Когда-то на первом курсе института был у нас один прикольный предмет, - "организация умственного труда". Что-то типа ликбеза по прикладной психологии для технарей. Как научиться учиться (и при этом не свихнуться...). Читавшему курс психологу нравилось изображать циничного неофрейдиста-примитивиста. Он говорил: "Если бы у человека не было мотивации, он бы вообще ничего не делал. Мотивацию создают различные потребности. У вас у всех имеется ограниченный набор базовых потребностей. Прежде всего, - потребность в безопасности. Если Вы чувствуете, что находитесь в реальной (и достаточно большой) опасности, - у Вас пропадает аппетит и Вас не тянет на поиски подружки. Далее, - комплекс витальных потребностей (покушать, не отморозить уши, опорожнить желудок и т.п.). Далее, - конечно-же, - секс. Далее, - потребность быть крутым в чужих (и собственных) глазах. Далее, - так-называемая когнитивная потребность, - та, что заставляет ученых изобретать всякие бомбы, а археологов, - ковыряться в древней почве... Если упростить, то это - все."

Я полагаю, что не смотря на некий примитивизм в главном наш психолог был прав, - без достаточно сильной мотивации у человека ни фига не получится в самом суперполезном и суперприкольном деле. Без мотивации Вам - хана! Поэтому ею следует всерьез заняться. Если призадуматься, - у Вас, конечно же есть какая-то мотивация. Иначе бы Вы не изучали язык, а - пошли на дискотеку или, - засели бы перед телеком с бутылкой пива и чипсами... Вероятнее всего, - у Вас в умеренной степени работают первая и четвертая из упомянутых выше потребностей. Т.е. Вы подозреваете, что без знания английского Вам придется туго на профессиональном поприще и еще, Вы, возможно, полагаете, что знать английский это, - в какой-то степени - круто.

Но ситуацию можно значительно улучшить. Как? Во первых, - в бОльшей степени атуализировать первую потребность. Человек, как правило, стремится всячески не замечать грозящих ему опасностей, играть в вечного страуса (так ему более комфортно). С одной стороны это позитивно (от постоянных загрузов можно и свихнуться), но с другой стороны, - это Вам вредит; Ваша адаптация заметно ухудшается. Как можно осознать, что английский язык напрямую связан с Вашей безопасностью? Ну, например, - вот как: Я - не западник, не космополит, не низкопоклонник, но склонен всерьез полагать, что центр тяжести цивиллизации сейчас приходится на англоязычный сектор (это и - самые высокие технологии, и бизнес и индустрия развлечений и т.п.). Таким образом, все рано или поздно будут вынуждены прогнуться под англоязычность (или уже прогнулись). А если Вы не сумеете, - останетесь на задворках, в вечном аутсайде. Вас не возьмут на работу в отечественные и совместные фирмы и, тем более, - в фирмы зарубежные (не обязательно штатовские. Сейчас даже в Японии вполне достаточно лишь знания инглиша). Вы не сможете никуда поехать на постоянное или временное жительство. Примеров много. Одного моего товарища прокатили при приеме на работу. Он классный программист, но изучал не английский, а - французский. И, - опоньки... Без способности за считанные дни продраться сквозь толстенные мануалы, без возможности освоить англоязычную интегрированную среду разработки здесь ничего не спляшешь... Об потребности в престиже много говорить пожалуй не стоит. Здесь все просто. Владеешь, - крутой. Не владеешь, - либо лентяй, либо - недальновиден... Можно, конечно читать девушкам при луне Байрона в оригинале или цитировать в тусовке отборный разговорный от черных братьев, - но это уже - скорее - пижонство...

Не следует забывать, однако, и о второй, третьей и пятой потребностях.

