Филолингвия
Суббота, 10.12.2016, 11:48
Приветствую Вас Гость
 
Главная страница Информация о сайтеРегистрацияВход
Меню сайта
  • Главная страница
  • Информация о сайте
  • Новости
  • Каталог статей
  • Рейтинг статей
  • Каталог ресурсов
  • Каталог ссылок
  • Как выучить английский
  • Форум
  • Фотоальбом
  • Рефераты по языкам
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Методы.
  • Методики.
  • Новости языков
  • Новости английского
  • Прямой эфир.
  • Доска объявлений
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Категории каталога
    Английский язык [333]
    Молдавский язык [5]
    Арабский язык [26]
    Языки малых народов [40]
    Немецкий язык [33]
    Итальянский язык [11]
    Украинский язык [36]
    Язык эсперанто [134]
    Испанский язык [12]
    Французский язык [26]
    Китайский язык [40]
    Польский язык [2]
    цыганский язык [1]
    Русский язык [302]
    Язык Санскрит [3]
    Искусственные языки [11]
    Корейский язык [4]
    Финский язык [8]
    Церковнославянский язык [23]
    Чешский язык [3]
    Японский язык [18]
    Язык жестов [28]
    Исландский язык [1]
    Грузинский язык [1]
    Иврит [6]
    Венгерский язык [4]
    Узбекский язык [3]
    греческий язык [13]
    Норвежский язык [6]
    Ирландский язык [0]
    Шведский язык [6]
    Язык сингали. [2]
    Малайский язык [2]
    словацкий язык [4]
    Эстонский язык [3]
    Хорватский язык [4]
    Словенский язык [2]
    Турецкий язык [3]
    Латышский язык [2]
    Тайский язык [1]
    Португальский язык [4]
    Древнерусский язык [1]
    Осетинский язык [3]
    Латынь [5]
    Казахский язык [3]
    Датский язык [1]
    Гельский (Кельтский) [1]
    Монгольский язык [1]
    Международный язык [457]
    Мир интерлингвистики Николая Михайленко
    Сейчас на сайте
    Онлайн всего: 4
    Гостей: 4
    Пользователей: 0
    С днем рождения!
    Nika(30), Ilya_Shalnov(54), ресницы(50), Zabava(30), Honey7(28), gnat8710(29), Marishka(48), Nastya1012(22), IlyaShalnov(54)
    Сегодня сайт посетили
    Система Эффективного Самостоятельного Изучения Языков
    [28.09.2016]
    7-16 октября 2016 - прогностические игры. А так же диски и курсы Студии Языков на фестивале тренингов и психологии Тавале (0)
    [23.09.2016]
    ВДОХНОВЕНИЕ. КАК ЕГО СОЗДАТЬ И ПРИГЛАСИТЬ В СВОЮ ЖИЗНЬ? (0)
    [21.09.2016]
    Почему Вам придётся научиться жить на другой планете (0)
    [16.09.2016]
    Ключ к успеху в английском. Наука или магия? (0)
    [15.09.2016]
    Как делать в 10 раз меньше, а результат получать в 10 раз больше (0)
    [14.09.2016]
    Единственный способ, при помощи которого Вы можете РЕАЛЬНО освоить английский язык. (1)
    [13.09.2016]
    8 cоветов, которые помогут переключить мышление на английский лад (1)
    [12.09.2016]
    Что мешает нам мыслить по-английски? (0)
    [11.09.2016]
    Как учить английский с радостью и удовольствием! (1)
    [15.08.2016]
    LingMap (0)
    [01.08.2016]
    drill3 (0)
    [01.08.2016]
    drill2 (0)
    [01.08.2016]
    drill (0)
    [16.10.2014]
    Приглашаем вас на мастер клас! (1)
    [01.07.2012]
    Бесплатные видео уроки (грамматика для начинающих) от Sound Smart Training (13)
    [28.12.2011]
    Вебинар "Визуальная Модель Времен Английского глагола" - краткое введение. (17)

    Начало » Статьи » Языки мира » Международный язык

    Весь мир страдает афазией? Концовка.

    Начало статьи: http://mi.anihost.ru/piron.htm

    ---------------------------------------------------------------

    По моему мнению, следует признать, что люди в иноязычной среде ведут себя как афазиты, они либо совсем немые и непонятливые, либо с резко уменьшенной способностью к адекватному самовыражению.

