Филолингвия
Четверг, 13.08.2020, 11:27
Приветствую Вас Гость
 
Главная страница Информация о сайтеРегистрацияВход
Меню сайта
  • Главная страница
  • Информация о сайте
  • Новости
  • Каталог статей
  • Рейтинг статей
  • Каталог ресурсов
  • Каталог ссылок
  • Как выучить английский
  • Форум
  • Фотоальбом
  • Рефераты по языкам
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Методы.
  • Методики.
  • Новости языков
  • Новости английского
  • Прямой эфир.
  • Доска объявлений
  • Гостевая книга
  • TOP 100
  • Категории каталога
    Классификация методов [39]
    Коммуникативный метод [18]
    Эмоционально-смысловой метод [3]
    Фундаментальный метод [1]
    Визуальные методы [2]
    СОЗНАТЕЛЬНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ МЕТОД [3]
    Граматико-переводной метод. [12]
    Лексико-переводной. [6]
    Интенсивные методы [19]
    Структурный метод. [3]
    Натуральный метод [6]
    ПРЯМОЙ МЕТОД [5]
    Метод погружения. [19]
    Метод гувернантки. [9]
    Психологические методы [13]
    Правополушарные методы. [14]
    Лингвосоциокультурный метод. [4]
    Мнемонические методы [6]
    Эксплицитные [1]
    Имплицитные. [1]
    Дифференцированные методы. [2]
    Методы словарных минимумов [13]
    Аналитико-имитативный метод [3]
    Дедуктивный метод [2]
    Исследовательский метод. [4]
    Личностно-ориентированный метод [2]
    Сексуальный метод. [9]
    Суггестопедия. [1]
    25 кадр
    Метод Оксфордского Университета [0]
    Метод Кембридского Университета [0]
    25 кадр [9]
    Индуктивный метод [2]
    Матричный метод. [4]
    Сознательно-сопоставительный метод. [2]
    Метод учебных проектов [5]
    Метод Effortless English [2]
    Сейчас на сайте
    Онлайн всего: 1
    Гостей: 1
    Пользователей: 0
    С днем рождения!
    g-kamikaze(50), Вит(69), Ligdiatte13409(21), Rovena79(41), s84205(76), Marta_22(34), elisey2007(76), Viktoriya(32), АнюткаЧитсякова(29)
    Сегодня сайт посетили
    Система Эффективного Самостоятельного Изучения Языков
    [06.02.2019]
    Прекращение поддержки домена filolingvia.ru (0)
    [14.08.2018]
    Английский без правил! (0)
    [13.08.2018]
    Прогнозирование - это не чудо, а технология или зачем искусство стратегии тем, кто учит английский язык? (0)
    [08.03.2018]
    Тридцать два самых красивых английских слова! (0)
    [06.01.2018]
    Доброе Поздравление - 2018 от Студии Языков (0)
    [23.11.2017]
    Набор для игры "88 8опросо8" с глаголом "to buy" (0)
    [20.11.2017]
    Pushing the button - Динамика действия в реальности (0)
    [15.11.2017]
    Скачать Бесплатно Лингвокарты (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [15.11.2017]
    В четверг, 16 ноября, 19.00 МСК - Интерактивная Лингвокарта. Виталий Диброва представляет новый мастер-класс на Марафоне. (0)
    [23.09.2017]
    Говорящий тренажер с "живой" Лингвокартой на 2-х языках (0)
    [20.09.2017]
    ТАВАЛЕ фестиваль: 13 - 22 октября 2017 в Харькове. Студия Языков на крупнейшем фестивале тренингов и методов развития человека! (0)
    [15.09.2017]
    You'll get the power! (0)
    [11.09.2017]
    10 лайфхаков для изучения английского каждый день (0)
    [07.09.2017]
    Прямая Линия Поддержки. (0)
    [07.09.2017]
    Второе занятие. “Лингвотренажеры - быстрый путь к беглой речи”. (0)

    Начало » Статьи » Методы изучения иностранных языков » Правополушарные методы.

    Метод изучения языка с помощью мнемографики

    Что бы хоть как-то облегчить жизнь подрастающему поколению и при этом помочь ему скомпенсировать проблемы взросления, я разработала метод преподавания английского языка основанный на архаичных принципах  восприятия, позволяющий не только овладеть иностранным языком, но и значительно облегчить жизнь ребенку и его родителям.

