Интеллигенции всегда были присущи особая нравственная впечатлительность, особая ранимость, особая отзывчивость на общие социальные проблемы, образованность и разумность Говоря о возможности и опыте воспитания интеллигентности в молодых людях, позвольте сделать некоторые общие замечания. Прежде всего, хочу отметить существование более 300 определений понятия «интеллигентность». Это понятие в широкий обиход в 1866 году ввел русский писатель П. Боборыкин для обозначения людей, занимающихся умственным трудом. Тогда оно означало «высший образовательный слой общества», было наделено определенной исторической миссией. Эта миссия и сегодня понимается как беспокойство не только о личном, но и об общественном благе. Нельзя не согласиться с известным офтальмологом С. Федоровым, что интеллигенция - это интеллект, помноженный на нравственность.
В свою очередь, Д. Лихачев справедливо подчеркивал, что учебное заведение теряет полностью право на существование, если не воспитывает в своих учениках интеллигентности.
Важной посылкой в воспитании интеллигентности наших лицеистов выступает тезис о том, что духовность невозможно объяснить, но ее можно демонстрировать. Такая демонстрация и динамичных комплексов личностно ориентированных воспитательных мероприятий.
Среди таких воспитательных комплексов особое место занимает клуб «Интеллигент», который возглавляет народный артист Украины, художественный руководитель Донецкого академического театра оперы и балета Вадим Писарев. Частыми гостями клуба являются выдающиеся люди Донбасса - Герои Украины, ученые, спортсмены, художники, звезды мирового балета, послы. Вымпел клуба «Интеллигент» водружен на горных вершинах Африки и Европы - Килиманджаро и Эльбрусе. На Эльбрус его доставила команда лицея вместе с альпинистами Донбасса в год 75-летия нашей области.
Мероприятия клуба «Интеллигент» создают в лицее периоды повышенного эмоционального напряжения положительной направленности, позволяют сохранять и приумножать его традиции. В результате коллективные переживания множатся, оттачивая известные естественные механизмы в воспитании как эффект заражения и эффект подражания.
Воспитание интеллигентности у лицеистов также происходит через использование метода «погружения в культуру». В лицее обучаются старшеклассники самых разных национальностей. И каждый имеет возможность изучать культуру своего народа. Например, дети греческой национальности изучают новогреческий язык, историю греков Приазовья и литературу Греции. Новогреческий язык им преподают члены общества греков и специально прибывший из Греции преподаватель. Для усовершенствования языка лицеисты имеют возможность учиться в летней школе Янинского университета, а затем поступить в Мариупольский государственный гуманитарный университет.
Если в учебном процессе лицеисты обязательно изучают два иностранных языка, то в клубе «Полиглот», который принят в семью евроклубов, каждый может изучать восемь языков. Языковая подготовка способствует развитию социальных навыков, межкультурного знания и компетенций, вырабатывает у школьников такое важное качество как толерантность.
Сегодня выпускников лицея можно встретить в 11 странах мира. Четырнадцать раз лицеисты завоевывали призовые места на международных олимпиадах, каждый второй (а это 950 человек) являются призерами и победителями областных, всеукраинских и международных олимпиад, конкурсов, турниров, каждый двадцатый стал ученым.
Будущую научную интеллигенцию сегодня воспитывают 60 профессоров и доцентов Донецкого национального университета, высококвалифицированный коллектив педагогов, среди которых 75 % носит высокое звание «Учитель-методист», а пять педагогов звание «Заслуженный учитель Украины» и «Заслуженный работник образования Украины».
Вместе с тем, следует отметить, что у педагогической и научной интеллигенции кроется колоссальный потенциал невостребованности. И у школьного учителя и у вузовского профессора накоплены мощные внутренние инновационные ресурсы, жаждущие своей реализации.
Однако для этого нужны соответствующие социально-политические условия. Среди этих условий - повышенный социальный статус в обществе, который бы не только декламировала, но и подтверждала власть, возможность беспрерывного повышения своего профессионального и культурного обогащения и т. д.
В царской России, например, интеллигенция получала заработную плату в среднем в 20 раз больше, чем рабочие. А иногда она доходила и до 4000 и более раз. Сегодня же мы наблюдаем, как экономические преобразования, рост конфликтов разных культур, смена ценностей приводят к утрате частью научной и педагогической интеллигенции аксиологических ориентиров, индивидуального самоутверждения, способствуют переходу на нижние ступени социальной пирамиды.
Не последнюю роль в этом процессе играют средства массовой информации. Создается впечатление, что телевидение и пресса пытаются сформировать у нас комплекс национальной неполноценности и национальной депрессии. Мощный поток пошлости и примитива щедро финансируется и поддерживается в телевизионных передачах, на радио и в газетах. Как может быть воспитана идея радости, национального самоуважения, если в прессе и на экранах телевизоров больше негатива, чем позитива. Это касается, в том числе, и образа донбассовца - жителя нашей многонациональной области, области, которая, кстати, является бесконфликтной и толерантной.
Надо признать, что не работает государственная программа «Учитель», научно-педагогическая интеллигенция поставлена на грань выживания. Помнится, что еще на ІІ Всеукраинском съезде педагогических работников звучало предложение приравнять учителя к государственному служащему, но это, как, впрочем, и многое другое, относящееся к повышению роли педагогической и научной интеллигенции в обществе, осталось неуслышанным.
Нетрудно предсказать, какова будет результативность нашего собирания, как и Всеукраинского форума интеллигенции, если не будет, как следствие, резко увеличено благосостояние учителей и вузовских профессоров. И при этом не на проценты, а в разы. В аудиториях должна, и немедленно, появиться современная компьютерная техника, дети должны полноценно питаться и должна быть упразднена система госзакупок в том виде, в котором она сегодня существует.
Категория: Педагогика | Добавил: sveta (12.03.2009)
| Автор: В. Алфимов
Просмотров: 1622
| Рейтинг: 0.0 |
Вы овладеете английским!
Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка. Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!
Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи. [ Регистрация | Вход ]
Главная страница 
Интеллигенции всегда были присущи особая нравственная впечатлительность, особая ранимость, особая отзывчивость на общие социальные проблемы, образованность и разумность
