Открытие, сделанное американскими психологами, поможет в лечении синдрома дефицита внимания (ADD) и ограниченной способности концентрироваться Нет ничего хуже праздного ума с незадействованным потенциалом. А, может, этого потенциала вовсе и нет? Ученые из Университета штата Миссури пришли к выводу, что среднестатистический человек может хранить в рабочей памяти головного мозга не более 3х-4х потоков информации одновременно. Ранее считалось, что наша рабочая память может оперировать в 7 направлениях. Однако результаты экспериментов, опубликованных в апрельском номере журнала Proceedings of the National Academy of Sciences, развенчали эту теорию и показали, что память не столь многовекторна, как принято было считать. Исследователи надеются, что благодаря этому открытию они научатся помогать людям, страдающим дефицитом внимания и сниженной способностью концентрироваться, а учителя смогут повысить успеваемость учеников в школе и добиться высоких результатов на экзаменах.
"Большинство людей думает, что человеческий ум - неимоверно сложная штука", говорит Джефф Рудер, адъюнкт-профессор психологии Колледжа гуманитарных и точных наук. "Нам удалось провести относительно простой эксперимент, в ходе которого мы наблюдали, сколькими объектами человеческий мозг может оперировать одновременно. Результаты опыта показали, что каждый человек способен хранить лишь определенное количество объектов в поле внимания. Условно нашу рабочую память можно сравнить с регистрами в процессорном блоке. Каждый объект занимает один регистр, а у нас их фиксированное количество. Рабочая память должна иметь определенный лимит, поскольку представляет собой умственный процесс удержания информации в кратковременном, быстроизвлекаемом и легкоуправляемом виде. Таким образом, рабочая память может комбинироваться, реорганизовываться и храниться более эффективно".
"Мы знаем, что такого рода память играет большую роль в нашей повседневной жизни", говорит соавтор научной работы Нельсон Кован, профессор психологии и эксперт теории рабочей памяти. "Если человек пытается решить задачу по математике, то должен держать в уме частичные результаты. Если ему нужно выполнить какие-то задания по дому, - например, запомнить, где лежат ключи, выключить газовую плиту, замесить тесто для будущего пирога или вспомнить чей-то номер телефона - он непременно обратится за помощью к своей рабочей памяти, которая поможет ему удержать в голове все аспекты выполняемых задач".
По мнению Рудера, для запоминания нескольких потоков информации мы неосознанно разбиваем их на 3х- или 4х-значные "кластеры" или группы. Кому-то, может, сложно запомнить девять букв в отдельности. Но, если того же человека попросить запомнить те же буквы в виде акронимов или аббревиатур, например, IBM - ЦРУ - ФБР, то для этого ему нужно будет задействовать всего три слота рабочей памяти.
Исследователи провели простой эксперимент с набором маленьких разноцветных квадратиков, чтобы доказать свою теорию. В зависимости от задания участнику эксперимента показывали два, пять или восемь квадратиков в одном ряду. Затем комбинацию, состоящую из тех же самых квадратиков, меняли и убирали цвета. В конце опыта участнику показывали один цвет в определенном месте и просили указать, совпадает ли он с цветом первоначального набора.
"Как участник справлялся с заданиями в этом опыте, зависело от индивидуальных параметров его рабочей памяти", продолжает Кован. "Результаты эксперимента показали, что у человека фиксированный объем памяти, а это говорит о простой организации мышления. Многие теоретики полагают, что объем рабочей памяти может увеличиваться или уменьшаться в зависимости от ситуации и вида теста, и в силу своей сложной организации он, якобы, не имеет общих закономерностей. Однако, мы пришли к заключению, что процесс мышления в данном случае менее сложный. Это важное открытие, поскольку в будущем оно обязательно найдет свое применение в лечении некоторых расстройств".
Американские психологи также пришли к выводу, что рабочая память находится в тесной связи с вниманием, которое крайне необходимо для удержания в уме нескольких объектов одновременно. Люди с большим объемом рабочей памяти могут лучше сосредотачиваться. И, наоборот, те, у кого наблюдается неустойчивое внимание, быстрее отвлекаются на посторонние вещи. Это наблюдение также даст возможность ученым помогать людям с синдромом ADD. Исследователи подчеркнули, что уникальность проведенных экспериментов заключается в том, что "с помощью простой умственной модели участникам удавалось описывать запомненную информацию с удивительной точностью, используя при этом регистр рабочей памяти. А, если регистр оказывался переполненным, они отвечали наугад".
Категория: Психология. | Добавил: sveta (17.12.2008)
| Автор: Оксана Гринолив
Просмотров: 1890
| Рейтинг: 0.0 |
Вы овладеете английским!
Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка. Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!
Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
Главная страница 
Открытие, сделанное американскими психологами, поможет в лечении синдрома дефицита внимания (ADD) и ограниченной способности концентрироваться
