Леночку Бобель записали на субботу к репетитору. Подтягивать французский. Родители так решили: ребенок должен знать хотя бы один иностранный язык.
Весь вечер пятницы папа с мамой сетовали, что нормального репетитора днем с огнем сейчас не найдешь. А если найдешь, так у него или очередь на три года вперед, или цены непомерные. Вот, казалось бы, каждый может по учебнику пальцем тыкать – а поди ж ты, десять долларов за час, вынь да положь!

26 сентября отмечается Европейский день языков, как способ поддержки языкового разнообразия, двуязычия каждого европейца и развития преподавания языков в мире. Действительно, сейчас становится все больше и больше людей, которые, свободно разговаривают, как минимум, на одном иностранном языке.

Иностранцы изучают языки не по-нашему; оканчивая среднюю школу в возрасте около пятнадцати лет, они могут свободно говорить на чужом языке; а у нас придерживаются правила - узнать как можно меньше, потратив на ученье как можно больше времени и денег. В конце концов, мальчик, окончивший у нас хорошую среднюю школу, может медленно и с трудом разговаривать с французом о его садовницах и тетках (что несколько неестественно для человека, у которого нет ни тех, ни других); в лучшем случае он может с осторожностью делать замечания о погоде и времени, а также назвать неправильные глаголы и исключения.

Ребёнок не ставит перед собой осознанную задачу выучить язык ? он учит его тем же способом, которым мы познаём мир: при помощи сотен и тысяч повторений мы отделяем зёрна от плевел ? устойчивые сочетания элементов от случайной информации. Устойчиво повторяются лишь те связи, та логика, которая на самом деле существует в языке. Эти связи мы и запоминаем. Запоминаем непроизвольно, то есть не ставя перед собой задачи запомнить. Именно поэтому, свободно выбирая нужный падеж, мы не можем объяснить, как сделали этот выбор.

Было это давным-давно, когда мне было лет 12.
У нас был учитель английского - отставной разведчик, который и в Англии пожил, и учебников понаписал, и преподавал в военном языковом ВУЗе.. Замечательный дядька - вышедши в отставку понял, что форму теряет, пошел детишек языку учить. За что ему низкий поклон, потому как его науки мне до сих пор хватает.
Общался он с нами в основном на английском, на русском помню разве что рассказ про то, как в 43-м он мальчишкой на фронт удрал и приписал себе 1,5 года..

Если вам не удалось достать адаптированные английские тексты, берите любое литературное произведение. Приобретайте всегда минимум пару-тройку, в надежде, что одно из них окажется более понятным и приятным для чтения, т.е. общедоступным по изложению и содержанию. Слишком современную литературу старайтесь пока обходить стороной. Учебный материал (английские учебники, рабочие тетради, всякого рода упражнения) должен принадлежать вам. Вы должны писать на его страницах переводы слов, подчеркивать артикли, предлоги, идиоматические выражения, выделять особенно понравившиеся или трудно запоминаемые сочетания.

 Цель изучения языка – это живое свободное общение на нем. Можно прочитать кучу литературы про то, как надо учить язык, прослушать множество курсов, провести сотни часов за экраном телевизора и компьютера, но научиться говорить можно только, если говорить.

Если Вы не будете общаться на английском, то этот язык так и останется для Вас чем-то трудным и тяжелым.