Когда-то проблему обучения ребенка иностранному языку решали просто: нанимали гувернантку или учителя, для которых этот язык был родным. Общаясь со своим учителем только на его языке, ребенок овладевал им в контексте общения, т.е. иностранный язык становился для него еще одним способом звукового отображения реальности.

Два языка и оба – родные: У ребенка-билингва больше шансов на хорошее образование и блестящую карьеру
НУ КТО же из родителей не мечтает, чтобы его ребенок в совершенстве знал хотя бы один иностранный язык! Вот только добиться этого непросто… Явление, когда ребенок свободно владеет двумя языками одновременно, называется двуязычием, или детским билингвизмом. Кстати, сейчас почти половина детей на нашей планете являются билингвами, и ученые предполагают, что их количество будет только расти. Ведь билингвизм – это огромное преимущество человека.

Какая же практическая польза от всех этих трюков с картами? Поразвлеклись и будет. Пора за уроки, учить английский, Никак он не дается! Письменный еще туда-сюда, а вот воспринимать его на слух (по которому потоптался медведь|) — это какие способности надо иметь!  Ошибка большинства людей,  изучающих иностранные языки, состоит в том, что они пытаются «сознательно» услышать то, что говорит диктор с экрана или их приятель по телефону (а качество международной связи намного хуже полевой). 

Бoльшaя зaдaчa, кoтoрaя cтoит пeрeд чeлoвeкoм, и трeбуeт мecяцeв или лeт нa ee рeшeниe,— этo и ecть cлoн. К тaким cлoнaм мoжнo oтнecти рeaлизaцию нeкoтoрoгo хoзяйcтвeннoгo прoeктa, нaпиcaниe диcceртaции, изучeниe инocтрaннoгo языкa. Кaк cъecть cлoнa? Пocкoльку cрoк eгo «cъeдeния» длитeльный, cлoн cтoит дaлeкo нa гoризoнтe и кaжeтcя мaлeньким, a пocтaвлeннaя зaдaчa нe oчeнь cлoжнoй.

Как считают психологи, лишь 7% человеческого сознания лежит на поверхности. Хранящееся там относится к оперативной информации. Этими знаниями мы оперируем целенаправленно и осмысленно и в том числе при сдаче экзаменов. 93% нашего сознания – бессознательное, куда также входит информация, полезная для сдачи экзаменов. Это то, что в нужный момент, как говорится, “выскакивает само” и “неизвестно откуда”. – Можно ли перевести “бессознательное” в “сознательное”?

Многие верят в то, что с возрастом учиться становится все тяжелее, что наш мозг изнашивается и т.п. У них всегда наготове весьма убедительный расхожий аргумент: детям гораздо проще выучить чужой язык, чем взрослым. Юность воспринимается как некий таинственный фактор X. Я думаю, что разница при изучении иностранного языка заключается в том, что дети не боятся сказать глупую вещь, ошибиться в грамматике или исковеркать произношение, а взрослые трепещут от ужаса при одной мысли об этом.

В занятиях, где вы усваиваете иностранный язык, важна хлесткая концовка и яркое начало. Концовка, хлесткая?! Ага. Видите, как усердно киваю? Она самая. Однажды я учился в школе, затем в институтах. Везде был звонкий, переливчатый звонок. Даже когда он охрип под слоями красок и побелок, мы продолжали обожать его. Он великолепно справлялся с работой, которую не освоили ни в университете, ни за всю карьеру преподаватели иностранного языка. Звонок прекращал наши мучения!

Я сторонник логичного и реального подхода. Если один из людей может добиться в чем-то исключительного успеха, то и другой представитель человеческого рода способен к получению таких же результатов.

Первое, что необходимо сделать, это скорректировать свое ЗНАНИЕ. Потому что ЗНАНИЕ будет управлять ДЕЙСТВИЯМИ, и ДЕЙСТВИЯ будут формировать ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, при котором станет возможно появление вашего УСПЕХА.

«Горизонтальное положение влияет на работоспособность мозга, - говорит доктор Даррен Липницкий из Школы физиологии Австралийского национального университета. - Мои опыты показали: лежа люди гораздо легче справляются даже с самыми сложными задачами».

По просьбе физиолога 20 добровольцев составляли слова из пяти перепутанных букв (анаграммы). И при этом сначала стояли, а потом лежали. И оказалось, что, лежа, люди находили решения гораздо быстрее. Причем они, как правило, появлялись в мозгу внезапно.