Вы замечали, что часто деловые партнеры, дети, враги или любовники сплошь и рядом не понимают друг друга, хотя и говорят на одном языке. Оказывается все дело в том, что, по мнению профессора психологии Гамбургского университета Фридемана Шульф фон Тун, «мы слышим четырьмя  разными ушами». И от этого зависит то, как мы воспринимаем сказанное.
Как работают эти четыре уха? Представьте, он и она едут в автомобиле, он за рулем. Она говорит: «Впереди – зеленый». В зависимости от того, какое ухо включиться у него, он услышит совершенно разные вещи.

В жизни практически каждого родителя в один прекрасный день возникает мысль: «Боже мой! Что же мне делать с этим ребенком?» Ни для кого из родителей не секрет, что дети способны вызывать просто чудовищные по своей силе и интенсивности эмоции. Причем как положительные, так и отрицательные.

Когда возникают сложности с ребенком, многие родители бросаются искать ответы на свои вопросы в различной литературе. И это правильно. Часто родителям не хватает элементарных знаний об особенностях развития детей. Хотя, конечно, каждый из нас учится воспитанию интуитивно, на примере того, как обращались с нами родители. Но далеко не всегда наш собственный опыт оказывается полезным, когда приходит время растить своих детей. Просто потому, что дети — уже другие. Условия их жизни — другие. И привычные методы, усвоенные на уровне подсознания, не работают или, хуже того, вредят!

Великая Эпоха ( The Epoch Times ) - международный информационный проект: www.epochtimes.ru
В Иерусалиме же находились Иудеи, люди набожные, из всякого народа под небесами. Когда сделался этот шум, собрался народ и пришел в смятение; ибо каждый слышал из говорящих его наречием. И все изумлялись и дивились, говоря между собою: сии говорящие не все ли Галилеяне? Как же мы слышим каждый собственное наречие в котором родились? - Деяния святых Апостолов

От своего ребенка мы требуем послушания, исполнения всех наших просьб и советов. Порой мы запугиваем малыша и акцентируем его внимание на ошибках.
Ameno - Ошибки воспитания, иллюстрация 1И часто это вызывает результат, противоположный желаемому. Детские психологи советуют не произносить некоторые фразы, чтобы не травмировать детей.

Открытие, сделанное американскими психологами, поможет в лечении синдрома дефицита внимания (ADD) и ограниченной способности концентрироваться
Нет ничего хуже праздного ума с незадействованным потенциалом. А, может, этого потенциала вовсе и нет? Ученые из Университета штата Миссури пришли к выводу, что среднестатистический человек может хранить в рабочей памяти головного мозга не более 3х-4х потоков информации одновременно. Ранее считалось, что наша рабочая память может оперировать в 7 направлениях. Однако результаты экспериментов, опубликованных в апрельском номере журнала Proceedings of the National Academy of Sciences, развенчали эту теорию и показали, что память не столь многовекторна, как принято было считать.

О языковой ситуации в Украине говорится и пишется очень много. Толчком к тому, чтобы еще раз коснуться этой темы, стал выход сборника стихов николаевских поэтов Владимира Пучкова и Дмитра Креминя "Два берега//Два береги//Two Banks", в котором авторы перевели друг друга на украинский и русский языки, а также поместили переводы своих произведений на английский. Это издание - пример того, как можно относиться к языковой проблеме, возникшей в Украине "благодаря" стараниям отечественных политиков. Между тем так ли остра она, как может показаться на первый взгляд? А главное - так ли неразрешима?

У каждого ребенка в процессе взросления происходит формирование чувства идентичности. Дитя ищет ответы на вопросы: «Кто я?», «Чем я отличаюсь от других детей, людей?» Полученный в детстве опыт надолго остается в эмоциональной памяти.
Чувства ребенка формируются постепенно, их источником служат различные идентификации, уходящие корнями в детство. Ценностные и моральные стандарты детей младшего возраста преимущественно отражают ценности и мораль родителей, те являются для них идеалом.

Расширенная внутренняя речь – совокупность всех представлений, моделирований, которые происходят у человека. Основные каналы представлений, - это:
- визуальный – возможность представить «про себя» какой-либо образ, картинку;
- аудиальный – возможность услышать «про себя» какие-либо звуки, например напеть «про себя» музыку;
- кинестетический – представить ощущения, связанные с телом человека;
- эмоциональный – передать те эмоции, которые в данный момент присутствуют в текущем представлении.
- внутренняя речь – проговор каких-то мыслей «про себя» на каком-либо языке.

Внутренняя речь может продолжаться во внешнюю речь.

... жили-были обезьяны. И были у них и зрение, и слух, и не плохой, в общем-то, вестибулярный аппарат. Все как у всех. И вдруг, за исторически ничтожный период, одна семейка приобретает совсем что-то уж невиданное. Вторую сигнальную систему. И лихо так начинает ей пользоваться, что уже скоро ей нет равных на планете. И все бы ладно. Каждый пользуется, чем может. Но, исходя, даже просто из здравого смысла, возникает к этой семейке несколько вопросов.