Как запрячь витальные потребности? Этот совет, пожалуй будет наиболее спорным и наименее лестным. Все дело во взгляде на человека. Бихевиоризм считает человека таким же животным, как и павловских собак. Это означает, что поведение, которое положительно подкрепляется (например конфетой или похвалой) будет более успешным и вероятным. Многие западные психологи разрабатывают методики коррекции человеческого поведения, основанные на этой, наверняка оскорбительной для Вас доктрине. И они работают! Вот - одна презанятнейшая книжка, что хранится на сайте у М.Мошкова. Пожалуй, все, что можно сказать об эксплуатации второй группы потребностей там описано просто офигенно. Написала ее известная американская дрессировщица и зоопсихолог К.Прайор. Описывается, главным образом, - как дрессировать животных, детей, спортсменов и бизнесменов. Это, - яркий образчик западного прагматизма и манипуляторства (но книга все-равно хорошая...).
        От себя могу посоветовать лишь самый общий путь: организуйте занятия языком так, чтобы они сочетались с положительными подкреплениями, - грызите во время изучения вкусные конфеты; если Вы курильщик, - курите; устраивайте сразу же после занятия (или - в перерывах) приятную разгрузку (послушайте клевый музон, сыграйте в какую-нибудь компьютерную игру, позанимайтесь спортом и т.п.); делайте так, чтобы занятия ни в коем случае не сочетались и не ассоциировались с отрицательными подкреплениями (визитами к зубному 8[ или чем-то типа этого)!

SEX. Без комментариев. Здесь Вы сами и лучше меня все знаете. Примеров можно привести кучу. Выше я уже упомянул, как быстро в далеких девяностых мы изучили немецкоязычную порно-мультимедию. Лично на меня весьма благотворно повлияла дружба со стажировавшимися в нашем институте американскими студентками. Один мой знакомый, женившийся на американке, знает язык ну просто в совершенстве. Вспоминается также герой из "Над пропастью во ржи", - старший брат расказчика, живущий с китаянкой и таким образом изучающий восточную культуру... И так далее, и - тому подобное... Короче говоря, - дружите с девушками (юношами) из UK, Америки, Австралии, Канады, Индии (там везде говорят по английски) и, - вы изучите язык быстро и незаметно. Вы также можете читать различные развлекательные журналы (например - на подобие "PlayBoy") и смотреть англоязычное эротическое видео (с субтитрами и без) и т.п.

Когнитивная потребность (потребность в познании). Любое дело будет интересным, если Вы подходите творчески. Например, изучая язык, Вы одновременно изучите (и примените на практике) какие-либо навыки из психологии обучения. Можете создать свою собственную систему изучения английского языка (более интенсивную, чем все ныне существующие), основанную на новых технологиях и т.п. По сути дела, Вам в этом отношении выдан полный карт-бланш. Этим стоит воспользоваться...
        В качестве примера, иллюстрирующего данный тезис, могу привести легендарного Толкиена. Еще будучи подростком, он любил играться с языком, изобретал всевозможные сказочные, но вполне функциональные языки, а когда повзрослел, стал крутейшим филологом.
        Особо, пожалуй, стоит сказать об изучении стран(ы)-носительниц(ы) (если так вообще можно выразиться) языка. Я однажды узнал, что серьезные профессионалы при изучении языка обязательно проходят этот этап. Изучается история страны, быт, обычаи, культура и т.п. Знание этих особенностей позволяет прослеживать происхождение тех или иных слов и выражений и получать более прочный контекст для их запоминания, ибо в данном случае образуется великое множество ассоциативных связей...
        Почти все люди в детстве мечтали о путешествиях. Некоторые и до сих пор мечтают. Весьма полезно создать установку на изучение языка именно в этом контексте, - осознать и постоянно быть уверенным в том, что в достаточной степени изученный язык будет служить для Вас пропуском в ту точку мира, о которой Вы мечтали (ублюдочный турвояж с вечно спешащими гидами и затюканным до-нельзя переводчиком способен вызвать лишь суперотвращение). Страну можно полноценно ощутить лишь погрузившись в мир ее языковой коммуникации.
        Все абсолютно то же самое можно сказать и о чтении книг в оригинале (см.выше), ибо те книги, которые вы читаете в переводе (пусть это - самые любимые Ваши книги), - иногда имеют мало общего с тем, что было написано автором. Вы читаете книги в большой степени пересочиненные переводчиком. Теряется живость разговорной речи, не нашедшие эквивалентов идиомы, игра слов (каламбуры) и т.п. Если Вы любите поэзию, то - в описанной ситуации вообще не может идти речь о какой бы то ни было аутентичности! Совершенно другие стихи!
        И еще. Существует очень-очень интересная теория, согласно которой не человек мыслит на том или ином языке, а язык мыслит тем или иным человеком и в конечном счете формирует структуру его сознания. Из-за этого русские принципиально отличаются от китайцев, а китайцы - от американцев. Поэтому язык стоит выучить еще и для того, чтобы ощутить в своем сознании парадигмы чужих культур и, т.о. смочь понять их намного полнее. Лично мне это кажется крайне интересным.