Ну вот, заветное направление у вас в кармане, и вы с учащенно бьющимся сердцем входите в то здание, которое призвано на долгое время стать вашим домом. Самое главное сейчас – узнать как можно больше о фактически свободных местах. Учтите, что с первого раза правду вы, скорее всего, не услышите.

Учим глаголы по системе весёлой!
Английский язык я начала изучать в пятом классе. Я влюбилась в этот предмет с первого урока – сразу и на всю жизнь. Особых проблем с изучением языка у меня не было… до тех пор, пока не пришла пора неправильных глаголов. Их мне приходилось буквально зазубривать. Думаю, те, кому когда-либо довелось изучать английский, меня поймут.

В целом, наверно, если ты китаевед, то всё это "само собой", а для меня куча откровений.
Есть ярко выраженный North-South divide, то есть северяне-южане. И дело не только в том, что диалекты китайского разные - Mandarin на севере, и Cantonese на юге, если я всё правильно поняла.

Школа со своими правилами, которые доселе были неведомы малышу, может войти в его жизнь не так гладко, как хотелось бы. Вместе с учителем младших классов, который как никто другой знает о всех подобных камнях, ждущих первоклассника, мы расскажем, как помочь чаду их правильно обойти. Начнем с ситуаций, в которых родительское вмешательство просто необходимо

Десять советов, как перейти от выживания к полнокровной школьной жизни
Не бойтесь власти
Ни у кого не спрашивайте разрешения на осуществление тех или иных инноваций. Действие - лучший способ преодоления сопротивления со стороны чиновников. Пусть сначала инновации появятся де-факто; ведь труднее запретить то, что уже есть, чем не дозволить то, что только может быть.

Вот вопрос, который беспокоит сейчас учителей, родителей и органы, управляющие образованием
В книге «Знания и навыки в сельской школе», составленной особой комиссией Научно-методического совета ЛООНО в 1928 г., мы находим следующий материал.
В Ленинградской области в 1927/28 учебном году было обследовано 39 школ с 1941 учащимся, распределяющихся в 110-ти группах четырехлетки. Обследовано в каждом округе две школы двухкомплектные и три школы однокомплектные. Результаты по решению задач получились следующие: 1-й класс - 50 % учащихся; 2-й класс - 29 %; 3-й класс - 64 %; 4-й класс - 60 % решили задачи верно. Задачи были такие.

Что бы ни говорили ученые о вреде компьютера, трудно представить карьеру современного человека без него. Но если поколение 30-летних начинало дружить с «электронными мозгами» в старших классах, то 20-летние - уже в младших. И сейчас намечается тенденция к все более раннему знакомству с компьютером

Мы решили разобраться в вопросе «когда же стоит знакомить ребенка с компьютером без вреда для его здоровья?». С этим вопросом обратились к главным экспертам - врачам-офтальмологам.

Susan Hunston, English Teaching Professional, Speech patterns
What do the underlined phrases in these sentences have in common?

   1. I never stopped loving him, but one day it didn't seem right any more. (Magazine)
   2. The Islamic invaders instructed the Europeans in mathematics and philosophy. (Non-fiction)
   3. You think they have a chance of beatipq Australia? (Spoken)
   4. Professor Home scoffed at the suggestion that dreams mean anything. (Journalism)
   5. Irish was interested to notice how fast Terry sprang to his feet when she appeared. (Fiction)
   6. Did you ever get angry with her for all this? (Spoken)

Тот, кто быстро пробегает текст глазами, например, со скоростью 3000 знаков в минуту, но усваивает только 20% информации, на самом деле, читает медленно, со скоростью только 600 знаков в минуту. Чтение с пропусканием важной информации не всегда приемлемо. Оно предпочтительно, если надо просто просмотреть текст, чтобы найти что-то конкретное

В каждой стране разработан особый фонетический курс специально для иностранцев: им ставят произношение, о котором сами носители языка и не мечтают, иначе кто же их поймет...

Мне кажется, что обучать произношению можно куда эффективнее, если не требовать от ученика этих внутренних кульбитов, каковые проделать практически невозможно, да и ни к чему. Вот какие задания могут дать:

Прижмите миндалевидную железу к нижней стенке гортани. Выгните диафрагму так, чтобы она верхней частью почти касалась язычка, и попытайтесь кончиком языка достать до щитовидной железы. Вдохните и сомкните голосовую щель. А теперь, не размыкая губ, скажите 'гару'. А когда вы это сделаете, учитель все равно останется недовольным.