Тем, кто не знаком, хочу представить моего любимого лингвиста Stephen-а Krashen-a, свои занятия со студентами я строю исключительно по его модели. На мой взгляд, один из самых интересных специалистов в этой области. Профессор лингвистики в Южной Калифорнии, автор нескольких книг и более 350 различных публикаций. В основе его метода лежит естественный подход освоения языка.

«Недавние изменения в иммиграционном законодательстве Великобритании, Испании и Германии ограничивают въезд неквалифицированных работников. Для того чтобы трудоустроить иностранца, работодателю приходится оформлять специальное разрешение на работу для него», — объясняет Ульяна Ванькович, консультант Центра консультирования мигрантов Представительства Международной организации миграции в Украине.

Эх, чего я нашел! Henry Riola, William Ralston Shedden Ralston. How to Learn Russian: Based Upon the Ollendorffian System of Teaching Languages, and Adapted for Self-instruction. London : Trübner & Co., 1878 Вот выучу теперь русский, по-русски буду разговаривать!
Доб.: Для тех, кому Гугол книг не дает, копия на Яндексе.

Представители метода ставили перед собой цель – обучить учащихся практическому владению языком, на начальном этапе– преимущественно его устной форме. Отбор лексического материала регламентировался темами общения, а из грамматики предлагалось изучать только то, что соответствовало современной норме.

Основные положения прямого метода сводятся к следующему: в основе обучения иностранным языкам должны быть те же физиологические и психологические закономерности, что и при обучении родному языку; главную роль в языковой деятельности играют память и ощущения, а не мышление.