Филолингвия
Вторник, 20.10.2020, 14:30
Приветствую Вас Гость
 
Главная страница Информация о сайтеРегистрацияВход
Меню сайта
  • Главная страница
  • Информация о сайте
  • Новости
  • Каталог статей
  • Рейтинг статей
  • Каталог ресурсов
  • Каталог ссылок
  • Как выучить английский
  • Форум
  • Фотоальбом
  • Рефераты по языкам
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Методы.
  • Методики.
  • Новости языков
  • Новости английского
  • Прямой эфир.
  • Доска объявлений
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Категории каталога
    Лингвистика [139]
    Филология [6]
    Грамматика [66]
    Лексика [68]
    Фонетика [22]
    Психология. [184]
    Нейрология [75]
    Философия [4]
    Психолингвистика [41]
    Педагогика [184]
    Дидактика [4]
    Лингводидактика [11]
    Текстология [3]
    Интерлингвистика [6]
    Лингвокультурология [231]
    Логопедия [2]
    Этология [12]
    физиология [5]
    Этимология [99]
    Сленг [12]
    Морфология [1]
    Семиотика [2]
    Сейчас на сайте
    Онлайн всего: 2
    Гостей: 2
    Пользователей: 0
    С днем рождения!
    conbrio(49), Elina(36), levrimm(40), juli80(40), pahol(52), pkats(81), dqrqpyno(58), Tyncnaili(21), Strazik(27), 878(24), Mar(45), kavandos(34), Кристинка(22), nelly2761(42)
    Сегодня сайт посетили
    n1954
    Система Эффективного Самостоятельного Изучения Языков
    [06.02.2019]
    Прекращение поддержки домена filolingvia.ru (0)
    [14.08.2018]
    Английский без правил! (0)
    [13.08.2018]
    Прогнозирование - это не чудо, а технология или зачем искусство стратегии тем, кто учит английский язык? (0)
    [08.03.2018]
    Тридцать два самых красивых английских слова! (0)
    [06.01.2018]
    Доброе Поздравление - 2018 от Студии Языков (0)
    [23.11.2017]
    Набор для игры "88 8опросо8" с глаголом "to buy" (0)
    [20.11.2017]
    Pushing the button - Динамика действия в реальности (0)
    [15.11.2017]
    Скачать Бесплатно Лингвокарты (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [23.09.2017]
    Говорящий тренажер с "живой" Лингвокартой на 2-х языках (0)
    [20.09.2017]
    ТАВАЛЕ фестиваль: 13 - 22 октября 2017 в Харькове. Студия Языков на крупнейшем фестивале тренингов и методов развития человека! (0)
    [15.09.2017]
    You'll get the power! (0)
    [11.09.2017]
    10 лайфхаков для изучения английского каждый день (0)
    [07.09.2017]
    Прямая Линия Поддержки. (0)
    [07.09.2017]
    Второе занятие. “Лингвотренажеры - быстрый путь к беглой речи”. (0)

    Начало » Статьи » Науки. » Педагогика

    Снова в школу

    Чему учат детей XXI века
    С того момента, как прозвучал мой последний звонок, прошло почти десять лет. И вот я, вооружившись тетрадками и ручками, пытаюсь слиться с группой учеников 6-ой школы, чтобы испытать на себе, какова она - участь современного школяра.
       
       
    Просто офигенно

    С первым звонком захожу в класс. Начинается урок английского языка. Ученики вместе с преподавателем что-то весело обсуждают на языке англосаксов. Не совсем понимаю, о чем говорят, но, услышав знакомое слово Christmas, догадываюсь, что речь идет о рождестве. Оказалось, что школьникам дали задание составить рассказ о том, как русские и англичане наряжают новогоднюю (рождественскую) елку. Признаюсь честно, поднять руку я не осмелилась ни разу. Смотрю преданными глазами на учителя и вроде все понимаю, а сказать ничего не могу. Следующая тема "Ненормативная лексика в английском языке". Вместе со школьниками пытаюсь разобраться в том, чем же английский сленг отличается от нашего отечественного. Надо сказать, что различия более чем существенны. Учитель просит перевести английское понятие, которое выражает экспрессивное значение слов "шок", "изумление". Тут же ученики начинают засыпать педагога версиями: офигевать, очумевать... Преподаватель, улыбаясь, предлагает еще немного над этим подумать. Звонок прерывает опрос, чем облегчает участь школьников.
    Все под контролем

    Узнав у своих "одноклассников", что следующим в расписании стоит урок химии, я, признаться честно, немного встревожилась. Этот загадочный школьный предмет мне когда-то давался с большим трудом. Как только прозвенел звонок, учительница объ-явила о начале контрольной работы. Не знаю, как ребятам, но мне стало страшно, даже несмотря на то, что писать ее корреспонденту "СГ" было совсем не обязательно. Зато школьники в этот момент наверняка мне позавидовали. Тема контрольной "Углеводороды". Название знакомое, но вот что под ним скрывается - для меня со школьной скамьи так и осталось загадкой. Под строгим взглядом преподавателя по привычке виновато опускаю глаза, старательно записывая в тетрадь химические формулы, словно вырисовываю китайские иероглифы, что для меня в принципе представляется одним и тем же. В это время мальчик с первой парты пытается что-то списать у соседки сзади. Сожалею, что мне досталась самая последняя парта... Откуда-то с третьего ряда доносится жалобно: "Ну можно хоть одну формулу подсмотреть?". И тут же строгое замечание учителя: "Нет, Саша, эту формулу нужно было смотреть дома". Кто-то пытается передать товарищу подсказку. Сие противоправное действие никак не может уйти от взгляда опытного педагога. Правда, на этот раз учительница ограничивается строгим замечанием. Откуда-то слева доносится нервный смешок. Преподаватель парирует: "Ничего, Ваня, на следующем уроке вместе посмеемся, когда будем обсуждать ваши контрольные". Этих слов оказалось вполне достаточно, чтобы класс снова погрузился в тяжелые размышления. И вот он - долгожданный звонок. Десятиклассники сдают листочки с выполненными заданиями, на лицах подростков читаются самые разнообразные эмоции. Да уж, контрольная по химии никого не может оставить равнодушным.
    Были ли руки у Ники?

