Это основной вариант лекции. Аудитория разнообразная, не специфическая. Цель - снять стресс, засевший в организме давно, ещё со времён школьных уроков русского и иностранного языков. Если ребёнок наделён живым, пытливым умом и не обладает фотографической памятью на слова, то изучение любого, что родного, что иностранного языка, становится мучением. Откуда берутся эти идиотские и многообразные правила? Как всё это можно запомнить, если это совершенно непонятно, немотивированно?

Так или иначе человек экзамены сдаёт, школу заканчивает, но стресс подспудно продолжает жить (ведь ребёнок подвергнулся интеллектуальному изнасилованию), а не леченный стресс снижает качеству жизни, ведёт к преждевременному старению и смерти.

Кто-то позже компенсирует детский ужас, овладев иностранным языком, но большинство русских так и остаётся "контуженными" на всю жизнь. С возрастом память ухудшается, занятость возрастает, шансов "взлететь" над родным языком, овладеть "инакомыслием" вне привычной языковой формы остаётся всё меньше и меньше.

Лечение, которое предлагаю я, - понять, как устроен человеческий язык вообще. Такое теоретическое понимание не ведёт к практическому освоению иностранных языков, но стресс это может снять. Человек говорит себе - теперь у меня есть концептуальная рамка с ячейками, я понимаю для чего она существует и как она устроена; если бы у меня было достаточно времени, я бы изучил для любого человеческого языка его конкретные наполнители: все эти существительные, прилагательные, причастия, местоимения, числительные, глаголы, наречия, частицы и даже междометия. Но в этом нет необходимости! Переводчики переведут. А как эта языковая машина работает я и так понимаю, всё существенное мне и так известно.

А помогут мне в этом искусственные международные языки. Почему именно искусственные? Да, потому что по-уму делались, а не хаотически формировались, как национальные.

Человеческий язык по-сути прост и единственнен, но доступен нашему восприятию лишь в различных "воплощениях", "реализациях",

Вы желаете по-скорее освоить "суть" человеческого языка, тогда надо смотреть на хорошие "реализации", где "форма" и "содержание" находятся в соответствии.

Освоив же каталог фундаментальных смыслов, вы сможете развязать хитросплетения кривых национальных языков. Ну, пусть только в теории. Отдельные случаи могут оказаться вам не по зубам.

Но и тогда Вы скажете себе: "То, что я знаю о человеческом языке, вполне достаточно для любого нормального человеческого языка, все коммуникационные ситуации каталогизированы; а разбираться с каждым конкретным извращенцем я не обязан"

Если же очень хочется как можно быстрее научиться говорить хоть на каком языке, кроме русского; то учить надо не Эсперанто, а международный язык Глоса. Особенно, если лингвистическое путешествие Вы хотите совершить в компании с ребёнком. Глоса специально создана для таких "путешественников". Проще языка у меня для вас нет.