Филолингвия
Понедельник, 23.12.2024, 05:41
Приветствую Вас Гость
 
Главная страница Информация о сайтеРегистрацияВход
Меню сайта
  • Главная страница
  • Информация о сайте
  • Новости
  • Каталог статей
  • Рейтинг статей
  • Каталог ресурсов
  • Каталог ссылок
  • Как выучить английский
  • Форум
  • Фотоальбом
  • Рефераты по языкам
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Методы.
  • Методики.
  • Новости языков
  • Новости английского
  • Прямой эфир.
  • Доска объявлений
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Категории каталога
    Лингвистика [139]
    Филология [6]
    Грамматика [66]
    Лексика [68]
    Фонетика [22]
    Психология. [184]
    Нейрология [75]
    Философия [5]
    Психолингвистика [41]
    Педагогика [184]
    Дидактика [4]
    Лингводидактика [11]
    Текстология [3]
    Интерлингвистика [6]
    Лингвокультурология [231]
    Логопедия [2]
    Этология [12]
    физиология [5]
    Этимология [99]
    Сленг [12]
    Морфология [1]
    Семиотика [2]
    Сейчас на сайте
    Онлайн всего: 12
    Гостей: 12
    Пользователей: 0
    С днем рождения!
    countess(45), zulpa(49), WepeEsserve21712(25), menoneard16802(47), Ar4i(36), Trefound(38), Polina23(29), maxxx8008(44), ap4fake(31)
    Сегодня сайт посетили
    Система Эффективного Самостоятельного Изучения Языков
    [28.08.2024]
    Тайное знание элиты: Структурный Дифференциал Коржибского (0)
    [06.02.2019]
    Прекращение поддержки домена filolingvia.ru (0)
    [14.08.2018]
    Английский без правил! (1)
    [13.08.2018]
    Прогнозирование - это не чудо, а технология или зачем искусство стратегии тем, кто учит английский язык? (0)
    [08.03.2018]
    Тридцать два самых красивых английских слова! (0)
    [06.01.2018]
    Доброе Поздравление - 2018 от Студии Языков (0)
    [23.11.2017]
    Набор для игры "88 8опросо8" с глаголом "to buy" (0)
    [20.11.2017]
    Pushing the button - Динамика действия в реальности (0)
    [15.11.2017]
    Скачать Бесплатно Лингвокарты (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [23.09.2017]
    Говорящий тренажер с "живой" Лингвокартой на 2-х языках (0)
    [20.09.2017]
    ТАВАЛЕ фестиваль: 13 - 22 октября 2017 в Харькове. Студия Языков на крупнейшем фестивале тренингов и методов развития человека! (0)
    [15.09.2017]
    You'll get the power! (0)
    [11.09.2017]
    10 лайфхаков для изучения английского каждый день (1)
    [07.09.2017]
    Прямая Линия Поддержки. (0)

    Начало » Статьи » Науки. » Педагогика

    Внедрение куррикулума в гимназическое образование

    Латинское слово "куррикулум" переводится как бег, путь, поприще. В педагогике означает процесс изучения школьного предмета
    Научный подход к разработке куррикулумной проблематики связан с именем Джона Дьюи. В 1902 году появляется его работа «Ребенок и куррикулум», знаменуя собой первый шаг в развитии концепции куррикулума. Автор разграничивает два аспекта данного феномена, которые, хотя и находятся в рамках образовательной парадигмы в постоянном взаимодействии, в то же время автономны. Речь идет о:

        * предметах и темах школьного обучения;
        * опыте обучения школьников.

    Трактовку понятия «куррикулум» давали многие ученые Америки и Европы. Попытавшись выявить наиболее существенные черты куррикулума, исходя из многих его определений, мы пришли к выводу, что под куррикулумом следует понимать все (либо почти все), что так или иначе связано с а) процедурой обучения и б) становлением личности человека в ходе обучения.

    Будучи столь сложным и обширным явлением, куррикулум понимается также как система регламентирующих и ориентирующих документов, содержащих данные относительно процесса обучения и оценивания уровня учебных достижений ученика, предлагающих специфические модели организации управления этим процессом.

    Преимущества куррикулума в сравнении с традиционными программами очевидны (см. табл.).

    В 2000 году в Молдове изданы предметные куррикулумы и в этом же году началось их внедрение в начальной школе, гимназическом и лицейском звеньях.

    Куррикулумы по предметам опираются на современную концепцию того или иного предмета. Так, концепция преподавания русского языка и литературы, украинского языка и литературы предполагает коммуникативно-деятельностный подход к организации обучения, что открывает новые возможности для речевого развития и нравственного воспитания учащихся.

    Обновление содержания образования по русскому языку и литературе, внедрение новых обучающих технологий связано с учетом положительного научно-методического опыта прошлого.