    Все говорят, что нужно говорить с ребенком на его языке, моя же практика явно показывает, что я нашла такой язык! И это язык понятных детям картинок-символов. Картинки, предлагаемые мной, не просто нравятся и понятны ребенку, ему так же предоставляются шаблонно-графические варианты рисунков, как их принято называть «раскраски». Вот забава, скажите Вы! Отнють нет! Цвет, как я пыталась доказать Вам ранее, является определяющей константой, в восприятии человека и цветовое выражение, как не интеллектуальный способ выражения, позволяет личности ребенка выплеснуть свои чувства-отношение к происходящим с ним неприятным или приятным событиям.

    Мы замечаем то, что нам интересно, запоминаем то, что нас волнует. Переполняемые чувствами, мы пытаемся рассказать об этом кому-то еще и нам становится от этого легче. А что делать ребенку? Его словарный запас еще беден, да и родители вечно куда-то спешат. Шаблонный рисунок позволяет узнать ситуацию, а цвет выразить свое отношение к ней, не боясь никого обидеть, не задумываясь над ней и главное ее не нужно вспоминать и не кому рассказывать о своей беде, чувства сами краской льются на бумагу и становится легче жить, ведь груз беды остался на бумаге.

    Этот метод не нов, но без ложной скромности, по настоящему он заработал только в моих руках!

    Еще в начале 30-х годов прошедшего столетия, впервые была предпринята робкая попытка описания основ данного метода, но все были так заняты доказательствами, что не являются «врагами народа», что первая, заслуживающая пристального внимания книга объясняющая теорию мнемографического запоминания вышла только в 1962. Ныне поднимая тяжкий камень истории я пытаюсь стряхнув быль забвения с прекрасных, не заслуженно забытых открытий создать стиль педагогики с человеческим лицом. Я искренне считаю, что ребенок на занятии должен радоваться получаемому знанию, а не зубрить под девизом: «Мама с папой так хотят и мне это в жизни должно пригодиться».

    Вызвать желание ребенка учиться самому довольно просто, не стоит убеждать его в «нужности» материала, а следует сделать материал Нужным. В области раннего обучения, где я имею радость практиковать (именно Радость! На занятиях мне самой передается восторг моих учеников!), «сломано немало педагогических копий», педагоги бесконечно спорят между собой, решая что «лучше детям», но никто не удосужился спросить у них самих  или прочесть «пару книг» по детской психологии.

    Метод родился, можно сказать сам собой, через мою неприязнь к современной системе образования – вот главный стимул для поиска выхода из душного класса. Психологи уже давно описали чем живет ребенок, а педагоги  следуют прежнему принципу инерции – «Как нас так учили и мы так будем». Я же пошла другим путем, как завещал великий Ленин, если нам было плохо, то пусть хоть кому-то от этого будет лучше и для начала занялась созданием алфавита, как краеугольного камня любого языка.



    Другие материалы по теме


    Источник: http://bella-makovska.livejournal.com/827.html
    Категория: Правополушарные методы. | Добавил: tivita (30.04.2008) | Автор: bella-makovska
    Просмотров: 4609 | Рейтинг: 0.0 |
    Вы овладеете английским!
    • Вы верите, что всего за несколько часов можно понять, как поставить правильное произношение, не изучая долго и нудно теоретическую фонетику, а всего-лишь поймав "фокус" языка?
    • Вы верите, что за несколько часов можно понять всю систему английских времен, которую безуспешно учат годами в школе, институте или на курсах?
    • Вы верите, что вместо скучных учебников можно заниматься по Вашим любимым фильмам и сериалам, испытывая при этом восторг и наслаждение от занятий английским?
    Мы не только верим, а и твердо убеждены, так как уже сотни людей прошли по этому пути и поделились с нами своми успехами и достижениями!
    И мы верим в Вас, потому что Вы легко научились говорить на языке, который на порядок сложнее английского!
    Поэтому более простым и логичным английским Вы овладеете гораздо быстрее и легче! Конечно,если будете делать это правильно, естественным путем - моделируя носителей языка.
    Руководствуясь при этом не громоздкими правилами, а простыми и понятными визуальными моделями!


    Получите бесплатно материалы - подпишитесь на рассылку!
    Подписка на рассылку
    Никакого спама, гарантируем!


    Получите результат немедленно - приступайте к занятиям прямо сейчас!

    Получить Лингвокарты
    Никакого спама, гарантируем!

     


    Всего комментариев: 0
    Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
    [ Регистрация | Вход ]

    Подпишись на RSS ленту
    RSS лента
    Форма входа
    Рекомендуем
        

    Друзья сайта
    Статистика
    Прямой эфир
    Copyright Filolingvia © 2007-2009