    Вероятно кто-то возразит мне, что слово "афазия" используется только в тех случаях, когда человек раньше был способен использовать язык, а теперь утратил эту способность. Если же у нас речь о иноязычной среде, то способность говорить отсутствовала вовсе. Но ведь она была! Когда человек был в своей стране, в своей семье, со своими друзьями, он вполне хорошо выражал себя. Таким образом, вполне оправданно говорить о потери способности общаться, связанной с пересечением языковой границы. Раньше, в своём регионе, он мог общаться письменно и устно. И вот, в новой среде, он не может, он утратил эту способность. Как раз эта утрата и характеризует афазита.

    Причины

    То, что отличает описанный случай афазии от других, это причина. Но афазия это широкое, комплексное явление. И причины у неё могут быть самые разные.

    Например, афазия может быть вызвана физическим повреждением, медики называют её "соматической". Причина, из-за который пациент лишился способности говорить, лежит в материальном повреждении мозга вследствие болезни или несчастного случая. Случилось повреждение, причинён ущерб, например сосуд в мозгу лопнул или засорился, или появилась опухоль, сдавившая нервные клетки, нейроны, и мешающая их нормальному функционированию, или произошло другое конкретное, физическое событие, сделавшее невозможным нормальное функционирование той части мозга, которая управляет нашей способностью говорить и понимать. Именно об этой форме афазии чаще всего идёт речь.

    Но существует также психогенная афазия. Девочка, о ней я говорил раньше, которая в течение двенадцати лет не произнесла ни одной фразы и ни одного слова, хотя её мозг, все её речевые органы и вся её нервная система функционировали отлично, и хотя она была интеллектуально развитой, была в тот период афазиткой, в силу собственного решения, или, возможно, из-за психической реакции на "мы-не-знаем-что". Есть много похожих случаев. Например, ребёнок, который вполне нормально общался, может перестать говорить в результате принуждения к сексу. Изнасилование кажется настолько непостижимым, ранящим, и вызывающим чувство вины - пункт, который всегда удивлял меня до крайности, именно, что человек сексуально атакованный, а значит жертва, вместо того, чтобы чувствовать себя жертвой, или даже чувствуя себя жертвой, в то же время чувствует себя виновным в случившемся, хотя она или он абсолютно не желал этого и не получил никакого удовольствия от этого - итак, изнасилование может быть так непостижимо и "обвиняюще", что жертва прекращает говорить. Шок был слишком сильным. Нельзя рассказать. Нельзя выразить. Итак, они отказываются говорить. Нечто похожее может случиться после бомбёжки или других событий на войне. Многие дети в Ираке перестали говорить, поскольку они пережили непередаваемые ужасы. В таких случаях говорят о психогенной афазии. Обычно, она со временем проходит, но иногда - остаётся навсегда.

    Третий тип: социальная афазия

    Я считаю, что существует третий тип афазии, который до сих пор, насколько мне известно, никто не относил к области афазии. Я называю её социальная афазия. Поскольку она обусловлена организацией общества.

    Моё мнение таково. Человеческий мозг запрограммирован таким образом, чтобы люди были способны выражать себя при помощи языка и сообщаться между собой, понимать друг друга. Когда люди общаются, это считается нормальный. Когда же ребёнок (как та двенадцатилетняя девочка, о который я рассказал раньше) растёт, растёт, растёт и после нескольких лет всё ещё не говорит, в возрасте, в котором большинство способно выражать себя словами, все решают: "Что-то не нормально".

    Теперь давайте посмотрим, что происходит, когда, например, японец пытается общаться с чехом. В наше время, они обычно пытаются говорить на английском. Но фактически они общаются как афазиты.

    Хорошее описание такого рода некачественной коммуникации в своё время дал американский журналист Barry Newman в статье, названной "World Speaks English, Often None Too Well; Results Аrе Tragicomic", ('Мир говорит на английском, часто не слишком хорошо; результаты трагикомические') в The Wall Street Journal, vol. LXXVI, n° 110, от 22-го мартa 1995-го года. Он описывает беседу между директором Daihatsu-Auto в Пражском филиале фирмы и его чешскими сотрудниками. На всех этапах беседы они с трудом понимают друг друга. Но каждый из нас конечно присутствовал при таком обмене мнениями, когда представители разных стран пытаются общаться на английском с мизерным успехом или вовсе неудачно. Я рассказывал в "Le defi des langues" о том, как однажды в кафе на открытом воздухе я подслушал разговор между молодым нидерландцем и его ровесницей-француженкой, они путешествовали на велосипедах. Они пробовали общаться на английском, но их английский сильно напоминал язык людей страдающих афазией в жестокой форме. В таких ситуациях заметно следующее:

    - Постоянно пропадает нужное слово, оно не приходит на ум, и говорящие вынуждены прибегать к жестам или длинным описаниям, чтобы дать понять, что они имеют ввиду.

