Как обучаться английскому языку наиболее эффективно и преодолевать те или иные трудности при овладении теми или иными навыками.
Грамматика
Несмотря на то, что я знаю правила, я расстраиваюсь, когда совершаю грамматические ошибки в речи. Могу ли я надеяться на то, что когда-нибудь буду владеть английским языком в совершенстве?

Преимущества человека, свободно владеющего помимо родного языка еще одним или несколькими иностранными языками, переоценить трудно. Общение с зарубежными друзьями или партнерами по бизнесу, легкость контакта в туристических или деловых поездках, возможность наиболее полно с пониманием всех тонкостей перевести технические или публицистические тексты, читать в оригинале литературу зарубежных классиков и т.д. и т.п. Перечень этот крайне обширен и вряд ли нуждается в подробных комментариях.

Способы изучения языка:
Запоминание слов по карточкам.
Очень простой, старый (а значит испытанный) метод. Заключается он в том, что вы записываете слова, словосочетания или идиомы на изучаемом языке на одну сторону карточки, а на другой пишите перевод. Смотря на одну сторону, вы должны вспомнить обратную. Существует множество интерпретаций данного способа (раскрашивание карточек и т.д.)

Недостатка в местах, где возможно выучить английский, а также в способах его изучения сегодня нет. Время от времени можно слышать, что кто-то разработал новый, революционный способ обучения, аналогов которому нет. Но если вы посмотрите на этот новый способ ближе, то оказывается, что это лишь вариации на старые темы. Способ можно отнести либо к классической системе обучения, либо к так называемой коммуникативной (разговорной). Но как ни привлекательно звучит последнее, то и дело приходится наблюдать, что к системе коммуникативного обучения добавлено главное, что составляет классику обучения – изучение грамматики английского языка.

Ситуация такая: ты пишешь реферат/курсовую/диплом/диссертацию и т.п. Весь текст почти готов, осталось только составить список используемой литературы, ты кропотливо начинаешь нумеровать. Да не просто, как душе угодно, а в «правильном» порядке. В «правильном» значит в порядке упоминания в тексте. Ссылку в текст – автора в список, следующий, ссылку в текст – автора в список и т.д. Уже почти готово, а тут, вдруг, надо вставить ещё одну ссылку в середину, а потом перенумеровать все последующие, и всё заново? Нет, этот процесс можно автоматизировать!

Почти ежедневно ко мне обращаются с вопросом о том, как быстро и главное качественно выучить английский язык. Для одних это необходимость, связанная с их карьерным ростом, для других слепое следование за веяниями моды, но все они рвутся в едином порыве к заветным знаниям, не задаваясь простым вопросом: «А почему я до сих пор не говорю по-английски? Что со мной не так?». Человек сам по себе очень хитрое создание, и мы всегда можем придумать великое множество причин, чтобы оправдать себя и успокоиться.

"EngЛИШЬ ДЛЯ ТЕХ, КТО ХОЧЕТ ГОВОРИТЬ ПО-АНГЛИЙСКИ БЕЗ РУССКОГО АКЦЕНТА" В. Шевар де Нидзе

In England everything is the other way round.
George Mikes

В Англии все шиворот-навыворот.
Джордж Микеш

Обычно во всех языках существуют определенные различия между написанием слов и их произношением: в русском слово корова произносят как [карова], пошёл — [пашол], сердце — [серце], во французском, например, длиннющее слово beaucoup произносят как [боку] и т.д.

Вы спец в этом вопросе и мне жизненно необходим Ваш совет: КАК МНЕ НАУЧИТЬСЯ ПОНИМАТЬ О ЧЕМ ГОВОРЯТ МОИ КОЛЛЕГИ АНГЛИКИ В КУРИЛКЕ, ЕСЛИ СРЕДИ НИХ НЕТ НИ ОДНОГО ВОЛОНТЕРА-ДОБРОВОЛЬЦА СОГЛАСНОГО ОБУЧАТЬ МЕНЯ ЭТОМУ? Со мной они общаются на АДАПТИРОВАННОМ ДЛЯ МЕНЯ англ.
Мои вопросы типа "What means this word/words/sentence?" приводит их в страшное замешательство. Мною была отмечена напряженная работа их мозгов, отображающаяся на их лицах. Очень часто я оставался без ответа. Конечно, это не очень стимулирует следующий вопрос.

Всегда немного завидую, когда встречаю людей, у которых есть "способности к языкам". Как же это чудесно - общаться с людьми из другой страны на уровне понимания. Не просто - спасибо/пожалуйста, еда, я не знаю/не понимаю. А говорить по-настоящему. О том - почему и зачем, и когда и вообще...
Когда я преподавала, то использовала стандартную схему: грамматика, топики, запоминание слов и выражений. Естественно, это нравилось не всем студентам, и некоторые жаловались на то, что английский - скучный и непонятный язык. Надо признать, что жалобы эти были скорее на академический предмет, чем на язык, как таковой.