| Меню сайта |
 |
|
|
 |
| Категории каталога |
 |
|
 |
| Сейчас на сайте |
 |
Онлайн всего: 20 Гостей: 18 Пользователей: 2 |
| Milneral, joni11 |
| С днем рождения! |
 |
| Milneral(60), Gaura89(21), matchbox(32), zulya(27), rybkaoff(33), Jedundose(15), Nick-Riasn(19), Tatiana_Evdokim(26), anna-lada(30), badri72(38), Стешка(36), hudotvoric(17), 1427(34) |
 |
| Сегодня сайт посетили
|
|
| | tivita, alexcool90, shef, Zamiatkin, Milneral, n1954, Antiscammer, joni11, mmg79, ccc |
| Случайные статьи |
В категории материалов: 3 Показано материалов: 1-3 |
Страницы: 1 |
Сортировать по: Дате↓ · Названию · Рейтингу · Комментариям · Просмотрам
|
Этот методический принцип предполагает обучение устной речи, которая является как це- лью, так и средством обучения. Общеизвестно, что, достижение цели всегда является частью са- мой цели. |
1. Устная основа обучения иностранному языку.
2. Формирование мышления на изучаемом языке.
3. Овладение лексикой в предложении.
4. Овладение грамматическим строем изучаемого языка на базе типовых предложений. |
|
Ведущий метод обучения иностранным языкам в условиях вузовского обучения (название было предложено в 60-е гг. известным советским психологом и методистом Б. В. Беляевым, который дал обоснование метода с психологической точки зрения). Этот метод является сознательным, так как в процессе занятий предполагается осознание учащимися языковых форм, необходимых для общения, но в то же время метод является практическим, ибо решающим фактором обучения признается иноязычно-речевая практика. |
1-3 |
|
| Форма входа |
 |
|
|
 |
| Рекомендуем |
 |
|
|
 |
| Друзья сайта |
 |
|
|
 |
|
|
 | Copyright Filolingvia © 2007-2009 |  |
|
| Сайт управляется системой uCoz |
|