов [40]
    Немецкий язык [33]
    Итальянский язык [11]
    Украинский язык [36]
    Язык эсперанто [134]
    Испанский язык [12]
    Французский язык [26]
    Китайский язык [40]
    Польский язык [2]
    цыганский язык [1]
    Русский язык [302]
    Язык Санскрит [3]
    Искусственные языки [360]
    Корейский язык [4]
    Финский язык [8]
    Церковнославянский язык [23]
    Чешский язык [3]
    Японский язык [18]
    Язык жестов [28]
    Исландский язык [1]
    Грузинский язык [1]
    Иврит [6]
    Венгерский язык [4]
    Узбекский язык [3]
    греческий язык [13]
    Норвежский язык [6]
    Ирландский язык [0]
    Шведский язык [6]
    Язык сингали. [2]
    Малайский язык [2]
    словацкий язык [4]
    Эстонский язык [3]
    Хорватский язык [4]
    Словенский язык [2]
    Турецкий язык [3]
    Латышский язык [2]
    Тайский язык [1]
    Португальский язык [4]
    Древнерусский язык [1]
    Осетинский язык [3]
    Латынь [5]
    Казахский язык [3]
    Датский язык [1]
    Гельский (Кельтский) [1]
    Монгольский язык [1]
    Международный язык [457]
    Мир интерлингвистики Николая Михайленко
    Сейчас на сайте
    Онлайн всего: 1
    Гостей: 1
    Пользователей: 0
    С днем рождения!
    XXX(32), Пиявка(45), SDPetrovich(51), Pokost1(28), yehuu(18), infotraper(36), skovalevska(26), anatoliylykov(35), victoria785599(36), popilny4ka(24)
    Сегодня сайт посетили
    Система Эффективного Самостоятельного Изучения Языков
    [06.02.2019]
    Прекращение поддержки домена filolingvia.ru (0)
    [14.08.2018]
    Английский без правил! (0)
    [13.08.2018]
    Прогнозирование - это не чудо, а технология или зачем искусство стратегии тем, кто учит английский язык? (0)
    [08.03.2018]
    Тридцать два самых красивых английских слова! (0)
    [06.01.2018]
    Доброе Поздравление - 2018 от Студии Языков (0)
    [23.11.2017]
    Набор для игры "88 8опросо8" с глаголом "to buy" (0)
    [20.11.2017]
    Pushing the button - Динамика действия в реальности (0)
    [15.11.2017]
    Скачать Бесплатно Лингвокарты (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [23.09.2017]
    Говорящий тренажер с "живой" Лингвокартой на 2-х языках (0)
    [20.09.2017]
    ТАВАЛЕ фестиваль: 13 - 22 октября 2017 в Харькове. Студия Языков на крупнейшем фестивале тренингов и методов развития человека! (0)
    [15.09.2017]
    You'll get the power! (0)
    [11.09.2017]
    10 лайфхаков для изучения английского каждый день (0)
    [07.09.2017]
    Прямая Линия Поддержки. (0)
    [07.09.2017]
    Второе занятие. “Лингвотренажеры - быстрый путь к беглой речи”. (0)

    Начало » Статьи » Языки мира » Искусственные языки

    KARKAS - международный язык грамматических меток.

    KARKAS - международный язык грамматических меток.

    Пошлите ссылку другу.

    Общаемся со всем миром в рамках универсальной грамматики, используя слова родного языка или изучаемого иностранного языка.

    / - осуществляет разделение синтаксических групп
    {} - дополнительное или обстоятельственное придаточное предложение
    [] - определительное придаточное предложение или причастный оборот

    Все слова в предложении только в словарной форме, возможно с метками.
    children - child(m - дети


    (s - существительное
    (m - существительное, взятое во множественном числе
    (a - прилагательное, (a2 - срав.ст., (a3 - превосх.ст.
    (v - глагол
    (n - наречие, (n2 - срав.ст., (n3 - превосх.ст.
    (p - предлог
    (u - союз
    braking - brake(1 "ломающий" - brake(1n "ломая" - brake(1nr "сломав"
    broken - brake(2 "сломанный" - brake(2d "ломаемый"

    Синтаксические группы:
    субстантивная
    глагольная
    /v - активная
    /p - пассивная
    союзные слова /u
    вводные слова /i
    обращение /!