    - Часто по выражению их лиц можно понять, что им есть что сказать, но они вынуждены отказаться от своего намерения. Очень часто их ответы односложны - да или нет. На их лицах постоянно возникает выражение разочарования, когда они начинают говорить, и сразу констатируют, что нужные слова отсутствуют в их памяти. Порою, они находят слова, но оказывается, что они не способны составить из них понятную фразу.

    - Они произносят нечётко, не способны воспроизвести нужные звуки. Они говорят медленно. Часто тот, с кем говорят не понимает собеседника, поскольку артикуляция не правильна, как в случае с английским /th/ или группой согласных звуков в конце слова, как в словах firstasksactsposts и т.д. В таких случаях японец, например, часто добавляет гласные. На одном выдохе произнести три согласных звука подряд в конце слова - очень трудно для представителей большинства народов.

    - Они нередко неверно употребляют согласные или гласные звуки. Например японец, китаец или вьетнамец произносит stin вместо still, berry вместо very, и он произносит accent вместо accept, и caught вместо coat.

    - Сравнительно часто они неверно понимают сказанное.

    Как мы видели ранее, это типичные симптомы афазии. Мы имеем право говорить об афазии и в этом случае. Но ясно, что сейчас причина афазия не в физическом поражении мозга и не в психологических проблемах, хотя вероятно есть и психологический аспект этой проблемы. Эти люди не уверены в себе, в своём владении языком, и этот недостаток веры в свои силы есть психологический фактор, усложняющий проблему. Однако главная причина этой афазии лежит не в телесной, то есть мозговой, или в психической проблеме. Она лежит в том, как человечество в целом решает языковую проблему.

    Существуют носители разных языков, которые не ведут себя как афазиты

    И это доказывает сравнение с другими людьми, сходными с афазитами общественно, этнически, по-здоровью, интеллектуально, которые однако не имеют симптомов афазии. Смотрите, как общаются люди одного возраста и равного общественного положения, выходцы из разных стран, которые встречаются на конгрессах Эсперанто, если они то, что Prof. Pierre Janton называет "зрелые эсперантисты", то есть люди, имеющие опыт жизни в Эсперанто-мире, люди, которые не один раз посещали Эсперанто-мероприятия.

    Разумеется, порой и они не находят правильного слова, но происходит это гораздо реже, если сравнивать с теми, кто такое же время изучал другой иностранный язык. Им реже приходиться прибегать к языку жестов, или к длинным описательным выражениям для выражения своих мыслей. Они говорят больше и свободнее чем те, кто использует английский, и они даёт развёрнутые ответы на обращённые к ним вопросы. Менее часто на их лицах появляется выражение печали и разочарования из-за невозможности выразить себя. У японцев и китайцев есть проблема с произношением /р/ и /л/, но это редко приводит к путанице, и обычно они достаточно ясно произносят. Им не приходится спотыкаться на нескольких согласных в конце слова, поскольку в Эсперанто почти все слова во фразе кончаются на гласный, полугласный, /н/ или /с/; все эти звуки можно найти на концах слов почти во всех языках мира, японский - не исключение. Верно, что японцы время от времени искажают согласные звуки, например они могут произнести /bendo-лента/ вместо /vento-ветер/, но в сравнении с соотечественниками, которые используют английский язык, эти случаи очень редки. Кроме того, японцы никогда не ошибаются произнося гласные Эсперанто. Они практически всегда понимают то, что говорят им другие.

    Другими словами, хотя некоторый намёк на афазию прослеживается и в случае с Эсперанто, клинической афазии, как при общении на английском, не наблюдается. Это сравнение позволяет нам научно утверждать, что афазия тех, кто пытается выражать себя на английском-иностранном, не есть нечто неизбежное, не есть нечто, так сказывать, записанное в генах человека или предопределённое развитием мозга, эта афазия обусловлена выбором языка-посредника.

