Сколько может быть значений у слова? (однозначные и многозначные слова)
Сколько может быть значений у слова? (однозначные и многозначные слова) Конспект урока по русскому языку Цель: повторить орфограммы: буква Ю после шипящих; буквы И, Ы после Ц, буквы О, Ё после шипящих; ввести понятие "однозначность" и "многозначность"; через исследование ЛЗ слова "земля" дать определение понятию "главное ЛЗ слова".
III. Значение какого-то слова легко понять из контекста. Контекст - это то словесное окружение, в котором слово употребляется с одним и тем же значением.
Задание для групповой работы.
Определите значение слова "земля" в каждом из данных предложений.
г) - А за этой рекой земли Польши, - сказал наш проводник.
Запись в тетради:
Земля - ? (плодородный слой на поверхности, почва);
___ - ? (часть поверхности без воды, суша);
___ - ? (название планеты солнечной системы);
___ - ? (территория государства).
IV. Надеюсь, вы заметили, что слово "земля" имеет несколько разных значений. Поищите в учебнике в § 7, как называют такое слово. Запишите в тетради, каким является слово "земля".
Запись:
Земля - слово многозначное.
V. Задание для групповой работы.
Поставьте цифру 1 напротив того значения слова "земля", которое вы считаете главным.
Подсказка: главное - самое простое значение, бедное по содержанию, оно входит в состав всех остальных значений.
VI. Анализ ответов групп и обобщающее слово учителя.
Правы те, кто цифру 1 поставил против значения "название планеты солнечной системы", ведь остальные три значения возможны только применительно к поверхности планеты Земля.
Запись в тетради:
Главное ЛЗ слова - то, которое самое простое, бедное по содержанию и которое входит в состав всех остальных значений.
VII. Домашнее задание.
§7 задание №2 (поставьте выбранное вами главное значение на 1-е место и сделайте упражнение).
Главная страница 
Сколько может быть значений у слова? (однозначные и многозначные слова)
