Как это не звучит высокопарно и по-книжному, но наказывать учеников педагогу воспрещается... я сам был педагогом и придерживался нескольких правил, за неукоснительное соблюдение которых снискал уважение и авторитет среди детей и накликал ненависть, зависть и неприязнь старших коллег по учительскому цеху - 1. Никогда на родительских собраниях и не ругал и не обсуждал детей, будучи классным руководителем, я считал постыдным пожаловаться на своего ученика, так как тем самым расписывался бы в собственном непрофессионализме и непригодности управлять детским коллективом, 2. Еще страшнее мне было ставить двойки, косвенно признавая, что ребенку противен или неинтересен твой предмет, а вместе с ним и ты, похвастаюсь, что на моих занятиях был идеальный порядок и высокая успеваемость, которых не без помощи ребят мне удалось добиться нестандартными для начала 90-х годов новаторскими приемами - в моем кабинете английского языка парты стояли огромным овалом, и все могли видеть друг друга, к великому удовольствию всех учебники с опостылевшими советскому школьнику Стоговыми и идеологическими топиками были заменены на увлекательные самоделки с любимыми персонажами, было много музыки, ролевых игр с призами, благо денег на их приобретение было предостаточно (параллельно я вел курсы в кооперативе и получал солидный гонорар, который без сожаления уходил на любимое дело), на наших оригинальных уроках были даже те, кто изучал немецкий и французский по своим нудным методикам горОНО и облОНО, в нашем классе были и профи, и оракулы, и мудрецы, и гении, на груди которых красовались звезды отличий, 3. Неподготовленному к уроку лентяю я с удовольствием ставил кол... чтобы его можно было запросто исправить на 4 при повторной попытке... 4. При исполнении своей работы я побывал у каждого своего подопечного дома, видел его комнату, социальное и материальное положение семьи, проблемы, участвовал в их разрешении, на память помнил все без исключения дни рождения ребят и их мам и пап, которые с размахом и самодельными сюрпризами отмечались на классных часах, на которых не было свободного места, так как театрализованное чаепитие и коллективное поедание мороженного и пряников притягивали полшколы, включая директора и завучей... моим детям и в голову не приходило подбрасывать тараканов и прочую чепуху, не хватало времени и присутствовало в избытке уважение, чувство локтя, круговой поруки и взаимовыручки... я категорически запрещал своим любимцам ябедничать друг на друга, доносить и кляузничать... мы были одной дружной семьей... мне посчастливилось воспитать этих ребят подготовленными к стремительно меняющейся и наступавшей на горло новизной и девальвацией ценностей действительности... я горжусь, что многие из моих учеников разыскали меня на сайте одноклассников и записали в свои друзья... дружба поколений продолжается...
Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка. Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!
Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!
Главная страница 
0
