Наткнулся в интернете на книжку о том, как один корейский мужчина самостоятельно выучил английский, не ходя ни на какие курсы и более того его произношение ничем не отличалось от носителей языка. Феноменальные результаты.

Итак, какие же самые важные идеи в этой книге:

1) Сначала изучите базовую грамматику. Сначала он изучил базовые вещи английской грамматики. Прошедшеее, настоящее, будущее время. Все то, что вы можете найти в элементарнейшей книжке по грамматике. Он подчеркивает, что он не зубрил правила, даже более того он сознательно избегал сложных конструкций, таких как passive voice, phrasal verbs etc...

Эту статью я пишу для двух типов людей: для тех, кому английский язык не дается, и для тех, у кого нет возможности нанять для изучения квалифицированых специалистов.
У меня всегда были проблемы с иностранными языками. Я изучал татарский, корейский, английский, русский и украинский, и только в двух последних достиг определенного успеха. Английский язык в школе мне преподавали двое: пьяный военный переводчик и молчаливый преподаватель техникума, которого выгнали с предыдущего места работы за те же самые пьянки. К моменту поступления в ВУЗ мой общий стаж изучения английского составил полтора года. Университетская программа предполагала 11 лет предварительной подготовки, или минимум 6 интенсивной.

Сучасне життя змінюється дуже швидко. Напевно, одна з професій, фахівці якої мають змінюватись одночасно з нею, це професія вчителя. Адже кожне покоління має справу з новими досягненнями, проблемами та турботами. І першими, хто вказує стежку в іноді незрозумілому, а підчас і ворожому для школяра світі, є звичайні вчителі
Адже кожне покоління має справу з новими досягненнями, проблемами та турботами. І першими, хто вказує стежку в іноді незрозумілому, а підчас і ворожому для школяра світі, є звичайні вчителі.

Школа со своими правилами, которые доселе были неведомы малышу, может войти в его жизнь не так гладко, как хотелось бы. Вместе с учителем младших классов, который как никто другой знает о всех подобных камнях, ждущих первоклассника, мы расскажем, как помочь чаду их правильно обойти. Начнем с ситуаций, в которых родительское вмешательство просто необходимо

Большинство родителей мечтает о том, чтобы дети в школах получали не только всесторонние и качественные знания, но и серьезное воспитание, сочетающее классические традиции с подготовкой к вызовам современного мира.
Педагогам в подмосковной Павловской гимназии удалось создать универсальную образовательную среду, в которой есть место и прогрессивной системе модулей, и научному подходу к укреплению здоровья гимназистов, и развитию их творческих способностей. Сегодня «Газета.Ru» публикует интервью с директором Павловской гимназии, доктором психологических наук Сергеем Степановым.

Десять советов, как перейти от выживания к полнокровной школьной жизни
Не бойтесь власти
Ни у кого не спрашивайте разрешения на осуществление тех или иных инноваций. Действие - лучший способ преодоления сопротивления со стороны чиновников. Пусть сначала инновации появятся де-факто; ведь труднее запретить то, что уже есть, чем не дозволить то, что только может быть.

Влияние школьника на компьютер учителям информатики хорошо известно: после уроков часто необходимо восстанавливать работоспособность программной системы. Но мы зададимся вопросом: каково влияние компьютера на учащегося?
К этой проблеме различные специалисты подходят с разных сторон. Так, например, психологи предлагают рассматривать игровые занятия ребенка с компьютером как замену активного познавательного процесса в традиционной игре на пассивный процесс поглощения виртуальной информации из киберпространства (в этом контексте так же упоминают и средства массовой информации).

Наибольшей популярностью пользуются филология, украинский и иностранные языки, искусствоведение, всегда заполнены группы по вычислительной технике и программированию. А вот научно-техническая специализация сегодня наиболее малочисленна и дефицитна в плане поиска талантов. Хотя именно эти ребята больше всего интересуют охотников за мозгами, и у многих из них в процессе учебы в МАН уже имеются заявки на патенты и даже готовые патенты.

Вот вопрос, который беспокоит сейчас учителей, родителей и органы, управляющие образованием
В книге «Знания и навыки в сельской школе», составленной особой комиссией Научно-методического совета ЛООНО в 1928 г., мы находим следующий материал.
В Ленинградской области в 1927/28 учебном году было обследовано 39 школ с 1941 учащимся, распределяющихся в 110-ти группах четырехлетки. Обследовано в каждом округе две школы двухкомплектные и три школы однокомплектные. Результаты по решению задач получились следующие: 1-й класс - 50 % учащихся; 2-й класс - 29 %; 3-й класс - 64 %; 4-й класс - 60 % решили задачи верно. Задачи были такие.

Что бы ни говорили ученые о вреде компьютера, трудно представить карьеру современного человека без него. Но если поколение 30-летних начинало дружить с «электронными мозгами» в старших классах, то 20-летние - уже в младших. И сейчас намечается тенденция к все более раннему знакомству с компьютером

Мы решили разобраться в вопросе «когда же стоит знакомить ребенка с компьютером без вреда для его здоровья?». С этим вопросом обратились к главным экспертам - врачам-офтальмологам.