Весна – время перемен. Кто-то собрался во время отпуска посетить незнакомую страну, кто-то – сменить работу, а кто-то и место жительства. И для осуществления ваших планов вам необходимо изучить иностранный язык. Что делать? Можно найти срочные курсы и записаться на них. Но, так или иначе, от вас потребуются и немалые самостоятельные усилия в изучении иностранного языка, если вы хотите в этом преуспеть. Думается, несколько советов о том, как лучше организовать самостоятельную работу по изучению иностранного языка, помогут вам. Скажем сразу, речь пойдет о самостоятельном изучении европейских языков.

Доктором филологических наук Анастасия Колмогорова стала в 31 год, два года назад. Признаемся, дорогие читатели, что профессор в нашем представлении чаще всего человек более солидного возраста, нередко убеленный сединами. Анастасия Владимировна - заведующая кафедрой французского языка педагогической академии. Ее профессионализм не подлежит сомнению, как и педагогический талант и организаторские способности. Студенты любят и ценят своего педагога за доброту и понимание. Не так уж часто быстрое восхождение по служебной лестнице сочетается с хорошими человеческими качествами.

Один из самых амбициозных проектов Китая в сфере образования – «Проект 211» Двадцатый век был для страны Конфуция сложным: революция, смена власти, нестабильное экономическое и неоднозначное политическое положение. Сегодня многие проблемы преодолены: Китай стал одной из самых стремительно развивающихся стран мира. Рост промышленного производства и экономики предъявляют высокие требования к качеству образования, поэтому китайское правительство направляет в образовательные программы гигантские инвестиции.

Тревожные предчувствия

«Я швырнул эту груду макулатуры в угол. Ну что за тоска! Дурака лелеют, дурака заботливо взращивают, дурака удобряют, и не видно этому конца... Дурак стал нормой, еще немного — и дурак станет идеалом и доктора философии заведут вокруг него восторженные хороводы. А газеты водят хороводы уже сейчас. Ах, какой ты у нас славный, дурак! Ах, какой ты бодрый и здоровый, дурак! Ах, какой ты оптимистичный, дурак, и какой ты, дурак, умный, какое у тебя тонкое чувство юмора и как ловко ты решаешь кроссворды!.. Ты, главное, только не волнуйся, дурак, все так хорошо, все так отлично, и наука к твоим услугам, дурак, и литература, чтобы тебе было весело, дурак, и ни о чем не надо думать... А всяких там вредно влияющих хулиганов и скептиков мы с тобой, дурак, разнесем (с тобой, да не разнести!). Чего они, в самом деле? Больше других им надо, что ли?..»

А. и Б. Стругацкие. «Хищные вещи века».

Когда я, будучи немцем, приезжаю в Латвию и обращаюсь к своим собеседникам по-латышски, сперва они удивляются. У меня спрашивают: "Как долго ты изучал латышский язык?" и "Почему ты освоил язык такого маленького народа?". В большинстве случаев следует положительная реакция, так как знание языка воспринимается как проявление интереса и уважения к культуре другой страны.

Казалось бы, профильные школы должны помочь ребенку с профессией. Но не оставляют ли они его просто без выбора?
Есть мнение, что ребенка в начальную школу надо вести «на учителя», а потом уже переводить на более высокую ступень. В школу, которая даст какие-то специфические, углубленные знания. Или тянуть до девятого, а там опять определяться, уже имея в виду вуз. Перевести-то можно, только не всем детям это легко дается. Программы везде разные, начиная с первого класса.

С иностранными языками отношения начались у меня еще года в 4, когда меня на детских развивающих занятиях немножко учили английскому - русский алфавит я уже знала, научили еще латинскому  и всяким простым словам - ну там, кошечка, собачка, всякое такое. В 6 я пошла в школу, где у нас первого класса был английский. И хотя Советский Союз к тому времени уже распался, у нас были совершенно советские учебники - очень плохого качества ксерокопии, по которым мне было бы нестерпимо скучно сейчас (да, учебник должен быть непременно цветным и с картинками, иначе никакой мотивации) , а уж тогда и совсем невыносимо. Где-то к третьему класу нам вообще выдали грамматические книжки с упражнениями, что было еще более нестерпимо...

Сегодня у многих людей разного возраста и социального статуса часто возникает мысль: „Надо выучить английский!”. Для кого-то это острая необходимость, связанная с работой, кто-то часто выезжает на отдых за границу, а кому-то просто хочется расширить свои познания, как говорится, с перспективой на будущее. И сразу же появляется уйма вопросов: где и с кем лучше изучать английский язык, где быстрее и дешевле и т.д. Одним словом, не зная, как и где начать изучение иностранного языка, некоторые откладывают эту затею на неопределенное время, зачастую навсегда.

Учишь, учишь английский, а поговорить(попестеть) не с кем :)
Один хороший товарисч дал ссылку, где он сам нашел себе репетитора
Ресурс называется BuddySchool и там же ведется учет ваших уроков.

Преподавателей предметников в Москве сотни. Французского языка -- сотни, а английского -- тысячи.
Сейчас в Интернете появились статьи о буднях репетитора и о профессиональной жизни преподавателя английского языка... Очень хорошо написано, но хотелось бы развенчать некоторые мифы.
 Конечно, это основывается на моем лпыте и моих ощущениях, которые оставляет рынок труда для преподавателя.