    Урок мировой художественной культуры - настоящая отдушина для любого школьника. Здесь нет непонятных формул и строгих задач. При помощи интерактивной доски вместе с 10 "А" отправляюсь в увлекательное путешествие по искусству Древней Греции. Демонстрируя слайды с изображением копий выдающихся скульптур, преподаватель воодушевленно повествует о загадочной архаичной улыбке, которой озарены лики всех скульптур той далекой эпохи. А вот и прославленная Ника, снисходящая с Олимпа. Ребята внимательно изучают искусство греков, не забывая комментировать каждый слайд. "А у нее рук не было, или они отвалились?" - кто-то заинтересованно выкрикивает с места. Учитель оставляет этот выпад десятиклассника без комментариев. Тут слайд меняется изображением скульптуры красивой девы, которая в одной руке держит лук со стрелами, в другой только что пойманного маленького оленя. "А это Диана - Богиня природы и охоты", - объясняет педагог. "Вот видите, сама история говорит нам, что женщина должна охотиться, а не мы", - уверенно произносит молодой человек с первой парты. Такой интерпретации мировой истории мне еще не доводилось слышать. В общем, МХК - предмет нескучный.
       
       
    Русский в интерактиве

    А вот в русском языке десятиклассники разбираются намного лучше, чем в английском. Урок начинается с повторения недавно изученного материала. Тема "Фразеологизмы". И снова проверочная работа. Чудо техники - интерактивная доска отображает шесть заданий с различными вариантами ответов. Помню, нам эти задания либо раздавали на листочках, либо записывали на обычной школьной доске, что отнимало время и причиняло лишние неудобства всем участникам учебного процесса. Теперь преподавателю достаточно включить проектор и несколько раз щелкнуть компьютерной мышкой - и проверочная работа готова. Кстати, практически каждый кабинет в этой школе имеет хотя бы один компьютер. А на первом этаже здания располагается целый информационный центр, оснащенный компьютерами с выходом в мировую сеть Интернет. Где школьники могут свободно получать всю необходимую информацию прямо в своем учебном заведении. Вместе с учениками 10 "А" расставляю по местам омонимы и синонимы. Как ребенок, радуюсь тому, что в этом предмете разбираюсь намного лучше, чем в химии или инязе.
    Наркотикам - нет!

    После уроков, дети остаются на классный час. Сегодня это не обычное мероприятие. Специально приглашенный психолог проводит лекцию о вреде наркомании и табакокурения. При помощи все той же интерактивной доски детям показывают социальный ролик, который на наглядных примерах описывает все страшные последствия наркозависимости. Сначала дети ведут себя так, как будто бы это им не нужно, и никого не касается. После двадцати минут просмотра интерес школьников резко возрастает. Надо сказать, что представленный ролик выполнен качественно. В нем демонстрируется то, как влияют на организм вредные токсины и что происходит с человеком в целом и с каждым органом в отдельности под влиянием одурманивающих веществ. Вот бывший наркоман повествует о своем недавнем пристрастии. На лице читается раскаяние и сожаление о долгих годах жизни, проведенных во власти героиновой зависимости. Главное, считают педагоги, предупредить ребят о том, как легко в наше время подсесть на наркотики. И донести до каждого, что безвредных и, так называемых, легких наркотиков не существует. Ведь тот, кто однажды начинает с травки, может закончить на игле. Не могу назвать себя очень впечатлительным человеком, однако после просмотра видеоролика даже меня пробрало. Скрюченные тела наркоманов, скончавшихся от передоза - более убедительного довода о вреде наркомании нельзя и выдумать. После такого даже сигареты курить противно, не говоря уже о чем-то большем. Глядя на вытянутые лица школьников, понимаю, что они разделяют мнение педагогов и полностью согласны с тем, что наркотики - это зло.

    ***

    Покидаю "шестую" с чувством ностальгии по школьным временам. И все-таки, что ни говори, школьником быть очень даже хорошо. Хорошо, когда о тебе заботятся преподаватели, которые переживают за тебя, как за родного, пытаются что-то донести, вложить не только знания, но и нормы общественного поведения. Только сейчас понимаю, чем больше проходит времени, тем ценнее становятся эти воспоминания. Жаль, что чудесные школьные годы нельзя пережить заново. Как ни старайся.



    Источник: http://sga.eachinsk.ru/sgzt/archive/content/2009/12/49/sections/S005/articles/P08A0011P00
    Категория: Педагогика | Добавил: sveta (07.12.2009) | Автор: Мария ГОДУНОВА.
    Просмотров: 1213 | Рейтинг: 0.0 |
    Вы овладеете английским!
    • Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
    • Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
    • Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
    Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
    И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
    Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка.
    Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!


    Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
    Подписка на рассылку
    Никакого спама, гарантируем!


    Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!

    Получить Лингвокарты
    Никакого спама, гарантируем!

     


    Всего комментариев: 0
    Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
    [ Регистрация | Вход ]

    Подпишись на RSS ленту
    RSS лента
    Форма входа
    Рекомендуем
        

    Друзья сайта
    Статистика
    Прямой эфир
    Copyright Filolingvia © 2007-2009