Борис Долгин: Есть наука социология, которая тоже должна узнавать что-то по поводу довольно массовых явлений, и сталкивается с проблемой, что не всегда имеет возможность работать со всей совокупностью объектов, о которых она хочет сделать вывод. Там разработаны такие понятия, как репрезентативность выборки. Насколько корпусная лингвистика, с учетом того, что было сказано об изменчивости языка, о вариативности языка – диалектной, социолектной, – насколько при формировании корпусов всё-таки этот момент учитывается? Не возникает ли опасности, что, отметая какую-то часть явлений как не попавшую в корпус, можно не поймать те явления, которые не попали в него вполне закономерно, а не случайно?

Лекция Владимира Плунгяна
Мы публикуем полную стенограмму лекции, прочитанной известным российским лингвистом, доктором филологических наук, членом-корреспондентом РАН, завсектором  типологии и ведущим научным сотрудником Института языкознания РАН, заведующим сектором корпусной лингвистики и лингвистической поэтики Института русского языка РАН, профессором МГУ Владимиром Александровичем Плунгяном 1 октября 2009 года в клубе – литературном кафе Bilingua в рамках проекта «Публичные лекции Полит.ру».

В ответ на публикацию на «Полит.ру» одного из моих текстов я получила через ЖЖ сообщение от неизвестного мне лица. Среди прочего там была красивая цитата из какого-то англоязычного блога:

"We have become an INSTANT society. Everything has to be now! I read all the time and my sons father did but our son wont read a story book and never has, although he can read very well, he says its boring. I try to put aside half an hour for reading each night but it isn’t working (Я читаю постоянно, и отец моего сына читал, а наш сын не будет читать книги – и никогда не читал, хотя читать хорошо умеет. Говорит, что это скучно. Я стараюсь каждый вечер выделять по полчаса на чтение, но это не помогает).

Не нашла ни в словарях, ни в сообществе (может, не так ищу или не там). Откуда взялось это слово - «вроде»?
АПД Хотелось бы ссылку на авторитетный источник, народной этимологией и сама владею. :)
 - От "в [некотором] роде"?
 - в каком-то роде... в некоем
То есть относяшийся к группе, роду

млеко, курка, яйки
В результате просмотра документального фильма о крупнейшей китайской пивоварне Цинг-Тао по каналу "Сарафан" уяснил, что основана вышеуказанная пивоварня была "немецкими колонизаторами".
Там же говорилось, что они производят 25 тысяч бутылок(!) за смену, или 8 000 000 в год.
Оригинальный текст за переводом слышен не был, но с "колонизаторами" и так все ясно.
А вот с "бутылками" где они накосячили?
Я правильно понял, что они их с декалитрами перепутали?
 - а что вас смущает с бутылками? слишком много/мало за смену?

Пост об Австралии оказался очень продуктивным на комментарии. Пожонглировав комментариями, получилось небольшое приложение к оригинальному посту. Посмотрите, как это выглядит после моей обработки:

Парочка интересных австралийских выражений…

Australian English has also produced many colorful figures of speech. For example, to say that someone's blood is worth bottling is a term of high praise.

Подошло время ответить на очередную порцию вопросов в рубрике “Вы спрашивали”. Честно скажу, что на ответы уходит многовато времени, так как приходится проверять и перепроверять информацию. Но мне интересно, и, надеюсь, мои ответы будут также интересными и полезными читателям блога.

Как перевести слово «акт» в контексте «Акт о выполнении договорных обязательств»? Formal note (on fulfillment of treaty obligations)? Certificate? Act?
Спасибо!
Большое спасибо
 - a chto na russkom slovo "akt" oboznachaet? otchet/report? ili predvaritel'noe soglashenie?
 - resolution?

Профессионал – это творческий, знающий и любящий свое дело человек. Это важнейший ресурс, который необходим любому предприятию. Именно профессионалы являются двигателями любой компании, они умеют выстраивать эффективную коммуникацию, что и отличает их от обычных специалистов.

«Я преподаю в гимназии специфический английский язык», - с таких слов началось общение обладательницы президентского гранта Екатерины Семёновой с нашим корреспондентом, пришедшим в 11-ю самарскую гимназию за информацией о вкладе учебного заведения в копилку нацпроекта «Образование». Екатерина Владимировна внесла свою лепту, победив в конкурсной программе национального проекта и удостоившись в 2007 году премии Президента РФ – гранта в 100 тысяч рублей.