    Но почему плохо говорящие на английском выбирают негодный язык для общения? Часто, не они делают выбор. Общество организовало языковую коммуникацию, во всемирном масштабе, таким образом, что другая система им не ведома и никогда им не предлагалась. Люди принимают то, что навязывается им в школе. На самом деле, в Японии, как и в Корее и в Китае, многие дети начинает изучать английский уже в начальной школе, обычно на четвёртый или пятый год, и потом изучают его всё время в школе второй ступени, и потратив десять лет на изучение английского языка по три или четыре часа в неделю, то есть после примерно 1500 часов стараний, они способны использовать его только на уровне афазитов, как люди, которые утратил способность говорить (или читать и писать).

    Тот факт, что люди, потратившие на изучение базового курса Эсперанто от 50 до 200 часов, и позже имевшие практику использования Эсперанто, общаются как физически и психические здоровые люди, а не как афазиты, этот факт доказывает, что социальная афазия обусловлена выбором языка, никакой другой причины нет.

    Таким образом мы констатируем, что мировое общество организовало себя таким образом, что люди не способны нормально общаться в международном или межкультурном плане. И это ставит перед нами важный вопрос. А какова хуя?

    Ответ комплексный. Он включает в себя политические, общественные и психологические факторы.

    Политические факторы патологической организации общества в сфере языка 

    В качестве примера политического фактора можно упомянуть деятельность французского правительства, когда вопрос об Эсперанто был поставлен в Лиге Наций в 20-ые года прошлого века. Болезнь "социальная афазия" тогда был сильно атакована предложением, чтобы Эсперанто преподавали во всех школа мира. Но французский правительство очень энергично действовало, чтобы заблокировать это предложение. Успешно. Весь мир забыл о нём.

    Также американское и британское правительства энергично действуют чтобы уверить, что нет другого решения языковой проблемы - другими словами, что нет ничего лучше для оздоровления мира и излечения социальной афазии, чем повсеместное обучение английскому языку. О деталях такой политики, часто скрытой и деликатной, вы можете прочитать в книге автора Robert Phillipson под названием Linguistic Imperialism ('Языковый Империализм') или English Only Europa ('Европа с одним только английским'), или, на французском, в книге автора Yves Eudes под названием La Conqute des esprits ('Сражение за умы'). Хватит про политику.

    Общественные факторы

    Среди общественных фактором, можно упомянуть факт, что когда группа людей имеет привилегии, она старается сохранить своё преимущественное положение. Ну, сейчас, можно сказать, что в области коммуникаций, человечество поделено на две группы: те, которые владеют английский, и те, кто его не знает. Фактически ситуация более сложна, поскольку группа владеющих английским фактически делится на целую последовательность подгрупп, пропорционально степени знания языка. Есть такие, кто почти в совершенстве владеют языком. Это люди, которые изучали язык в течение пяти или четырёх лет в англоязычном университете, или те, кто долго жил в англоязычной стране, или тe, которые ежедневно используют язык в своей профессиональной деятельности. Есть такие, кто достаточно хорошо знает английский чтобы участвовать в международной жизни, однако не в той же степени хорошо, как родившиеся англоязычными. Есть такие, кто знает английский в пределах своей предметной области, но не способен свободно использовать его за её рамками, и т.д. Но печальный факт состоит в том, что подавляющее большинство жителей Земли совсем не знают английского и в этой связи лишены многих политических и экономических возможностей.