    Куррикулум - это новый документ, который вводится в практику гимназического образования и является новым по форме и содержанию научно-методическим руководством.

    В куррикулуме обозначены цели обучения (по классам - ключевые, промежуточные), к которым прилагаются ориентировочные виды учебной деятельности; общие учебные цели, реализация которых должна дать обществу грамотных выпускников, культурный уровень которых позволит им успешно решать как личные, так и общественные задачи.

    Введены новые разделы (методические рекомендации, предложения по оценке знаний), призванные помочь учителю разработать свою систему принципов преподавания предметов и оценивания знаний учащихся.

    Школьный куррикулум по предметам адресован учителям и предоставляет им широкие возможности выбора технологий обучения. Кроме куррикулума в республике изданы учебники, методические пособия для учителей, тетради по языку и литературе для выполнения практических работ учащимися и тетради для контрольного тестирования.

    Разработка современной концепции обучения родному русскому языку и литературе, украинскому языку и литературе, базируются на научных достижениях в области лингвистики, литературоведения, психолингвистики, педагогики, психологии. Коммуникативная направленность обучения родному языку органически сочетается с системным курсом: сведения о языке и речи являются научной основой развития нормативной речи учащихся.

    Русский и украинский язык являются предметами обучения и рассматриваются как развивающаяся современная система, функционирующая в определенных этно- и социолингвистических условиях.

    Социальная значимость родного языка как предмета состоит в том, что он является важным фактором всестороннего развития личности. Родной язык служит средством речевого общения в различных сферах жизни, средством хранения информации.

    Уровень владения родным языком определяет социальное лицо человека, его культурные и интеллектуальные данные, общественную активность, стремление к самообразованию, совершенствованию духовного начала.

    Внедрение куррикулума в гимназических классах идет поэтапно, начиная с 5-го класса. В текущем учебном году (2004/05) начнем внедрение куррикулума в 9-х классах. По родному языку и литературе (русскому, украинскому, болгарскому, гагаузскому) уже изданы учебники, хрестоматии, методические рекомендации учителю, контрольные тесты и тетради для практических работ по языку и литературе.

    Преимущества школьного куррикулума в сравнении с традиционными программами

    Параметры

    Программа

    Куррикулум

    1. Философия образования

    Учебный процесс сосредоточен на учителе.

    Ученик - объект учебного процесса.

    Обучение рассматривается как результат.

    Способствует духу соревновательности.

    Ориентирует на внешнюю мотивацию

    Учебный процесс сосредоточен на ученике.

    Ученик - субъект учебного процесса.

    Обучение рассматривается как процесс.

    Стимулирует сотрудничество и взаимопомощь.

    Ориентирует на внутреннюю мотивацию

    2. Цели

    Носят обобщенный и абстрактный характер.

    Акцент на целях, связанных со знанием.

    Цели являются приложением к содержанию

    Носят конкретный характер.

    Акцент на целях, связанных с умениями.

    Коррелируют знания и умения и отношения

    3. Содержание

    Строго очерченный объем.

    Проявляется в виде конечных целей обучения.

    Содержание определено строго по предметам

    Содержание отличается гибкостью.

    Содержание - средство достижения целей.

    Определено на внутри-

    и межпредметном уровне

    4. Дидактика

    Не является самостоятельным элементом.

    Акцент на репродуктивных методах.

    Индивидуальные или коллективные формы

    Методические рекомендации - основа куррикулума.

    Акцент на обучении на творческих методах.

    Деятельность в малых группах, взаимообучение

    5. Методология оценивания

    Компонент «оценивание» отсутствует.

    Основывается на заученной информации.

    Оценка ориентирована, прежде всего, на констатацию неудач

    Контроль осуществляется время от времени в конкретные сроки

    Оценивание представлено в виде рекомендаций.

    Оценка основана на умениях и навыках.

    Оценка направлена на констатацию успеха.

    Оценка носит непрерывный и кумулятивный характер.

    Стимулирует усилия учеников к самооценке.

    Направлена на мотивацию учащихся






    Источник: http://osvita-ua.net/school/theory/1239/print/
    Категория: Педагогика | Добавил: sveta (09.03.2009) | Автор: З. Штефанец
    Просмотров: 8318 | Рейтинг: 3.5 |
    Вы овладеете английским!
    • Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
    • Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
    • Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
    Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
    И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
    Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка.
    Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!


    Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
    Подписка на рассылку
    Никакого спама, гарантируем!


    Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!

    Получить Лингвокарты
    Никакого спама, гарантируем!

     


    Всего комментариев: 0
    Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
    [ Регистрация | Вход ]

    Подпишись на RSS ленту
    RSS лента
    Форма входа
    Рекомендуем
        

    Друзья сайта
    Статистика
    Прямой эфир
    Copyright Filolingvia © 2007-2009
    Сайт управляется системой uCoz