    Субстантивные группы:
    /1 - подлежащее (именительный) "я"
    /2 - прямой объект (винительный) "меня" == /2 я
    /3 - косвенный объект (дательный) "мне" == /3 я
    /4 - дополнение к подлежащему "дверь была /4 закрыта"
    /5 - дополнение к прямому объекту "избрали его /5 президентом"
    /6 - суб.гр., расширяющая предыдущую (родительный) "конец /6 лета"
    /+ - сопутствующее "с молоком"
    /- - исключённое "без молока"
    /L - место "на работе"
    /d - направление "на стол"
    /t - время "вчера"
    /w - образ действия "неожиданно"
    /f - предназначение "для начальника"
    /o - жертва "у потерпевшего"
    /a - деятель "Пушкиным"
    /i - инструмент "ножом"
    /x - расходное средство "мылом"
    /q - сравнение "чем твой брат"
    /c - причина "от испуга"
    ............
    В субстантивную группу могут входить артикли и предлоги, но при наличии меток их можно опускать без потери понимания. Предлог, если есть, всегда идёт первым в группе.
    ---
    Глагольные группы:
    /v1 - настоящее время "читаю"
    /v2 - прошедшее время "читал"
    /v3 - будущее время "буду читать"
    /v4 - повелительное наклонение "читай"
    /v5 - сослагательное наклонение "читал бы"
    /vr - результативная форма глагола "have done", " сделал"
    /vd - длящееся время "is smiling", "улыбается"
    /p - пасивный залог "is broken", "разбит"
    /p2d - подлежащее подвергалось этому действию в обозначенный момент прошлого.
    The windows were broken. - /1m window /p2r brake.
    ---
    Типы придаточных предложений.
    1. {t - время
    2. {L - место
    3. {d - направление
    4. {w - образ действия
    5. {c - причины
    6. {r - результата
    7. {i - условия
    8. {q - сравнения
    9. {u - уступки
    10. {a - цели
    ......
    В состав придаточного предложения может входить союзное слово, но при наличии метки его часто можно опускать.
    ---
    {! - повелительное предложение
    {? - вопросительное предложение.
    ---
    Слова соединяются нижней чёрточкой, если их нельзя переводить по-отдельности.
    тем_не_менее, во_что_бы_то_ни_стало, because_of, in_front_of, out_of
    ---
    Не допускается вхождения одной синтаксической группы в состав другой.
    give it up! - give <it> up! - {! /v4 give_up /2 it} "прекрати это!"
    ---
    Снимаются неоднозначности путём нумерации вариантов.
    немецкий:
    sie - она
    sie2 - они
    sie3 - Вы (вежливое)
    ihr - её (притяжатетельное)
    ihr2 - их (притяжательное)
    ihr3 - Ваш (вежливое, притяжательное)
    ihr4 - вы2 (множественное число, личное)
    английский:
    trunk - ствол (дерева)
    trunk2 - сундук (дорожный)
    trunk3 - багажник (машины)
    trunk4 - туловище (тела)
    trunk5 - хобот (слона)
    trunks - плавки
    ---
    Тhe Queen's croquet-ground.
    A large rose-tree stood near the entrance of the garden: the roses, growing on it, were white, but there were three gardeners at it, busily painting them red. Alice thought this a very curious thing and she went nearer to watch them, and just as she came up to them, she heard one of them say, "Look out now, Five! Don't go splashing paint over me like that!"

    { (Тhe Queen)'s croquet-ground.}
    {A large rose-tree / stood / near the entrance of the garden:} {the roses, [growing on it,] / were white,} {but / there were / three gardeners /at it, [busily painting them red].} {Alice / thought / this / a very curious thing} and {she / went / nearer {to watch them,}} and {{just as / she / came up / to them,} she / heard / one of them / say, "{Look out / now, / Five!} {Don't go splashing / paint / over me / like that!}"}

    Площадка для крокета Королевы.
    Большой розовый куст стоял возле входа в сад. Розы на нём были белые. Но возле него три садовника красили их красным. Алисе показалось это забавным и она подошла поближе понаблюдать. Как только она приблизилась к садовникам, она услышала, что один из них сказал: "Осторожно, Пятёрка! Прекрати брызгать на меня краской!"
    Croquet /6 Queen.

    /1 A large rose-tree /v2 stand /L near the entrance /6 of the garden. /1m The rose, [grow(1 /L on rose-tree] /v2 be /4 white. But /L at rose-tree /v2 be /1 three gardener [paint(1 /2 they /5 red] . /1 Alice /v2 think /2 this /5 a very curious thing. /1 she /v2 go /w near/n2 {a /v watch /2 they}. {t Just_as /1 she /v2 come_up /3 to they,} /1 she /v2 hear {/1 one /6 of they /v2 say "{! /v4 Look_out, /! Five! } {! /v4 Don't splash /2 paint /d over I!}"}

    Крокет Королевы.
    Большой розовый куст стоял возле входа в сад. Розы, растущие на розовом кусте были белые. Но возле розового куста были три садовника, красящие их красным. Алиса подумала это забавным. Она шла поближе наблюдать их. Как только она приблизилась к ним, она слышала, один из них сказал: "Остерегайся, Пятёрка! Не брызгай краской на меня!"
    ---
    "Строгие Правила на Канале Николая Михайленко. Бояться!"
    http://maxpark.com/community/5946/content/2517452



    Источник: http://mihajlenko.anihost.ru
    Категория: Искусственные языки | Добавил: n1954 (23.03.2020) | Автор: Nikolaj Mihajlenko
    Просмотров: 31 | Комментарии: 1 | Рейтинг: 5.0 |
    Вы овладеете английским!
    • Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
    • Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
    • Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
    Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
    И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
    Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка.
    Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!


    Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
    Подписка на рассылку
    Никакого спама, гарантируем!


    Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!

    Получить Лингвокарты
    Никакого спама, гарантируем!

     


    Всего комментариев: 1
    0
    1   [Материал]
    Изящно!
    Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
    [ Регистрация | Вход ]

    Подпишись на RSS ленту
    RSS лента
    Форма входа
    Рекомендуем
        

    Друзья сайта
    Статистика
    Прямой эфир
    Copyright Filolingvia © 2007-2009