    И разумеется, привилегированные применяет все возможные средства чтобы сохранить свои привилегии. Именно они делают всё возможное, чтобы языковая проблема не обсуждалась позитивно, чтобы никто не говорил о той форме афазия, чьи корни в общественной организации мира. Следовательно они инстинктивные враги Эсперанто. У рождённых англоязычными такое поведение естественно. Они наслаждаются большими преимуществами, которые они не желают терять. У других людей в головах засела идея, возможно неосознанная, но реальная и влияющая на поведение, что они потратили много усилий на овладение английским языком, и весь их труд пойдёт прахом, если английский станет бесполезным, ввиду всеобщего принятия Эсперанто. Эти люди действуют, часто неосознанно, в пользу идеи, что английскому нет замены в международной коммуникации. Фактически он преуспели, убедили почти всех. Идеи передаются как вирусы или микробы во время эпидемии. Большинство людей готовы принять некритически любые идеи, о которых говорят снова и снова. Когда люди, работающие в средствах массовой информации, принимают идею, она быстро передаётся всему обществу, даже если эта идея усложняет жизнь миллионам людей. Такая ситуация сложилась ныне с идеей, что вне английского нет спасения, и что не надо рассматривать такие "утопические" предложения, как Эсперанто. Если вы имели случай говорить на эту тему с журналистами, и также с бизнесменами и учёными, вы знаете, что они по большей части не имеют даже частицы сомнения в том, что английский окончательно победил, и что, в конце концов, это не так уж плохо. А то, что подавляющее большинство людей из-за такого выбора страдает афазией, когда люди выходят из своей среды или встречают представителей другой культуры, и что, это не есть нечто неизбежное, это "специалисты" даже не могут себе представлять.

    Психологические факторы

    Но разумеется идеи распространяются, только если есть среда, готовая их принять. Теперь мы рассмотрим третий род факторов, которыe мешает объективно и здраво судить о социальной афазии, это психологические факторы.

    Я рассказывал вам о девочке, которая в течение двенадцати лет отказывалась говорить, неизвестно почему. В некоторых случаях - известно. В нескольких случаях ребёнок, который долгое время не произносил ни слова, хотя он нормально говорил раньше, в конце концов снова начинает говорить, и тогда он объясняет, например, что он решал молчать, поскольку другие дети дразнили его и это было невыносимо. Лучше уж молчать, чем быть осмеянным и униженным. Такое может случиться, например, с ребёнком, который заикается.

    Мой гипотеза касательно социальной афазии вот в чём: нечто похожее действует во всемирном масштабе. Вероятно вы мне не поверите. Неспециалисту трудно представить, насколько сильным может быть неосознанное решение. Неспециалист часто даже не вполне понимает, что существуют важные неосознаваемые процессы в психике. Но верите ли вы мне или нет - без разницы, эти процессы существуют, и они существует также в социальном масштабе. Моя гипотеза, что человечество не лечит себя от социальной афазии, поскольку оно боится выздороветь. Но страх этот не осознан.

    Для человека, сведущего в психоанализе, при посещении интернетовских форумов, в которых обсуждаются языковые проблемы, это очевидно. Что бросается в глаза в этих форумах, это факт, что когда некто предлагает Эсперанто, что случается нередко, сразу появляется в ответ резкая критика, часто оскорбительная. Из аргументов противников видно, что они не знают о Эсперанто ничего, не знают как он функционирует, не знают как он выглядит в сравнении с английским или другие системами такими как мультилингвизм или устный или письменный перевод и т.д. Эти противники не знают ничего, и никогда не скажут: "Я наведу справки, проанализирую информацию, и потом сформулирую собственную позицию", они просто кричат: "Чушь!", "Эсперанто никогда не победит", "Все будут говорить на Эсперанто на собственный лад и никто никого не поймёт", "Эсперанто - утопия!" и т.д. Никаких фактов, никаких документов, никаких проверенных данных, никаких сравнений. Только безосновательные утверждения. Или более точно: утверждения без рациональной или объективной базы, но на базе сильных эмоций. Если не было этой эмоциональной подкладки, фразы были бы ясными, спокойными, уважительные к иной точке зрения. Но такими они не являются.

    Когда посещаешь такие форумы и читаешь эти часто оскорбительные ответы на предложение использовать Эсперанто, то в свете своей психоаналитический практики, сразу понимаешь: "Эти эмоциональные и агрессивные реакции означают сопротивление чему-то, что но-настоящему пугает, даже наводит ужас".

    Есть большая разница, в этих форумах, между резкими, эмоциональными письмами людей, которыe противостоят Эсперанто, и порою столь же эмоциональными посланиями эсперантистов. Время от времени - менее часто, но всё же - появляются реакции эсперантистов с очень сильным вибрирующим эмоциональным фоном. Но эмоция там совсем другая. Эмоция в эсперантистских сообщениях - раздражение или возмущение, но никогда - страх. Злоба от того, что так гадко говорят о нашем языке без того, чтобы основывать своё поведение на реальном знании, опыте или просто элементарной осведомлённости. Гнев из-за очевидно нелепого постоянного противостояния тому, что нам представляется безусловно хорошим, и что не может никому повредить. Возмущение от несправедливости, когда ратуют за использование английского повсюду и одновременно отказываются объективно рассмотреть возможности Эсперанто, перед чем выносить ему приговор.

