Что мне не нравится в методе 25-кадра? Во-первых, не видно этого 25 кадра. Во-вторых, слова появляются какие-то вражьи - чего мне их запоминать, если я их впервые встречаю да еще без контекста? Поменять слова на свои мне в программе не очень удалось.

Что не нравится в самом древнем листозакрывательно-столбиковом методе? То, что слишком жесткая структура перед глазами, исчезает новизна слова. Знаешь, что будет дальше и неявно запоминаешь уже не слова, а последовательность. И выходит, смотришь на последовательность, смотреть на которую как раз вовсе и не нужно. Хоть карточки вырезай.

Что важно для запоминания
и что с этим делать на практике.

1. Степень желания / мотивация изучения.

Понятно, что мы мотивацию тактически увеличить не сможем, т.е. сможем, но это уже будет глубокая стратегия - учить мне язык, чтоб в ближайшем шоп-туре "сколько стоит" спросить, или для нормальной иммиграции TOEFL сдавать. Разница принципиальная.

2. Эмоциональность запоминаемой информации.

Эмоциональность поднять можно разными методами - визуальным (нарисовать картинку к слову, и затем "снять" собственные ощущение, пусть не сильные, но все же лучше, чем "голое" слово), выписывать предложения, фразы, строить буквенные (мнемонические) ассоциации, создавать новые контексты.

Все мы люди разные: одни - доверчивые, другие - осторожные, кто-то верит рекламе, кто-то - только самому себе. Но все мы сталкиваемся с проблемой выбора, и в результате все - и доверчивые, и осторожные - оказываемся в одинаковом положении: одним везет - и они получают то, что хотели, а другим - как в ресторане при заказе незнакомого блюда: вместо ожидаемого бифштекса приносят три листика салата. Так бывает и при покупке компьютера или стиральной машины, и при поездке на курорт, и при выборе курсов иностранного языка.

Если у вас жгучее желание или острая необходимость выучить иностранный язык, нет возможности срываться с работы ровно в 18.00 и мчаться на курсы, всегда под рукой ваш верный железный друг и помощник - компьютер, и вы не знаете, с чего начать, то эта статья предназначена вам. Материал основан на успешном личном опыте автора.

Главное - правильно поставить цель!
Не верьте тому, кто говорит, что без хорошего преподавателя выучить язык невозможно. Курсы и учителя существуют для ленивых. Ленивые в данном случае - это те, кто не поставил себе четкую цель и не загорелся по-настоящему ее достижением.

1. Традиционный.
2. Карточки.
3. Ассоциативный.
4. Визуализация.
5. Бирки.
6. Запоминание в контексте.
7. Метод физического действия.
8. Пассивное восприятие слов.
9. Чтение.

Очень распространенное мнение, что дети легче выучиваются иностранным языкам, чем взрослые, очень похоже на то, как сели бы сказать, что весною растет крапива и лобода на борщ. Конечно, это правда, тогда растет и многое другое, более нужное. Да, дети легче выучиваются иностранным языкам, потому что они легче выучиваются всему, потому что детский возраст есть время чудесно, то есть непостижимо быстрого развития всех сил, которыми им после прийдется орудовать. Эта быстрота объясняет, почему родители, доже более беспристрастные, ожидают нередко от своих детей, пока они малы (лет до 7-10), более, чем эти дети дают впоследствии.

Для овладения несколькими языками требуется три компонента:
1. Информационная карта (карта родственности языков, знание методик запоминания, знание лингвостатистических законов, методик ускоренного овладения);
2. Стабильное желание (устойчивая мотивация);
3. Благоприятное стечение обстоятельств

Преподавание языков в 3D-пространстве пока ещё находится на ранних этапах развития, но уже рождает немалый интерес у студентов, преподавателей и образовательных консультантов. Second Life с более чем 7 миллионами зарегистрированных пользователей и 1,7 миллионом долларов прибыли, получаемой ежедневно, быстро становится параллельным миром для социализации, торговли и изучения. 3D – онлайн мир бесплатен и позволяет виртуальным резидентам (или аватарам) изменять себя, пользуясь средствами виртуального мира.

Три герлицы под виндом, пряли лэйтли ивнингом.
Спичит фёрстая герлица: "Кабы я была кингицей,
Я б для фазера кинга супер-джэкет соткала".
"Кабы я была кингицей, — спичит секонда герлица, -
Я б для фазера кинга супер парти созвала".
Кабы я была кингицей, — спичит сёрдая герлица,
— Я б для фазера кинга супер боя борнола".

В школе я учил немецкий. Изучение немецкого было продолжено в университете. Из всего этого многолетнего обучения я вынес только отвращение к немецкому языку, несмотря на то, что я родился и жил в Германии. Внё наше обучение по учебникам в школе заключалось в чтении текстов, дословного перевода на русский, безумное количество грамматических правил, который необходимо было знать наизусть со всеми исключениями. Причем со сменой преподавателя метод изучения никогда не менялся. Всё что я понял, это то, что русский преподаватель учит учеников «языку иностранному», потом ученики идут в языковой вуз, где их учат как учить других и порочный круг замыкается. Всё при деле, все заняты.