Физики нашли ключ к индивидуальности писателя

На днях СМИ в своих научных разделах сообщили об исследовании, осуществленном учеными с физического факультета университета города Умео (северная Швеция). В работе найден ответ на вопрос, как с математической точностью описывать индивидуальность стиля писателя. Полученная формула дает разные значения для разных прозаиков и, соответственно, открывает большие возможности для определения авторства текстов, создателей которых мы пока не знаем. Атрибуция произведений - одна их прикладных и самых главных задач филологии, и шведские физики, видимо, решили посильно помочь гуманитариям. Их статья будет опубликована в журнале New Journal of Physics.

Королевская академия испанского языка (Royal Language Academy of Spain) выпустила двухтомник испанской грамматики, который унифицирует правила. На составление двух томов общим объемом в 4 тыс. страниц академики потратили одиннадцать лет, сообщает BBC News. В ближайшие месяцы будет выпущен и третий том.

В классификации индоевропейской семьи языков английскому отведена маленькая ветвь в группе германских языков (Здесь отличная иллюстрация древа языков мира – заметьте какую его часть занимают индоевропейские языки…no comment! :) )

В своей группе языков (наряду с немецким (все его диалекты), голландским, фламандским) английский - единственный, которые обладает временами Continuous или, как их еще называют, Progressive (Present/Past/Future Continuous, Perfect Continuous). Получаем прецедент – английский развил в себе новый способ указания на незавершенное действие (сравните с русским несовершенным и совершенным видом: I am going – Я иду (что делаю?) vs. I will go – Я пойду (что сделаю?)). Интересно получается – все родственные английскому языки не "заморачивались” подобными трудностями определения состояния действия, а английский взял и "придумал” себе время Continuous на голову всем изучающим этот язык. Предлагаю покопаться в истории языка и разобраться откуда пришли времена группы Continuous.

Лексическая семантика, как известно, изучает «жизнь» лексических единиц —  их значение, смысл, изменения. Смысл слов, словосочетаний —  это их свойство вызывать в сознании определенные образы и связанные с ними знания. Принято считать, что значений у слова столько, сколько их отмечено в претендующем на полноту словаре. На мой взгляд, больше, потому что сознание меняется быстрее словарей. Значение знаменитого молодежного «жесть» пока в словарях не зафиксировано, но вряд ли кому из молодых людей при этом слове приходит в голову образ тонкого листа железа.

Какой смысл мы вкладываем в «термины дружбы»

Учитывая особый интерес к сфере отношений между людьми, проявляемый в русской культуре, можно не удивляться обилию русских слов, обозначающих различные виды дружеских отношений. В качестве переводного эквивалента английского friend в русском языке могут использоваться слова друг, подруга, товарищ, приятель (приятельница) и знакомый (знакомая); выбор между ними зависит от того, какая из разновидностей дружеских отношений имеет место в рассматриваемом случае. При этом существенно, что говорящий по-русски обязан сделать выбор между указанными обозначениями. В ситуации, когда носитель английского языка может описать кого-либо просто как a friend of mine, носитель русского языка должен подвергнуть отношение специальному анализу (разумеется, это делается подсознательно) и решить, какой из русских «терминов дружбы» описывает это отношение наиболее адекватно.

фамилия Гомелла
Здравствуйте!
Откуда произошла (украинская?) фамилия Гомелла?
- Один носитель этой фамилии предполагает связь с лат. homilia "проповедь", гр. homilia "собрание, беседа, урок" (но откуда "е" и двойное "л"? сюда ли хорв. gomila "куча, толпа"?)
edit: Гомель - Гомелла неубедительно

тренировка памяти

Многие люди считают, что память их недостаточно хороша, но в большинстве случаев они заблуждаются. Хорошей памятью обладают практически все - другое дело, что работает память селективно, избирая только самое интересное. Потому что еще древний философ справедливо заметил: "Хорошую память имеет тот, кто способен сконцентрироваться и дать время впечатлениям, которые он полагает драгоценными, пустить корни в душу". Как и физическая крепость, память с рождения дана каждому из нас, но точно так же как и мышцы, память необходимо постоянно тренировать. Конечно, способов существует очень много. И самое удивительное, что половиной из них владеет каждый из нас, сам того не подозревая. Человеческий мозг настолько хорошо приспособлен к постоянному развитию, что мы очень часто, сами того не замечая, овладеваем все новыми технологиями запоминания.

Чему учат детей XXI века
С того момента, как прозвучал мой последний звонок, прошло почти десять лет. И вот я, вооружившись тетрадками и ручками, пытаюсь слиться с группой учеников 6-ой школы, чтобы испытать на себе, какова она - участь современного школяра.
   

Не знаю как вам, но с самого детства я привык воспринимать завод как понятие связанное с тяжелой промышленностью: место, где выливают чугун или стоят станки, и люди в касках и рукавицах меняются по сменам. Фабрика всегда ассоциировалась в моем сознании с текстильным производством, где вместо суровых сталеваров работают проворные женщины и выдают на-гора километры ткани или горы одежды…

О чём говорит говорушка?
Говорушка - опёнок летний и некоторые другие пластинчатые грибы. Этого слова нет в этимологических словарях - видимо, их составители сочли, что с ним и так всё ясно. Но обращает на себя внимание его аномальность в ряду привычных грибных названий, образованных от конкретных качеств-свойств (серушка от серый, горькушка от горький, свинушка от свиной и т. п.). При кажущейся морфологической прозрачности - глагольном корне говор-ить и суффиксе -ушк(а) - оно необъяснимо с точки зрения реалий: гриб - не живое существо, звуков не издаёт, почему же его назвали "говорящим"?