Анна работает менеджером в иностранной компании. По роду деятельности ей приходится общаться с клиентами, отвечая на звонки и ведя деловую переписку. Чаще всего Анне приходится общаться с бухгалтерией. Было время, что с бухгалтером компании приходилось общаться по-английски, но позже её сменила наша соотечественница, потому проблемы в общении исчезли. Не так давно коллегу снова сменила специалист из Европы, и владение английским языком стало очень насущной проблемой.

Когда мы учим английский, то часто задаемся вопросом о различных вариантах этого языка (будь-то акцент, лексика и др.). Здесь мы не будем касаться вопроса British English или American English, ибо, когда мы используем английский для поиска информации или развлечения в интернете мы приходим к выводу, там царит "сетевой" вариант.
  Не случайно, как в USA, так и в UK был выпущен специальный словарь терминов интернет английского (NetLingo: The Internet Dictionary). Поэтому если вы, как не носитель языка...

Довольно часто, интересуясь изучением английского в школах и на курсах, а также у частных преподавателей и репетиторов, мы интересуемся изучением разговорного английского. Чем обусловлено такое желание? Несомненно, способность общаться на иностранном языке – очень полезный навык. Однако, можно ли всерьёз воспринимать такое обучение? Насколько полноценен «разговорный английский»? Отличается ли чем-то он от «английского для общения»? Чем он отличается от классического английского...

Молодежь и взрослое поколение проявляют в наши дни все более живой интерес к изучению иностранных языков. Правда, пока усилия, затрачиваемые на его реализацию, растут медленнее, чем сам интерес. И все же можно утверждать, что в пропаганде изучение иностранных языков ныне уже не нуждается, почти не нуждается - оно стало естественным требованием.
Какой язык изучать? Выбор языка мы склонны определять не только широтой его приложимости, но и "легкостью" или "трудностью"...

Благодаря словарям мы, как правило, узнаем или проверяем перевод или значение того или иного слова. В большинстве случаев словари "отстают" от реальной жизни. Слово, что называется, уже "в ходу", то есть, его можно услышать практически везде, а словарь не торопится причислять его к "литературному лику". Однако, есть на свете самые "быстрые" словари, которые впереди планеты всей - сами создают новые слова. Правда, совсем не нарочно...

 После определения и прояснения на семинаре своих целей и проблем, в голову приходят самые разнообразные идеи. Позитивное видение мира гораздо творчески эффективнее, чем зацикленность на проблемах.
Если хочется побольше и побыстрее говорить, то всю грамматику можно сразу усваивать через разговорную речь при этом заодно формируя свою (или студентов) систему ценностей, развивая мысль, применяя идеи семинара. Маленькие примеры...

Давайте взглянем на языковые курсы и посмотрим на результат обучения:
Мы учим там слова. Мы знаем слова по окончании курсов? Несомненно!
Мы изучаем времена и правила построения предложений. Знаем ли мы наверняка когда какие конструкции нужно употребить? Иногда да, иногда нас одолевают сомнения, начинает побаливать голова и появляется настойчивое желание куда-нибудь сбежать и не думать об этом.

В каждом языке есть свои интересные особые "моменты", когда слова значат то одно, то другое. Для обозначения этого существуют специальные термины, например, омонимы, синонимы, анонимы, антонимы и прочие "нимы", коих насчитывается около сотни. Однако в Английском языке есть свои уникальные "неоднозначности" - как слова так и предложения, которые могут быть поняты или услышаны по-разному, но всегда "правильно".
  Например, когда "John went to the bank", мы, на самом деле...

Пародия на the table – легендарный [зе тейбл] – сегодня получит мощный удар!
Речь про звонкий звук [ð], как в слове this [ðis], и глухой [θ], как в слове mouth [mauθ].
Начнем с глухого звука [θ]. У лингвистов звук называется «щелевой межзубный». Один из труднейших звуков английского языка. Наивные :)
Нет такого человека, что не смог бы произнести его.
Делайте прямо сейчас, сначала беззвучно (только изучая движение), потом со звуком:
Исходное Положение:

Насчёт обучения и возраста существуют разные мнения. Иногда можно слышать восклицания: «Учиться, в моём возрасте? Да вы что!» Но бывает, что человек сомневается: «Смогу ли? Не поздно? Ведь мне уже…» Впрочем, бывают и вполне уверенные в себе люди, не придающие значения тому, сколько времени прошло с даты их рождения, но это скорее исключение из правил.
Существует мнение, что ребёнок лучше усваивает информацию, поэтому...