    Но сообщения антиэсперантистские демонстрируют эмоции другого рода. Они нападают, но они нападают, не из-за гнева, не из-за возмущения, не из-за стремления к справедливости, но, ощутимо, из-за страха. У многих зверей страх провоцирует агрессию. И люди, по-природе своей те же звери, реагируют по-звериному.

    Почему люди боятся освободить себя от социальной афазии? Вероятно здесь переплелись многие факторы и они действуют совместно. Возможно самый важный страх - это боязнь лишиться защиты племени. Моё племя имеет свой язык, который отличает его от других племён. И моё племя защищает меня, в племени мы все солидарны, помогаем друг другу, понимаем друг друга. А то другое племя совсем на нас непохоже. У них странные привычки, странное поведение, странный образ мысли. Возможно они завидуют нам, поскольку они чувствуют что мы высшие. Мы ведь самые хорошие, самые красивые, самый смышлёные, самый мудрые, разве не так? Это очевидно. Если они завидуют нам, они угроза для нас, они захотят забрать себе наши сокровища, или просто устранят нас, чтобы не видеть перед собой людей, которыe превосходят их, что для них невыносимо.

    В глубине сознания, относиться как к равным к людям из другого племени, из другого народа, из другой культуры, представляется весьма опасным. Каждое племя ведь полагает, что оно самое правильное в отношении способа поведения, мировоззрения, организации общества и т.д. Прямо, непосредственно контактировать с другим племенем, это значит рисковать, так можно засомневаться в основных идеях о нас и их. Вообразите! А что если вдруг выяснится, что дикари не они, а мы! Такое открытие потрясло бы до основания наш образ мысли и наш образ жизни. Лучше устроить дела так, чтобы мы не могли на прямую столкнуться со совсем другим ощущением жизни, не имели бы доступа к другим, чтобы не возник соблазн сравнивать нас с ними. Если мы откажемся непосредственно понимать, что говорят другие, это будет хороший метод защиты. Человечество в сфере языковой коммуникации применяет систему, которая гарантирует, что афазия, о которой люди узнают на собственном опыте сразу, как только контактируют с другими народами, другими странами, другими культурами, никогда не будет вылечена. Таким образом, социальную афазию мы можем причислить к защитным механизмам "эго", но поскольку речь идёт о целом народе, то правильнее говорить о самозащите "коллективного бессознательного"

    Поймите меня правильно. Я не уверяю, что наша цивилизация всегда будет отказываться от лечения, и никогда не пожелает освободиться от социальной афазии. Напротив, я не сомневаюсь, что близится время, когда она поймёт свою ошибку, она поймёт что достойно есть не уклоняться от видения проблем и надо научиться открывать для себя другие народы. Это конечно произойдёт, многое указывает на то, что человечество приближается к решающему шагу. Но выздоровление требует времени. И самый хороший метод сохранить в себе болезнь, болезнь которая нас защищает, это отрицать, что болезнь существует, что она болезнь и что эту болезнь можно легко вылечить. 

    --------------------------------------------------------------

    http://mi.anihost.ru

    "La interlingvistika mondo de Nikolao Mihajlenko"



    Источник: http://mi.anihost.ru
    Категория: Международный язык | Добавил: n1954 (13.10.2012) | Автор: Николай Михайленко
    Просмотров: 767 | Комментарии: 4 | Рейтинг: 5.0 |
    Вы овладеете английским!
    • Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
    • Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
    • Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
    Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
    И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
    Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка.
    Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!


    Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!


    Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!


     


    Всего комментариев: 2
    2  
    Николай, международным языком эсперанто пользуются более 2-х миллионов человек, а Вы собрали 380 подписей за эсперанто. Смешно. Зачем Вам заниматься такой ерундой? surprised wacko
    1  
    380 реальных подписей под Декларацией за Эсперанто. Последняя с Дальнего Востока. Находка.
    Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
    [ Регистрация | Вход ]

    Подпишись на RSS ленту
    RSS лента
    Форма входа
    Рекомендуем
        

    Друзья сайта
    Статистика
    Прямой эфир
    Copyright Filolingvia © 2007-2009