Метод фонетических (звуковых) ассоциаций (МФА) возник потому, что в самых различных языках мира есть слова или части слов, звучащих одинаково, но имеющих разное значение. К тому же в разных языках встречаются слова, имеющие общее происхождение, но с течением времени получившие различное значение. Часто люди пользуются этим методом, не отдавая себе отчета в том, что используют именно его.

Поступающий в вуз должен иметь следующий объем знаний, навыков и умений по иностранным языкам.

Устная речь. Понимать иностранную речь в пределах тематики, пройденной в средней школе, правильно отвечать на вопросы по прочитанному тексту и вести беседу в пределах тем, определенных программой средней школы.

Чтение и перевод. Уметь правильно читать, знать основы грамматики и словосочетания изучаемого языка, обладать запасом слов, необходимых для понимания иностранных текстов средней трудности (перевод устный из расчета 1500 печатных знаков в академический час; при переводе разрешается пользоваться словарем).

Навыки произношения, владение лексическим минимумом, знание грамматики и правил чтения и интонирования проверяются в процессе чтения текста вслух и устной беседы.

Английский язык... У одного ученика это словосочетание вызывает интерес, у другого стойкое отвращение. Но не будем вспоминать о плохом, тем более английский является самым распространенным языком. Во многих странах он изучается как первый или второй язык. На сегодняшний день обойтись без английского в поездке по различным уголкам мира просто нельзя. Такая тенденция сложилась благодаря политике и современной торговле.

В современных деловых отношениях английский язык является приоритетным. Во многих странах он представляет собой второй государственный язык, на нем издаются газеты, журналы, ведется теле- и радиовещание.

О некоторых интересных методах обучения иностранным языкам нам рассказывает Мария Голод, академический директор Лингвистического центра Института иностранных языков.

За всю историю человечества было разработано великое множество различных образовательных методик. Поначалу все способы обучения иностранным языкам заимствовались из программ, разработанных для обучения так называемым "мертвым языкам" - латыни и греческому, в рамках которых практически весь образовательный процесс сводился к чтению и переводу.

Именно такой метод, основы которого были заложены просветителями еще в конце XVIII века, оформился к середине XX-го под названием "Grammar-translational method" (грамматико-переводной метод).

К сожалению, в рамках школьной программы фонетике почти не уделяется внимание. Как правило, школьники старших классов неплохо говорят по-английски, но их произношение только отдаленно напоминает современный английский язык. Исправить произношение в таком возрасте практически невозможно, поэтому фонетикой следует заниматься на первых порах обучения.

В последние годы английский начинают изучать уже в начальной школе, когда дети еще сохранили интерес к учебному процессу и с радостью слушают забавные истории и сказки. Если вы придумаете несколько интересных историй про английские звуки, урок пройдет интереснее, а история надолго запомнится ребенку.

Приведу несколько примеров описания артикуляции английских звуков. В них представлены конкретные рекомендации постановки звуков, но без сложных терминов. Каждый из примеров представляет собой небольшое фонетическое упражнение.

О, как приятно посидеть где-нибудь в тиши и помечтать о том, с каким блеском вы проводите презентации для зарубежных партнёров, поражая их скоростью своих ответов на их вопросы, доступным и понятным изложением мысли на понятном им английском языке. Или же ваши мечты переносят вас за границу, куда вы поехали провести свой отпуск. И вот, когда остальные туристы садятся в экскурсионный автобус, не приклеиваетесь к группе, где пребывание в ресторане, в музее, в каком-нибудь дворце или замке строго регламентировано, а спокойно отправляетесь на самостоятельную экскурсию.

Паронимы (сходные по смыслу слова) часто употребляются неправильно.
В качестве примеров могут быть приведены следующие пары: отличие (чего-то от
чего-то) — различие (между чем-то и чем-то), усвоить — освоить (второе употребляется
в значении более высокой степени проявления действия), равный (одинаковый) —ровный
(без выступов, неровностей), предоставить (отдать в пользование) — представить
(предъявить), языковый (от языка в значении орган) — языковой (от языка в значении
речь) и многие другие.
Плеоназм

Задумывались ли вы когда-нибудь над тем, почему, попадая в чужую страну без знания языка, дети учат язык быстрее взрослых? То есть через неделю прогулок во дворе со сверстниками ребёнок способен объясниться по бытовым темам с другими людьми лучше, чем это получается у его родителей. Почему так происходит? Возможно ли перенять у детей эту способность усваивать язык «на лету» и если да, то как это сделать?

Пожалуй, не будет большой ошибкой утверждать, что практически каждый из нас считает свою речь (в той или иной степени) правильной и адекватной в этическом отношении. Однако, столь же очевидно и то, что нам не чужды эмоции, и это постоянно находит свое отражение в речи.

Сквернословие, ругательства и выражения подобной категории являются неотъемлемой частью человеческой речи, и это является тем фактом, по поводу которого можно возмущаться или же испытывать обратные эмоции, но с достоверностью которого уже вряд ли поспоришь.

 A lot of students dream of obtaining a degree from ah overseas university and, in particular, of one from Great Britain. This country famous for its traditions and unique education system, seems an optional location. Moreover, it is possible to study there for free! In this article you will find out how to obtain financial assistance such as grants and scholarships to pay for tuition and living expenses in Great Britain.

Getting financial assistance necessarily involves an assessment of your academic progress, educational background and work experience. However, it is also a matter of time. As a rule, students must start preparing the necessary documents at least a year before their intended study. This time is spent filling out the applications, sending them to the appropriate bodies, having them assessed and, finally, receiving the results. Most financial assistance programs have deadlines, so the earlier you start the better.